師者，傳道受業(yè)解惑也。教師的本職工作就是教書育人，因此，教師制定職業(yè)規(guī)劃，要著眼于提升自己的業(yè)務水平，使自己成為一名業(yè)務型教師，向專家型教師看齊。

首先，加強課堂教學研究。利用好網絡資源，結合實際，融入課堂；多向老教師、有經驗的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n；用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發(fā)現學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。上好每一堂課，堅持寫教學反思，及時總結經驗；堅持聽課，借鑒別人的長處，改進自己的教學方式，努力創(chuàng)新教學方法，向40分鐘要質量。

其次，掌握現代教學手段?，F代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養(yǎng)學生的能力。當今的科技快速發(fā)展，要求教師有高深的專業(yè)知識。為此，掌握現代化的教學手段，也是促進教師轉型的重大策略。在最短的時間內學習制作復雜的課件，幫助課堂教學，提高教學質量。

抓住幾個要素有效規(guī)劃

自我認知是基礎

要進行科學、有效的規(guī)劃，首先要對自己的情況以及外部環(huán)境等各種因素做全面的分析。實事求是的、客觀的分析是有效規(guī)劃的基礎。目前常用的方法有：頭腦風暴法、訪談法、問題排序法、問題樹、SWOT分析法等。

合理目標是關鍵

在現實生活中，有許多班主任也對自己的個人情況和外部環(huán)境進行了客觀分析，并在此基礎上制定了目標。然而，隨著時間的流逝，他們不是半途而廢，就是知難而退，究其原因，很多還是在確立目標時就陷入了誤區(qū)。比如，有的目標超出了自己的能力范圍，眼高手低;有的目標設立太多，顧此失彼;有的沒有考慮學校發(fā)展目標，遇到阻礙;有的沒有兼顧生活目標，產生沖突。

合適策略是保證

拿破侖說：“達到重要目標有兩個途徑——努力及毅力?！敝挥谐种院?，目標才有實現的可能;只有策略地付出，目標才能更早地實現。選擇策略也是制定規(guī)劃的重要組成部分，策略的選擇主要根據自己的目標和專業(yè)發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)。