專注職業(yè)規(guī)劃實戰(zhàn)落地24年 
麻省理工學院爆出驚人研究成果，從北大畢業(yè)的中國研究生朱佳迪，帶領團隊突破1納米制程技術。
朱佳迪采用二維材料制造晶體管，厚度僅為0.3納米，如果能成功堆疊成芯片，將突破1納米難關，屆時連光刻機都不需要了，真正實現(xiàn)“遙遙領先”。
當然，這個“突破1納米”，僅是實驗室的成果，距離真正量產并投入市場，還有很大的距離。
但是這足以給我們敲響了警鐘，為什么我們培養(yǎng)的天才，總跑到美國效力呢？我們的科研環(huán)境出了什么問題？我們還有破解之道嗎？
朱佳迪感恩北大培養(yǎng)、赴美科研為人類發(fā)展
朱佳迪的成功，離不開他在北大打下的雄厚基礎，朱佳迪也非常感激北大的栽培，他在北大過得非常愉快，還獲得了北大學生的最高榮譽“五四獎章”（20年里只頒發(fā)過100枚）
朱佳迪認為，北大的科研在國內屬于頂尖，但是麻省理工學院的學術環(huán)境，對他會更有啟發(fā)。
在中美摩擦的背景下，朱佳迪認為中美文化的確差別很大，但科學是無國界的，希望自己的研究能推動人類發(fā)展。
目前朱佳迪一邊上學一邊科研，至于未來的去向，他暫未作出決定。
科學確實無國界，但科學家有國籍、有血統(tǒng)，美國的芯片科學家中，有一半是華裔，包括大量中國的留學生，而且他們不多數(shù)都不愿回國！
科研環(huán)境優(yōu)越+學術氛圍自由、赴美人才80%不愿回國
對于人才一出不回的現(xiàn)象，任正非的點評很形象：“我們自己養(yǎng)的雞，跑到別人家下蛋去了。”
中國天才為何愛去美國，這要先從供需關系看，中國培養(yǎng)的理工人才，正好與美國科研需求相適配。
從美國的人才需求角度看，他們缺乏足夠的理工人才，國內一流高校的理工生學術過硬，符合他們的需求。
美國的理工專業(yè)，以科研項目為支撐，需要足夠多的基礎學科研究人才，包括數(shù)學、物理、化學、生物等專業(yè)，但美國當?shù)貙W生普遍喜歡人文社會學科，造成理工人才不足，于是需要大量從中國、日韓、歐洲“進口”人才。
從學生的深造視角來看，美國擁有世界一流的科研環(huán)境和實驗室，而且獲取高額獎學金的機會很大。
如果畢業(yè)后選擇科研道路，有80%的中國人選擇留在美國，不肯回國搞科研。
為什么會有這樣的現(xiàn)象？因為美國的科研環(huán)境優(yōu)于國內。
不僅是科研經(jīng)費充足、硬件條件好，美國科研氛圍寬松自由，鼓勵獨立思考放手大干，能包容一些“怪才”，加上境外文化滲透力之強，導致很多人一旦出國，就不再回來。
反觀國內的學術科研，體系僵化、循規(guī)蹈矩、經(jīng)費申請復雜，還要兼顧論文、評獎，有人笑稱“霍金來了都得敬酒”，與美國相比，顯然難以留住尖端人才。
那國內就沒有適合頂級人才的土壤了嗎？
有，就是華為！
我國科研環(huán)境急需破局、華為用人之道是一把利劍
華為有11.4萬科研人員，如何留住如此龐大的人才隊伍，任正非在一次內部會議中指出：
“最重要的不光是物質激勵，還要讓人才找到真正熱愛的工作崗位，有了熱愛，他才能踏實工作?！?br />
任正非認為，傳統(tǒng)學術界的集體評議，反而會埋沒人才，要允許人才的差異化、個性化，只要有一項特殊能力即可。
任正非還舉了一個例子，華為曾經(jīng)的子公司莫貝克電源，其主心骨是醫(yī)學出身，盡管他學得是神經(jīng)學、蛋白生物型等等，但計算能力非常強，在數(shù)字能源業(yè)務上有用武之地。
任正非繼續(xù)補充道：“我們不要對人才有固定看法，只要有一技之長就能用，哪怕轉行也可以”。
華為的崛起，就是懂得如何吸引人才、用好人才、留住人才，華為的用人之道，如同一把利劍，斬斷了國內長期以來沉悶僵化的科研體系。
華為的“人才優(yōu)先，因人定崗，不揠苗長，只耕土壤”，給了人才廣闊的發(fā)展空間，更喚起了他們的堅定與忠誠。
去年，華為的技術專家C君，被國內另一家大廠邀請做顧問，考慮到顧問工作較為輕松，能有時間陪伴家人，C君開始猶豫。
這時，美國突然出臺了《芯片法案》，華為遭遇美國技術封鎖，C君突然決定不跳槽了，他向對方解釋道：
“如果我這時候離開華為，我會覺得自己像一個逃兵，我想留在華為打贏這一仗?！?br />
我們相信，C君這樣的人不在少數(shù)，讓他們選擇留在華為的，不是高額的薪資獎金，而是華為對人才的充分尊重與理解。
新高考細化升學賽道、可利于科研環(huán)境改善
在企業(yè)端，華為樹立了正確榜樣，而在教育端，全國推廣的新高考改革，可部分改變教育界與學術界的現(xiàn)狀。
以往粗暴的文理分科，造成很多考生進入不喜歡、不適合、不擅長的專業(yè)，造成教育資源的極大浪費。
中國海洋大學管華詩院士，就曾批評過這種現(xiàn)象：
“海洋專業(yè)的學生入學分數(shù)很高，但培養(yǎng)潛力不大，他們缺乏對海洋的興趣、專業(yè)基礎與發(fā)展志向，對未來是否從事海洋領域的工作，更是茫然?！?br />
新高考打破文理分科，通過學科組合，細化成12個升學賽道，特別適合有天賦專長的學生。
通過學科限制，倒逼高校設定準確的人才培養(yǎng)目標，也讓學生讓高中階段，就重點學習相關學科，于是不容易再出現(xiàn)“物理不及格卻錄取物理專業(yè)”之笑話。
新高考制度下，家長需要提前知曉學生的興趣天賦，做好職業(yè)規(guī)劃，為高考志愿把關
建議家長可以未雨綢繆，提前學習職業(yè)規(guī)劃、高考志愿規(guī)劃的相關知識。
有人會說，就算培養(yǎng)了科技人才，到時候還不是往美國跑？這就搞錯了首要矛盾。
科研人才往美國“潤”，是我國的科研環(huán)境不夠優(yōu)越，是我國學術體系太僵化，是我國對人才的限制太多....
但是，我們的科研人才并不弱！我們是能夠培養(yǎng)出人才的！
所以當下應該做的，是繼續(xù)努力培養(yǎng)人才，并幫助更多的“華為”崛起，改善人才的成長土壤，讓更多人才找到適合的崗位，找到熱愛的事業(yè)。
我們未來的目標，不僅是要留住自己培養(yǎng)的人才，還要把別家的人才吸引過來，“讓別人家的雞，到我們家下蛋！”
不讓天才再迷失美國、人才強國要有“中國答案”
對于自己的未來規(guī)劃，朱佳迪稱“還沒確定未來去向”，說明即便是天才，也可能會缺乏職業(yè)規(guī)劃，也可能會迷失未來方向。
職業(yè)規(guī)劃，是我國教育特別需要加強的部分，因為職業(yè)規(guī)劃有利于人才發(fā)展、產業(yè)發(fā)展。
美國正是受益于對職業(yè)規(guī)劃的重視，從全球廣羅人才，實現(xiàn)產業(yè)升級，“讓全世界最好的雞，都跑到美國下蛋”
上世紀40年代，職業(yè)規(guī)劃泰斗唐納德·E·舒伯，運用“人崗匹配”的思路，讓空軍折損率減少50%，得到了美國高層的注意。
上世紀70年代，肯尼迪總統(tǒng)簽署《生涯教育法案》，將職業(yè)規(guī)劃上升為國策，人崗匹配的科學思路，惠及了不少產業(yè)與企業(yè)，使得美國在科技、商業(yè)、制造、軍事等方面得到飛速發(fā)展。
由舒伯開創(chuàng)的“舒伯學派”職業(yè)規(guī)劃理念，在美國運用到爐火純青，并在多個國家得到驗證。
最終，“舒伯學派”在本世紀初傳入中國，成立了向陽生涯職業(yè)規(guī)劃，開始了22年的本土化落地實踐。
精心培養(yǎng)人才，識別吸收人才，強調人崗匹配，確保人盡其才，職業(yè)規(guī)劃不僅是個人職業(yè)發(fā)展的金鑰匙，更是國家發(fā)展的動力引擎。
在一帶一路中國人才國際論壇上，“舒伯學派”嫡系傳人、向陽生涯董事長洪向陽，闡述了職業(yè)規(guī)劃對國家的意義：
“職業(yè)規(guī)劃就是人才強國，是促進產業(yè)發(fā)展，國家富強的有效途徑！”
洪向陽：向陽生涯董事長、《職業(yè)規(guī)劃師國家職業(yè)標準》主要起草人
CCP生涯規(guī)劃師招生簡章 
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