“人無遠(yuǎn)慮,必有近憂。”“老師，我后悔了，當(dāng)時(shí)應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，好好規(guī)劃自己的生涯之路”這是我們學(xué)生聚會時(shí)，那些對自己人生生涯不滿意的同學(xué)說得最多的話和發(fā)自內(nèi)心的感慨。但是，人生能有幾個(gè)青春年華。

1、如何理解職業(yè)生涯規(guī)劃？

職業(yè)生涯規(guī)劃既包括個(gè)人對自己進(jìn)行的個(gè)體生涯規(guī)劃，也包括企業(yè)對員工進(jìn)行的職業(yè)規(guī)劃管理體系。職業(yè)生涯規(guī)劃不僅可以使個(gè)人在職業(yè)起步階段成功就業(yè)，在職業(yè)發(fā)展階段走出困惑，到達(dá)成功彼岸；對于企業(yè)來說，良好的職業(yè)生涯管理體系還可以充分發(fā)揮員工的潛能，給優(yōu)秀員工一個(gè)明確而具體的職業(yè)發(fā)展引導(dǎo)，從人力資本增值的角度達(dá)成企業(yè)價(jià)值最大化。職業(yè)生涯規(guī)劃師借助教育測量學(xué)、現(xiàn)代心理學(xué)、組織行為學(xué)、管理學(xué)、職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展理論等相關(guān)科學(xué)經(jīng)典理論，結(jié)合中國特色的企業(yè)管理實(shí)踐和個(gè)人性格特征，形成了比較成熟、完善的職業(yè)生涯規(guī)劃體系。

向陽生涯職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)為，人生的成功是多方面的，唯有職業(yè)生涯成功是其核心組成部分，這是因?yàn)槿说囊簧鷱纳娴桨l(fā)展再到事業(yè)的追求都與職業(yè)密不可分。

隨著職業(yè)生涯規(guī)劃在中國的推廣，及國外相關(guān)理論的廣泛應(yīng)用,比較符合我國國情的職業(yè)發(fā)展階段理論：由于毎個(gè)階段面臨不同的職業(yè)狀況.因此多階段的職業(yè)發(fā)展任務(wù)不同。職中生的年齡一般在1&49歲.正處在職業(yè)準(zhǔn)備和選擇階段，指導(dǎo)中職學(xué)生迸行職業(yè)生涯規(guī)劃，通過解決自身學(xué)什么、怎么學(xué)、什么時(shí)候?qū)W等問題，確保自身順利完成學(xué)業(yè).為成功實(shí)現(xiàn)就業(yè)或開辟事業(yè)打好基礎(chǔ)。

職中學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是指職中學(xué)生圍繞就讀職業(yè)中學(xué)后的人生理想，在學(xué)校的指導(dǎo)下.對自己在職中不同階段的發(fā)展目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)途徑進(jìn)行具體設(shè)計(jì)和全面規(guī)劃，進(jìn)而確定自己每個(gè)學(xué)年、每個(gè)學(xué)期在專業(yè)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)等方面的努力方向，并在學(xué)習(xí)和生活中付諸實(shí)踐。

2、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

職中生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)具有深刻的教育管理和內(nèi)涵,體現(xiàn)了許多現(xiàn)代化教育管理理念和思想，應(yīng)當(dāng)成為職中生入學(xué)后不可或缺的內(nèi)容。

増強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性
職業(yè)生涯規(guī)劃后確立的職業(yè)奮斗目標(biāo)是一種刺激.是滿足人的需要的外在物，是希望通過努力而達(dá)到的成就和結(jié)果。合適的目標(biāo)能夠誘發(fā)人的動(dòng)機(jī).規(guī)定行為的方向。心理學(xué)上把目標(biāo)稱為誘因。由誘因誘發(fā)動(dòng)機(jī)，再由動(dòng)機(jī)到達(dá)成目標(biāo)的過程稱為激勵(lì)過程。在這個(gè)過程中職業(yè)生涯規(guī)劃對人們的積極姓起著很好的引導(dǎo)作用。通過學(xué)業(yè)規(guī)劃，使“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，増強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

促使學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)
職中學(xué)生職業(yè)規(guī)劃對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)作用.促使其重視現(xiàn)在、把握現(xiàn)在,集中時(shí)間、精力和資源于自己選定的學(xué)業(yè).進(jìn)而使學(xué)生更熱愛自己的學(xué)習(xí)生活。

隨著學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃的毎一個(gè)具體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),學(xué)生就越來越有成就感，其思想方式及心態(tài)也就會向著更積極的方向轉(zhuǎn)變。由于職業(yè)規(guī)劃提供了完成學(xué)業(yè)的清晰規(guī)劃，使得學(xué)生對自己的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程有了明確的認(rèn)識,進(jìn)而產(chǎn)生信心、勇氣，達(dá)到自我完善。

有利于職業(yè)中學(xué)學(xué)校管理
職業(yè)生涯教育對中職生尤為必要?，F(xiàn)在的中職生多為獨(dú)生子女.父母愛護(hù)有加,再加上我國的教育對學(xué)生自身的生涯規(guī)劃沒有做過較全面的指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生在選擇、決定生活、職業(yè)發(fā)展方向時(shí)沒有主人翁意識.只不過因?yàn)榧议L或其他因素影響選擇某專業(yè)，沒有在每一階段都要為自己確立合理的目標(biāo)的意識,這更需要學(xué)生培養(yǎng)自我職業(yè)規(guī)劃能力。