在職業(yè)規(guī)劃領域,職業(yè)生涯規(guī)劃師和高考志愿規(guī)劃師是兩個備受關注的職業(yè)方向。隨著新高考改革的推進和職場競爭加劇,這兩個職業(yè)的市場需求持續(xù)增長。但許多人對兩者的區(qū)別、適用場景和發(fā)展前景存在疑惑。下面就跟著小編一起來從核心職責、服務對象、能力要求、職業(yè)前景等維度進行深度對比,厘清這兩個職業(yè)的未來發(fā)展方向吧!
一、職業(yè)生涯規(guī)劃師和高考志愿規(guī)劃師的區(qū)別
1、職業(yè)生涯規(guī)劃師
(1)服務對象:職場人士(包括求職者、在職員工、轉型人群等)。
(2)核心職責:解決職業(yè)定位、晉升瓶頸、轉型決策、職業(yè)倦怠等問題,制定長期職業(yè)發(fā)展方案。
(3)典型場景:幫助35歲程序員轉型管理崗、指導職場新人制定5年晉升路徑。
(生涯規(guī)劃師課程內容)
2、高考志愿規(guī)劃師
(1)服務對象:高中生及家長。
(2)核心職責:結合學生興趣、成績、家庭資源及就業(yè)趨勢,科學規(guī)劃大學、專業(yè)及升學路徑。
(3)典型場景:新高考選科策略、強基計劃報考指導、志愿填報沖穩(wěn)保方案設計。
(高考志愿規(guī)劃師課程學習形式介紹)
二、職業(yè)生涯規(guī)劃師和高考志愿規(guī)劃師的選擇人群
1、適合成為職業(yè)生涯規(guī)劃師的人群
(1)職業(yè)背景:HR、管理者、心理咨詢師、職場經驗豐富的轉行者。
(2)能力優(yōu)勢:擅長溝通與案例分析,對職場發(fā)展趨勢敏感。
(3)發(fā)展路徑:通過CCDM認證課程系統學習舒伯學派理論,積累咨詢案例后可向商業(yè)咨詢導師(BSC師資級)進階。
(職業(yè)規(guī)劃師課程特色)
2、適合成為高考志愿規(guī)劃師的人群
(1)職業(yè)背景:中學教師、教育機構從業(yè)者、數據敏感型人才。
(2)能力優(yōu)勢:熟悉教育政策,擅長數據分析和家長溝通。
(3)發(fā)展路徑:需掌握UAPM高級認證技能,結合職業(yè)規(guī)劃知識(如CCP課程)提升綜合競爭力。
決策建議:若偏好長期職業(yè)深度輔導,選職業(yè)生涯規(guī)劃;若熱衷教育領域且擅長政策解讀,選高考志愿規(guī)劃。
(高考志愿規(guī)劃師展業(yè)大禮包)
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三、職業(yè)生涯規(guī)劃師和高考志愿規(guī)劃師的職業(yè)前景對比
1、職業(yè)生涯規(guī)劃師
(1)市場需求:企業(yè)人才發(fā)展需求旺盛,2023年智聯招聘數據顯示,超60%的500強企業(yè)引入職業(yè)規(guī)劃服務。
(2)收入水平:初級咨詢師時薪300-500元,資深導師單案收費可達萬元。
(3)趨勢機會:職場焦慮催生個人咨詢需求,企業(yè)組織發(fā)展(OD)領域缺口大。
(BSC職業(yè)規(guī)劃咨詢導師課程價值)
2、高考志愿規(guī)劃師
(1)市場需求:新高考覆蓋全國,家長付費意愿強烈,據艾瑞咨詢統計,2023年市場規(guī)模突破90億元。
(2)收入水平:旺季(4-7月)資深規(guī)劃師月收入3-8萬元,兼職從業(yè)者年收入超20萬。
(3)趨勢機會:綜合素質評價、強基計劃等政策推動專業(yè)服務升級。
當前,職業(yè)規(guī)劃與教育規(guī)劃的邊界逐漸模糊。頂尖從業(yè)者往往兼具雙重資質:例如通過CCDM+UAPM聯報課程掌握跨領域技能,既能指導高中生志愿填報,又能為其大學后的職業(yè)路徑提前布局。
這種“全周期規(guī)劃”模式更受高凈值客戶青睞,也是行業(yè)差異化競爭的關鍵。無論選擇哪個方向,在向陽生涯系統學習認證課程、積累實戰(zhàn)案例、緊跟政策變化,才是長期立足市場的核心策略。
【特別提示】
向陽生涯的骨干課程主要有:生涯規(guī)劃師(CCP)—高級職業(yè)規(guī)劃師(CCDM)—職業(yè)規(guī)劃咨詢導師(BSC)。在此基礎上,我們還面向不同領域的應用有不同的延展課程,如UAPM 高考志愿規(guī)劃師課程、ECDM 員工職業(yè)發(fā)展導師等等。
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