隨著高校、社會(huì)以及經(jīng)濟(jì)形式的變化，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題愈發(fā)不樂(lè)觀(guān)，這成為高校學(xué)生工作的重要課題。致使大學(xué)生就業(yè)難的因素較多，除了客觀(guān)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)因素外，大學(xué)生自身也存在諸多問(wèn)題，并成為大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。接下來(lái)，向陽(yáng)生涯職業(yè)規(guī)劃師向陽(yáng)君對(duì)該問(wèn)題與大家展開(kāi)討論。

一、大學(xué)生就業(yè)難的主觀(guān)因素

1、就業(yè)觀(guān)念陳舊，就業(yè)期望與實(shí)際不符

在就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的今天，在很多高校大學(xué)生中仍然存在著就業(yè)期待值過(guò)高、就業(yè)觀(guān)念陳舊等問(wèn)題．事實(shí)上，相當(dāng)一部分大學(xué)生仍然保有陳舊的就業(yè)觀(guān)念，總以為只有在大城市、大企業(yè)中才有發(fā)展舞臺(tái)，而不愿意到更需要的基層地區(qū)、更適合的崗位就業(yè)。

2、就業(yè)技能缺乏，擇業(yè)能力不高

普遍來(lái)講，大學(xué)生在校期間更注重知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽視了動(dòng)手技能的培養(yǎng)，其實(shí)踐能力十分欠缺．一旦接觸實(shí)際事務(wù)，不能將書(shū)本知識(shí)與工作實(shí)踐相結(jié)合，缺乏基本的職業(yè)技能，沒(méi)有相關(guān)的實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，在求職的過(guò)程中困難重重，即使進(jìn)入工作崗位，也無(wú)法快速的適應(yīng)崗位要求。

很多高校畢業(yè)生因在校期間無(wú)明確的職業(yè)規(guī)劃，在選擇職業(yè)的時(shí)候，往往顯得非常被動(dòng)和迷茫，不清楚自己應(yīng)該根據(jù)什么來(lái)選擇職業(yè)．有些大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，首先考慮的是工作地點(diǎn)、薪酬、福利等物質(zhì)方面的問(wèn)題，卻往往忽略了職業(yè)發(fā)展中更重要的問(wèn)題，如職業(yè)發(fā)展前景、與自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是否對(duì)口等，擇業(yè)能力不高導(dǎo)致很多大學(xué)畢業(yè)生盲目的進(jìn)入崗位，在短期內(nèi)又紛紛離職跳槽。

二、實(shí)施大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育幫助解決就業(yè)難題

1、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我

很多高校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，并將其納入課程體系中．通過(guò)職業(yè)規(guī)劃課程，大學(xué)生可以對(duì)自身職業(yè)以及社會(huì)職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀有更加清晰的認(rèn)識(shí)，從而可以更早地思考和規(guī)劃未來(lái)職業(yè)．如此一來(lái)，基于更加清晰的自我認(rèn)識(shí)，未來(lái)職業(yè)機(jī)會(huì)更寬廣，否則，沒(méi)有職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，被動(dòng)的求職，帶有很大的隨意性，這正是缺乏職業(yè)規(guī)劃的表現(xiàn)．大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃首先幫助大學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的職業(yè)定位．如大學(xué)生雖然學(xué)歷高，具備一定的知識(shí)，但往往缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，而這恰恰是很多企業(yè)在選聘人才時(shí)更為看重的，所以大學(xué)生在進(jìn)行自我分析時(shí)，一定要清楚知道自己在這方面存在的不足，轉(zhuǎn)變自身的態(tài)度，提高就業(yè)的積極性和主動(dòng)性。

在職業(yè)規(guī)劃的課程中，需要將“幫助學(xué)生構(gòu)建正確的職業(yè)觀(guān)”作為首要任務(wù)．在這個(gè)過(guò)程中，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)．一方面，要明確自身的興趣所在，知道自身性格適合什么職業(yè)，從而對(duì)自己形成客觀(guān)的認(rèn)知和評(píng)價(jià)．另一方面，需要引導(dǎo)大學(xué)生明白自身需要為未來(lái)職業(yè)做哪些準(zhǔn)備，從而做到未來(lái)求職有的放矢，從而提升就業(yè)的前景．對(duì)于高校來(lái)講，做好這些工作不僅能夠確實(shí)幫助到多數(shù)大學(xué)生，而且對(duì)自身的教育體系改善也十分有益。