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大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃重要嗎?職業(yè)生涯規(guī)劃怎么做?

3058 閱讀 來源:向陽生涯 關(guān)鍵詞: 職業(yè)生涯規(guī)劃    2023年10月27日

在大學(xué)生的成長過程中,職業(yè)生涯規(guī)劃是一個重要而值得關(guān)注的話題。然而,對于許多大學(xué)生來說,他們可能存在著一些誤區(qū)和困惑,不清楚職業(yè)生涯規(guī)劃的真正意義以及如何進(jìn)行有效的規(guī)劃。今天,小編給大家整理了關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃重要性、實施方法以及認(rèn)識誤區(qū)等相關(guān)介紹,只有通過正確的認(rèn)知和方法,大學(xué)生才能更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),一起來看看吧!

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃重要嗎?

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性在于它能夠幫助大學(xué)生確立人生方向,并提供奮斗策略,使他們能夠在既有條件的基礎(chǔ)上實現(xiàn)個人目標(biāo)。職業(yè)生涯規(guī)劃課程是大學(xué)生的必修課,它涵蓋了職業(yè)生涯規(guī)劃的多個方面,包括自我探索、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)決策等。

就業(yè)迷茫是許多大四學(xué)生面臨的問題,他們不知道是跟隨同學(xué)一起找工作,還是選擇考研或聽從家長意見考公務(wù)員。這往往是因為大學(xué)生沒有對自己的大學(xué)四年時間進(jìn)行充分規(guī)劃,在價值觀選擇、就業(yè)方向以及各種矛盾處理上出現(xiàn)了偏差,導(dǎo)致他們對職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏認(rèn)真對待。

因此,大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃非常重要。它可以幫助大學(xué)生在制定人生戰(zhàn)略性和系統(tǒng)性規(guī)劃時正確處理長遠(yuǎn)目標(biāo)與現(xiàn)實問題之間的關(guān)系。盡管職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)成功之間沒有必然的因果關(guān)系,但科學(xué)合理地制定職業(yè)生涯規(guī)劃往往能使職業(yè)生涯路徑更加清晰明確,并有助于實現(xiàn)職業(yè)成功。

制訂職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在于不斷重新認(rèn)識自我,挖掘自身潛能,并突破已有固化的生存方式。雖然職業(yè)生涯規(guī)劃并不能控制各種可變因素,但它能夠幫助大學(xué)生在變化的環(huán)境中適時地調(diào)整自己的坐標(biāo),促進(jìn)職業(yè)順利發(fā)展。

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二、職業(yè)生涯規(guī)劃怎么做?

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指大學(xué)生在進(jìn)行自我剖析,在全面客觀地認(rèn)識主、客觀因素與環(huán)境的基礎(chǔ)上,進(jìn)行自我定位,設(shè)定自己的生涯發(fā)展目標(biāo),選擇實現(xiàn)既定目標(biāo)的職業(yè),制定相應(yīng)的教育、培訓(xùn)、工作開發(fā)計劃,采取各種積極的行動去達(dá)成職業(yè)生涯目標(biāo)的過程。它是一個確立職業(yè)理想,進(jìn)行職業(yè)準(zhǔn)備(學(xué)習(xí))——就業(yè)(創(chuàng)業(yè))——培訓(xùn)提高或再準(zhǔn)備再就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的循環(huán)往復(fù)過程。

職業(yè)生涯規(guī)劃不能基于經(jīng)驗主義,需要有科學(xué)的理論模型支撐!通過參與職業(yè)生涯規(guī)劃課程,大學(xué)生能夠全面評價自身的優(yōu)缺點,確定職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和方向,從而在人生道路上取得成功!

基于對向陽職業(yè)規(guī)劃模型的多年實戰(zhàn)經(jīng)驗,我們總結(jié)了一套高效的職業(yè)規(guī)劃操作流程:

首先,我們從職業(yè)取向系統(tǒng)進(jìn)行分析,接著依次是商業(yè)價值評估、職業(yè)機(jī)會評估,通過這三個系統(tǒng)的分析得出職業(yè)定位,接下來是確定生涯目標(biāo)及行動方案,通過一個周期的行動后,再對職業(yè)規(guī)劃的效果進(jìn)行評估與反饋,這樣就形成了一個完整的職業(yè)規(guī)劃操作流程。我們把這個操作流程叫作職業(yè)規(guī)劃七步法。

職業(yè)規(guī)劃七步法

三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的幾大認(rèn)識誤區(qū)

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的幾大認(rèn)識誤區(qū)如下:

1、對職業(yè)生涯的理解:有人認(rèn)為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃只是指大學(xué)期間的學(xué)習(xí)計劃或是一個理想狀態(tài)下的就業(yè)目標(biāo),而忽視了職業(yè)生涯規(guī)劃的長遠(yuǎn)性和綜合性。

2、對職業(yè)生涯規(guī)劃意義的誤解:有人認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃是人生的指南,但很難解決現(xiàn)實問題,因為人生充滿了不可預(yù)測的變數(shù),規(guī)劃無法準(zhǔn)確預(yù)測未來的變化。

3、是否需要職業(yè)生涯規(guī)劃的疑慮:有人認(rèn)為一個規(guī)劃無法解決人生發(fā)展的一切問題,因為計劃總是會受到各種變化的影響,所以職業(yè)生涯規(guī)劃可能顯得模棱兩可。

4、職業(yè)生涯規(guī)劃與學(xué)業(yè)的關(guān)系:有人認(rèn)為學(xué)業(yè)應(yīng)該服從職業(yè)生涯規(guī)劃,當(dāng)規(guī)劃發(fā)生變動時,學(xué)業(yè)可以次要處理;同時,由于規(guī)劃是遙遠(yuǎn)的,與當(dāng)前的學(xué)業(yè)存在矛盾,所以先專注于學(xué)業(yè)再進(jìn)行規(guī)劃。

5、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)的關(guān)系:有人認(rèn)為就業(yè)必須從職業(yè)生涯規(guī)劃的最初設(shè)計開始,即先確定職業(yè)目標(biāo)再進(jìn)行就業(yè)選擇;或者以就業(yè)為導(dǎo)向,先找到工作再考慮職業(yè)發(fā)展,認(rèn)為職業(yè)生涯需要服從現(xiàn)實利益。

6、個人職業(yè)生涯規(guī)劃的職業(yè)定位:有人認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃確定的目標(biāo)定位是不可更改的,但事實上過早地確定職業(yè)規(guī)劃可能是不切實際的,因為個人的職業(yè)定位會隨著時間和經(jīng)驗的積累而發(fā)生變化。

【特別提示】

向陽生涯深耕職業(yè)規(guī)劃事業(yè)22年,為培養(yǎng)更多職業(yè)規(guī)劃與生涯教育領(lǐng)域?qū)崙?zhàn)型高級專家人才,我們設(shè)計了一系列進(jìn)階課程:生涯規(guī)劃師(CCP)高級職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)證培訓(xùn)(CCDM)職業(yè)規(guī)劃咨詢導(dǎo)師(BSC)。在此基礎(chǔ)上,面向不同領(lǐng)域的應(yīng)用有不同的延展課程,如UAPM 高考志愿規(guī)劃師課程ECDM 員工職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師等等。

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案例卡片 | 李女士
年齡:28歲 本科 工齡4年 汽車零部件及配件制造 工程師
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MBTI職業(yè)性格測試入口>1STJ稻查員/檢查者(內(nèi)向、實感、思考、判斷型)
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1、職業(yè)定位不清晰,不知道何去何從,職業(yè)目標(biāo)不明確、也不知道如何做更好的行動規(guī)劃;2、父母親朋、就業(yè)壓力大,相關(guān)工作經(jīng)驗不足;3、個人年齡、學(xué)歷焦慮嚴(yán)重1、職業(yè)定位不清晰,不知道何去何從,職【了解詳情】
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指導(dǎo)顧問:陸金美

上海市就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)專家、9年職業(yè)規(guī)劃咨詢經(jīng)驗-職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)證培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人

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職業(yè)規(guī)劃事業(yè)功在當(dāng)代、利在千秋!

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中國職業(yè)規(guī)劃師的黃埔軍校,已幫助8萬 人解決職業(yè)問題,培養(yǎng)了上萬名職業(yè)規(guī)劃從業(yè)者。

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洪向陽 國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要起草人
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