近日，浙江省教育廳頒發(fā)最新政策，浙江將在2020年在全省遴選設(shè)立6個普通高中學(xué)校分類辦學(xué)的改革試點(diǎn)區(qū)、30所試點(diǎn)學(xué)校，探索區(qū)域分類辦學(xué)機(jī)制，培育涉及科技、人文、體藝、綜合等不同辦學(xué)特色的現(xiàn)代化普通高中學(xué)校。每個設(shè)區(qū)市最多可申報設(shè)立1個試點(diǎn)區(qū)和3—5所試點(diǎn)學(xué)校（試點(diǎn)學(xué)校原則上在試點(diǎn)區(qū)域內(nèi)），建設(shè)周期為3年。

這條新聞一出，在職業(yè)規(guī)劃與生涯教育領(lǐng)域立即引起高度關(guān)注。

教育廳為什么會出臺這項(xiàng)政策？

新政策的出臺對新高考升學(xué)與生涯規(guī)劃教育會帶來怎樣的變化和挑戰(zhàn)呢？

學(xué)校、家長和職業(yè)規(guī)劃及高考志愿規(guī)劃咨詢專業(yè)機(jī)構(gòu)該如何應(yīng)對這樣的新政？

就此我們第一時間采訪了向陽生涯總導(dǎo)師洪向陽您帶來最新專業(yè)解讀。

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浙江省教育廳為什么會出臺這項(xiàng)政策？

可以說，這項(xiàng)政策是新高考政策的再發(fā)力，再深化。

2018年1月教育部辦公廳就發(fā)布了《普通高校本科招生專業(yè)選考科目要求指引（試行）》，明確提出了3+3模式下的幾種選科模式。2019年，教育部辦公廳又發(fā)布了《普通高校本科招生專業(yè)選考科目要求指引（3+1+2模式）》，進(jìn)一步明確提出了3+1+2模式下的幾種選科模式。

在“3+3”模式下，浙江的“7選3”足足有35種選科組合，上海的“6選3”有20種選科組合，在“3+1+2”模式下，則有12種選科組合。理論上，在這三種模式下考生的升學(xué)競賽就分別被放進(jìn)了35種、20種和12種升學(xué)賽道上。

有這么多的選科組合相對于老高考的文理分科模式，無疑加大了高中學(xué)校的教學(xué)管理難度，在生涯規(guī)劃教育也提出了更高的要求。而通過高中分類辦學(xué)讓單個學(xué)校的選科組合可以名正言順地大大縮減，管理難度也自然降低下來。

新高考下高中學(xué)校需要根據(jù)各類專業(yè)重新調(diào)整相關(guān)專業(yè)的師資力量和教學(xué)資源。分類辦學(xué)的目的就是促進(jìn)師資和教學(xué)資源的調(diào)配。

在這次的分類辦校改革中，浙江省教育廳明確提出：各教育行政部門應(yīng)當(dāng)給予分類辦學(xué)改革試點(diǎn)學(xué)校在教學(xué)安排、教師選聘、經(jīng)費(fèi)使用、研訓(xùn)評價等方面的辦學(xué)自主權(quán)，充分保障學(xué)校各項(xiàng)改革之需。而在這其中，排在最首要位置的就是——重點(diǎn)加強(qiáng)師資配備的統(tǒng)籌力度，配足配強(qiáng)與學(xué)校辦學(xué)特色相匹配的師資力量。

比如科技高中就要調(diào)配數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物方面的師資；而人文高中就要調(diào)配歷史、地理、政治等方面的師資和課程。

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新政策的出臺會給新高考升學(xué)與生涯規(guī)劃教育帶來怎樣的變化和挑戰(zhàn)？

隨著新高考政策的不斷發(fā)力和高中學(xué)校分類辦學(xué)的落地實(shí)施，學(xué)生的生涯規(guī)劃意識被點(diǎn)醒了，原本對自身發(fā)展毫無概念，不知道如何規(guī)劃自己生涯的中學(xué)生，現(xiàn)在也開始思考到底要往哪個方向發(fā)展，是學(xué)文呢？還是學(xué)理？還是科技、體育、藝術(shù)？該進(jìn)行怎樣的選課組合？什么樣的選擇組合更有長期發(fā)展？更有利于自我價值的實(shí)現(xiàn)？

一旦學(xué)生醒悟過來，對這些問題進(jìn)行深入思考，就需要學(xué)校和老師幫助他們解答這些問題，比如我今后要從事什么樣的職業(yè)，高考志愿到底該如何填報。這就對高中生涯規(guī)劃教育提出了更高的要求。

更重要的是：因?yàn)楦咧蟹诸愞k學(xué)了，學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃與生涯教育工作在高中以前就必須得開展了！

向陽生涯總導(dǎo)師洪老師提醒我們：既然在高中階段就要試行分類辦校，那么學(xué)生初中升高中的時候就得想清楚要到哪類高中就讀了。這就要求每個學(xué)生在初中時期，甚至是更早，就要為自己制定職業(yè)生涯規(guī)劃了，想清楚今后要往哪個職業(yè)方向發(fā)展。這實(shí)際上就意味著——生涯規(guī)劃的重任進(jìn)一步前置到了初中階段，甚至更早！

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學(xué)校、家長和職業(yè)規(guī)劃與高考志愿規(guī)劃咨詢專業(yè)機(jī)構(gòu)該如何應(yīng)對這樣的新政？

在新高考下，特別是現(xiàn)在又進(jìn)一步推出的分類辦學(xué)模式下，如何讓初中學(xué)生對自己的個性特長、資源稟賦等有一個全面的了解，讓學(xué)生從小就認(rèn)清自己擁有充分的選擇權(quán)，并科學(xué)合理地運(yùn)用生涯規(guī)劃（職業(yè)規(guī)劃）來用好這個選擇權(quán)，真正自主自由地選擇學(xué)業(yè)、專業(yè)和職業(yè)前途？這是很多學(xué)生、家長、學(xué)校都要認(rèn)真思考并回答的一個問題。

然而，現(xiàn)在的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)是，高中階段都嚴(yán)重缺乏生涯規(guī)劃的專業(yè)教師，更何況初中呢？所以要做好新高考（選科、分類辦學(xué)）省份整個中學(xué)階段學(xué)校的首要任務(wù)就是培訓(xùn)生涯規(guī)劃師資團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)一批能解決以上問題的生涯規(guī)劃專業(yè)人才。

從家庭的角度看，學(xué)校生涯規(guī)劃教育師資普遍嚴(yán)重短缺，而政策又非常清晰地告訴我們，高考改革這條路是必然要走下去的。所以很多學(xué)生和家長都不再彷徨和觀望，而是積極地行動起來，自發(fā)地學(xué)習(xí)、研究新高考正常，學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃師和高考志愿規(guī)劃技能，走上自助之路。

洪向陽老師特別指出：職業(yè)規(guī)劃和生涯教育市場將會再次迎來爆炸式增長。很多有遠(yuǎn)見卓識的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，包括K12機(jī)構(gòu)的從業(yè)者，甚至學(xué)生家長，都敏銳地捕捉到這個潛力巨大的職業(yè)規(guī)劃與生涯教育藍(lán)海市場，都開始積極報名參加生涯規(guī)劃師、職業(yè)規(guī)劃師及高考志愿規(guī)劃師培訓(xùn)，希望能夠去融入這個領(lǐng)域。

據(jù)悉，在這近期舉辦的ccp生涯規(guī)劃師和UAPM高考志愿規(guī)劃師認(rèn)證培訓(xùn)課堂中，在二百多位學(xué)員中，來自全國各地的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及K12機(jī)構(gòu)從業(yè)者就多達(dá)39%！他們積極參加學(xué)習(xí)和考試，謀得了相關(guān)資質(zhì)證書。很多人已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，打算在新高考改革的歷程中大干一場。

總結(jié)

在本次采訪過程中，向陽生涯總導(dǎo)師洪向陽老師一再強(qiáng)調(diào)：今天，高中學(xué)校的生涯規(guī)劃教育將被提升到一個前所未有的新高度，成為引領(lǐng)孩子學(xué)業(yè)和人生發(fā)展的一門學(xué)問。

但作為學(xué)生一生的生涯規(guī)劃教育領(lǐng)域，光靠學(xué)校的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要全社會的關(guān)注，需要一大批閱歷豐富的具備職業(yè)規(guī)劃師、ccp生涯規(guī)劃師、高考志愿規(guī)劃師等專業(yè)資質(zhì)的職業(yè)規(guī)劃與生涯規(guī)劃教育專家的鼎力支持。

End

浙江省的這次試點(diǎn)必將一石激起千層浪，更多的地區(qū)和省份將會效仿這種分類辦學(xué)。不論你當(dāng)?shù)厥欠褚堰M(jìn)入新高考模式，職業(yè)規(guī)劃與生涯規(guī)劃教育的發(fā)展已勢不可擋，你準(zhǔn)備好了嗎？歡迎留言跟我們探討。