“高中生沒必要做選科和志愿填報規(guī)劃，更沒必要談職業(yè)規(guī)劃”，這種想法的錯誤性可能在老高考粗淺文理分科時不太明顯；但在新高考“3+1+2”選科政策下可就大大暴露了。

這是因為：

1.選科自主性增加，自我了解要求提高

“3+1+2”選科模式要求學生除三大科外，必須在物理和歷史之中選一門作為首選科目，其余兩科任選。這就意味著學生得在12種選科組合里選一種。

它是增加了學生的選擇權(quán)，學生可以根據(jù)個人的興趣特長、擬報考學校的專業(yè)招生要求和普通高中學校的辦學條件，在12種組合中自主選擇。

但相對應(yīng)的，這對學生的自我了解、選科、志愿填報規(guī)劃以及學業(yè)規(guī)劃能力要求也大大提高了。因為你得知道喜歡什么、能做什么、心儀專業(yè)有什么學科要求等，你才能完成志愿填報的成功甚至是未來職業(yè)規(guī)劃的初步整理。

2.高考志愿規(guī)劃師的專業(yè)輔助

學生可以尋求家長、老師、朋友等決策影響者幫助或者自學相關(guān)書籍。但要注意的是，志愿填報規(guī)劃不是簡單的喜歡、感興趣、擅長就能概括的。

它是內(nèi)因（興趣、使命、需要、價值觀、使命），外因（知識、技能、產(chǎn)業(yè)、職業(yè)、家庭）等多個要素的整合，從而制定一個最適合你自己的志愿填報規(guī)劃。

因此，可以尋求專業(yè)的UAPM高考志愿規(guī)劃師進行咨詢或是家長直接參與該課程的培訓，這些都是更為專業(yè)、高效、全面的路徑，省時又省力！