首先，這是一件好事！我甚至為各大高校的這一舉措而拍手叫好！我一直把大學(xué)時(shí)代看作人生的實(shí)習(xí)基地！大學(xué)的時(shí)候，你可以作各種嘗試，嘗試各種生存生活方式，大學(xué)容許你犯一些錯(cuò)誤，沒有人會(huì)一棍子把你打死......大學(xué)是教育你的地方，你的過失會(huì)被遺忘，你的錯(cuò)誤會(huì)被原諒，你的成績、成果和成就將會(huì)加速你即將開始的人生征程。

　　一本書中這樣寫到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。
　　如今，身為大學(xué)生的很多朋友們，在一天天消磨時(shí)光的日子里，是不是應(yīng)該利用這些時(shí)間去多多學(xué)習(xí)與親身實(shí)踐來充實(shí)自己？是不是應(yīng)該有目標(biāo)的做一下規(guī)劃？是的！寫職業(yè)生涯規(guī)劃最重要的是認(rèn)識(shí)自己：要弄清楚自己到底想要什么？想要成為一個(gè)什么樣的人。關(guān)于自我認(rèn)知或者說自我覺醒，有的人只要幾個(gè)月即可，有的人可能需要一年、幾年甚至十幾年、幾十年，還有一些人，窮盡一生，仍然不知道自己到底想要成就一個(gè)什么樣的人...

　　只要你有了方向和目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力，加之對自己有足夠的信心，你終將會(huì)成為你想要成為的那個(gè)人！
　　一、自我認(rèn)識(shí)
　　自我認(rèn)識(shí)包括個(gè)人的興趣與特長、個(gè)人的性格與價(jià)值觀、個(gè)人所選定的目標(biāo)與需求、個(gè)人的情商、個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人的學(xué)歷與能力、個(gè)人的生理情況等七個(gè)方面，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。因此，大學(xué)生自我鑒定和個(gè)人鑒定是必不可少的。有關(guān)對某所大學(xué)生調(diào)查資料表明：6.7%被調(diào)查者對自己有比較清楚的認(rèn)識(shí)，52.3%被調(diào)查者對自己的各方面能力、興趣等持含糊態(tài)度，41%被調(diào)查者完全不了解自己；而不同年齡不同專業(yè)的學(xué)生對自我認(rèn)識(shí)沒有顯著性差異。
　　這說明了較多的大學(xué)生未能很好地關(guān)注自身特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自身問題和促進(jìn)自身發(fā)展。那么，這便牽制到了大學(xué)生就業(yè)生涯目標(biāo)的問題了。
　　職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的、有一定實(shí)現(xiàn)可能的目標(biāo)。而職業(yè)目標(biāo)的選擇并無定式可言，關(guān)鍵是要依據(jù)自我實(shí)際，這就要求我們要對自己有所了解。通過個(gè)人分析認(rèn)識(shí)自己，估計(jì)自己的能力，確認(rèn)自己的性格，發(fā)現(xiàn)自己的興趣，明確自己的優(yōu)勢，衡量自己的差距，并以此來開發(fā)自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發(fā)揮。然而調(diào)查表明，大部分大學(xué)生對自己的能力、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解，自然對職業(yè)生涯目標(biāo)是模糊的 。

　　二、對所學(xué)專業(yè)的肯定
　　學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的滿意與否主要取決于能否擇己所愛，該專業(yè)能否在將來幫助自己找到好的且喜歡的工作。調(diào)查發(fā)現(xiàn):有21%的大學(xué)生對自己的專業(yè)較滿意，有66.6%的大學(xué)生不清楚，有10.0%的大學(xué)生比較不滿意，有2.4%的大學(xué)生對自己的專業(yè)非常不滿意，各專業(yè)的滿意程度沒有顯著差異。
　　對專業(yè)的不滿意直接表現(xiàn)是對本專業(yè)的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足或畢業(yè)后不愿從事與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)。高考填報(bào)自愿時(shí)對專業(yè)的了解與自身了解的缺乏，是可能導(dǎo)致只有21%的學(xué)生對所學(xué)專業(yè)持滿意態(tài)度的原因之一。因?yàn)閷Υ髮W(xué)生活的憧憬，對五花八門的專業(yè)的不了解，抱有神秘感，從而選了一個(gè)自己不喜歡的專業(yè)。
　　另外，個(gè)人興趣與社會(huì)需求 之間的矛盾也可能是原因之一。比如，有些同學(xué)對考古寫很有興趣。但社會(huì)需求相對比較少，此時(shí)可能產(chǎn)生心理沖突，然后選了一個(gè)自己并不感興趣但賺錢的熱門專業(yè)，夢想與現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)落差，從而對所學(xué)專業(yè)不滿意。而專業(yè)在一定的程度上決定了職業(yè)取向，如果對本專業(yè)不滿意或態(tài)度模糊，勢必會(huì)影響自身潛能的開發(fā)，以及今后的擇業(yè)。

　　三、對就業(yè)前景的關(guān)注
　　多關(guān)注市場上的就業(yè)信息，直接影響將來職業(yè)規(guī)劃所帶來的成就高低。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，只有14.5%的被調(diào)查者對當(dāng)前的就業(yè)狀況有比較清楚的了解。冷門專業(yè)的學(xué)生比熱門專業(yè)的學(xué)生更加關(guān)注就業(yè)前景。
　　為何會(huì)出現(xiàn)這種狀況呢？一方面，大學(xué)生在校園里，有父母提供的舒適、閑逸的生活支持，促使很多大學(xué)生暫時(shí)忘卻了就業(yè)帶來的緊張感，很少接觸外面的世界。而有些學(xué)生是只知道每天讀書，缺乏對就業(yè)的準(zhǔn)確和認(rèn)識(shí)。另一方面，學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不夠。有73.5%的學(xué)生認(rèn)為目前學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不夠，需要更詳細(xì)具體的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。

　　四、職業(yè)期望狀況
　　影響職業(yè)期望因素大致可分為三個(gè)方面：1.聲望地位穩(wěn)定因素(城市位置與社會(huì)地位);2.內(nèi)在價(jià)值因素(發(fā)展空間和興趣愛好);3.外在價(jià)值因素(薪水高低)。
　　在調(diào)查中，被調(diào)查者將薪水高低、發(fā)展空間、城市愛好、社會(huì)地位等按自身在選擇工作時(shí)所起作用從大到小排序。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況，發(fā)展空間、興趣愛好成了大多數(shù)被調(diào)查者的首選 ，接下來依次是薪水高低、城市位置、社會(huì)地位，男女生沒有顯著的差異。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)有83.3%的人被試認(rèn)為“前途”比“錢途”更為重要，60.3%的人被試愿意充當(dāng)“雞頭”也愿意當(dāng)“鳳尾”。以上結(jié)果表明，多數(shù)大學(xué)生更注重工作的內(nèi)在價(jià)值。

　　從以上四個(gè)方面的分析表明該所大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：
　　1.多數(shù)大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的滿意度較低；
　　2.對職業(yè)生涯的規(guī)劃還比較模糊，自我認(rèn)識(shí)不夠，絕大多數(shù)人沒有明確目標(biāo)；
　　3.對社會(huì)人才發(fā)需求了解甚少，另外就是學(xué)校提供的就業(yè)信息不足，學(xué)生了解就業(yè)相關(guān)信息的渠道較少；
　　4.職業(yè)期望更注重發(fā)展空間和興趣愛好。因此，根據(jù)上述特點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，大學(xué)生應(yīng)該及早進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃，為未來做好充分的準(zhǔn)備！