伴隨著2021年高考結(jié)束，各省市在近期也紛紛公布了分?jǐn)?shù)線，在此背景下，一則消息讓向陽(yáng)君再次想和大家探討新高考這個(gè)話題。消息大致是這樣的：

甲學(xué)生選科：語(yǔ)數(shù)外＋史化生
乙學(xué)生選科：語(yǔ)數(shù)外＋物化生
其中語(yǔ)數(shù)外＋化生二人都考了336分。

乙同學(xué)選物理，還是該科目中學(xué)渣中的戰(zhàn)斗渣，考物理寫(xiě)名字交了白卷，正好夠本科線，雖然壓線但還是能上三本。

甲同學(xué)選歷史，正好是歷史界的學(xué)霸君，滿分全省歷史最高分100，總分436，離本科線還差20分。

對(duì)此，有網(wǎng)友吐槽：什么鬼邏輯分?jǐn)?shù)線，其余五科一模一樣，就因?yàn)樵谖锢砗蜌v史的選科區(qū)別上，喪失了更多選擇的機(jī)會(huì)。甚至有網(wǎng)友呼吁：強(qiáng)烈建議恢復(fù)老高考模式，且分?jǐn)?shù)線統(tǒng)一劃定！

其實(shí)今年新高考改革省份首考的8個(gè)省份中，3+1+2模式的科目選擇考試中，部分省份出現(xiàn)了物理、歷史本科分?jǐn)?shù)線相差甚遠(yuǎn)的“亂象叢生”新高考翻車事件。

如：湖北省首選物理和首選歷史的本科線便相差66分、遼寧省首選物理和歷史的本科線分差甚至高達(dá)120分圖片引得一片怨聲載道，吐槽聲此起彼伏。





我們不禁要問(wèn)：為什么會(huì)出現(xiàn)首選歷史和首選物理分?jǐn)?shù)線相差巨大的情況，更有選了歷史的人考了高分只能上?？疲x擇物理的學(xué)生低分反而?能讀本科的情況呢？新高考模式下出現(xiàn)這樣的怪誕現(xiàn)象，我們到底該如何破解？

1、新高考的本質(zhì)是生涯教育和升學(xué)模式的改革

要理解這種怪誕現(xiàn)象就必須對(duì)新高考有透徹地理解，早在2014年，國(guó)務(wù)院就印發(fā)了文件，選擇在上海、浙江開(kāi)展高考綜合改革試點(diǎn)，2017、2018年又陸續(xù)有4個(gè)和8個(gè)省份開(kāi)啟新高考模式。

新高考至今已過(guò)去整整7個(gè)年頭，在新高考省份，文、理分科的傳統(tǒng)模式正退出歷史舞臺(tái)，取而代之的是選科選考。新高考給了考生充分的自主權(quán)，但如何幫助高中生用好政策賦予的選擇權(quán)，卻是當(dāng)今高考市場(chǎng)普遍存在的問(wèn)題。

以2021年為例，共有1078萬(wàn)人參加高考，在全國(guó)普通高等學(xué)校中，招生高校有2000+所。早在之前，本科學(xué)校的專業(yè)設(shè)置數(shù)為740個(gè)，高職?？频膶I(yè)數(shù)量更是達(dá)到了744個(gè)，在此基礎(chǔ)上，專業(yè)數(shù)在今年更是有所增加。



眾多的招生專業(yè)，每個(gè)專業(yè)又各自有科目選考要求，只有當(dāng)考生的選考科目，符合報(bào)考的高校對(duì)招生專業(yè)提出的選考要求時(shí)，才有可能被相關(guān)學(xué)校錄取。但要讓學(xué)業(yè)壓力大、時(shí)間超緊張的高中生了解數(shù)量眾多的專業(yè)幾乎是不現(xiàn)實(shí)的事。怎么辦？

著名向陽(yáng)生涯創(chuàng)始人兼首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽(yáng)老師指出：必須讓考生聚集于特定學(xué)校、特定的專業(yè)，針對(duì)性研究選考科目，讓自己的選考科目符合學(xué)校要求，這樣才有可能順利步入心儀專業(yè)的門(mén)檻。

學(xué)校設(shè)置專業(yè)的目的是為社會(huì)培養(yǎng)人才，如此這般操作的情況下，考生在填報(bào)“志愿”時(shí)心中有方向，就可以把專業(yè)＋學(xué)校的組合，縮小至更小范圍！

所以在新高考模式下，考生需打通從選科目到高考志愿專業(yè)填報(bào)，再到職業(yè)的整個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展脈絡(luò)。


而要打通這樣的通道，光憑考生自己肯定是非常困難的。所以需要學(xué)校組織專業(yè)力量，面向?qū)W生開(kāi)展職業(yè)生涯教育，幫助學(xué)生厘清職業(yè)方向，提前進(jìn)行志愿規(guī)劃，根據(jù)志愿來(lái)選科。

作為向陽(yáng)生涯總導(dǎo)師，洪向陽(yáng)老師創(chuàng)建的生涯規(guī)劃與志愿決策模型——“火箭模型”，更具體而清晰地展現(xiàn)了這個(gè)邏輯。



“火箭模型”思路要求每個(gè)學(xué)生在選科前，甚至更早就要為自己制定職業(yè)規(guī)劃，所以，可以說(shuō)新高考改革的本質(zhì)是升學(xué)模式的改革，更是職業(yè)生涯教育的改革。

新高考給了學(xué)生充分的自主權(quán)，尊重每個(gè)學(xué)生因人而異的職業(yè)規(guī)劃，讓每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)規(guī)劃，真正自主自由地選擇學(xué)業(yè)、專業(yè)和職業(yè)方向。

然而，大部分學(xué)校、考生和家長(zhǎng)對(duì)這樣的新政策仍然認(rèn)知不足，他們?cè)谶x科報(bào)考時(shí)，觀念上仍然堅(jiān)持傳統(tǒng)的“分?jǐn)?shù)是王道”的策略、做法上仍然重成績(jī)、輕選科，對(duì)選科于升學(xué)的影響更是認(rèn)識(shí)不足。

正是基于這樣的認(rèn)知局限，所以在2021年8省份新高考首考的情況下，出現(xiàn)了選擇物理的低分上本科線，相對(duì)分?jǐn)?shù)較高的歷史學(xué)科選擇者與本科學(xué)校無(wú)緣。

2、新高考選科，本質(zhì)上是選擇升學(xué)賽道。

老高考背景下，主要的升學(xué)通道是文科類和理科類，絕大部分考生是在文科和理科兩條賽道的競(jìng)爭(zhēng)。文科類所有考生按分?jǐn)?shù)排序，理科類所有考生按分?jǐn)?shù)排序，招生計(jì)劃招滿即止，高分者上。

文、理兩條賽道按考生位次，高考志愿報(bào)考是可預(yù)測(cè)的，而新高考取消了文、理分科，在給學(xué)生選科自由的同時(shí)，也讓考生們高考競(jìng)賽的賽道變得更多元復(fù)雜。

從事高考志愿規(guī)劃的人都知道，新高考選科目前有“3+3”和“3+1+2”兩種模式?！?+3”模式又分上海的6選3模式、浙江的7選3模式兩種，區(qū)別在于選考科目是有6個(gè)選項(xiàng)還是7個(gè)選項(xiàng)。


以浙江為例，3門(mén)固定科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)，而3門(mén)選考科目讓考生從政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)，這7個(gè)科目中選3門(mén)，不分文理。這樣，選科組合就存在35種可能！不同組合好比是一條條不同的升學(xué)賽道。

在“3+3”模式下，浙江的“7選3”有35種選科組合，上海的“6選3”有20種選科組合，在“3+1+2”模式下，也有12種選科組合。理論上，在這三種細(xì)分的模式下，考生的升學(xué)競(jìng)賽就分別被放進(jìn)了35種、20種和12種升學(xué)賽道的某一條上！



在大家習(xí)慣以分?jǐn)?shù)高低論英雄的傳統(tǒng)高考思考下，高考升學(xué)一下子變得復(fù)雜起來(lái)。

在實(shí)踐中，不同的學(xué)校和專業(yè)提出的選考要求，在組合和寬松度上也是不同的。比如：某些專業(yè)會(huì)提出1門(mén)、2門(mén)甚至3門(mén)必須選考的要求，有些則在兩三門(mén)中任意符合一門(mén)即可，而有些則不作選考要求。

有些專業(yè)要想學(xué)好是必須具備某些學(xué)科基礎(chǔ)的，選考要求就會(huì)高些，如：多數(shù)工科類專業(yè)就需要物理作為學(xué)科基礎(chǔ)，學(xué)校就會(huì)提出選考學(xué)科中物理為必選科目。

從今年3+1+2模式的湖北省新高考來(lái)看，多數(shù)考生因擔(dān)憂物理學(xué)科的難度而棄選物理，最終造成選擇物理人數(shù)較少的情況，這樣一來(lái)，高校在湖北省相關(guān)專業(yè)的招生無(wú)法招滿，只好拉低分?jǐn)?shù)線，結(jié)果導(dǎo)致選考物理的，即使不足397分也達(dá)到本科線；而未選物理的考生可能500分都難上本科。



同樣的現(xiàn)象在3+3模式下也存在，在首批實(shí)行新高考改革的浙江省，選擇物理科目、考279分的學(xué)生上本科，而選擇歷史科目考500+分的學(xué)生卻與本科無(wú)緣。新高考改革實(shí)施的“誤傷亂象”為眾多人所詬病。

所以，向陽(yáng)生涯的職業(yè)規(guī)劃課程體系總設(shè)計(jì)師及總導(dǎo)師——洪向陽(yáng)老師，在每次CCP生涯規(guī)劃師和UAPM高考志愿規(guī)劃師的認(rèn)證培訓(xùn)中都會(huì)特別強(qiáng)調(diào)：

今天的新高考已不是簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)競(jìng)賽，而是賽道選擇的比拼。新高考選科，本質(zhì)上是在選擇升學(xué)賽道，如不能充分認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，在激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)中吃大虧就在所難免了。

許多學(xué)子寒窗苦讀、志在必得，并且高考也考出了高分，最終卻沒(méi)能填報(bào)上自己心儀的高校、心儀的專業(yè)，每次聽(tīng)聞這種事件發(fā)生，向陽(yáng)君都會(huì)感到遺憾萬(wàn)分。

遺憾的同時(shí)，向陽(yáng)君認(rèn)為這也暴露了相關(guān)省份高中校領(lǐng)導(dǎo)、老師、考生和家長(zhǎng)對(duì)新高考政策的不理解、不重視。出現(xiàn)高分難以上本科學(xué)校的結(jié)局，還真不能怨別人。

所以，如何做好選科、做好生涯規(guī)劃是每位高中生必須面對(duì)的問(wèn)題。高中學(xué)校只有積極全面地展開(kāi)職業(yè)生涯教育，才是解決新高考選科問(wèn)題的根本之道。