近年來，大學(xué)生的學(xué)風(fēng)懶散問題，一直被社會詬病，在華東某211大學(xué)，就上演這樣的痛心一幕：

在一門文化選修課上，偌大的教室里僅有7人，且無人聽講，都在睡覺、玩手機、做作業(yè)。

面對學(xué)生的無視，這位老師依然在堅持講課，眼神空洞而落寂。

1.老師熱情授課，學(xué)生冷若冰雕；學(xué)風(fēng)問題困擾老師，更害了學(xué)生自己

據(jù)悉，該教師姓邱，是享有盛譽的書法大家，但在大學(xué)課堂里，大師卻遭到了冷遇。

而在該校的表白墻上，幾乎所有學(xué)生都不推薦他的課，不是因為教學(xué)質(zhì)量差，而是邱老師“認真負責(zé)，每次都要點名，不適合逃課”。

無獨有偶，來自某華中985大學(xué)土木專業(yè)的劉教授，也遭遇到了“課堂寒潮”。

開課第一周，學(xué)生還比較踴躍，達到45人，劉教授特意向?qū)W院申請TA，但第二周突然銳減到17人，老師又無奈撤銷申請。

可以看到，不少老師對這種現(xiàn)象“感到寒心”，也想辦法改善，但終究難以化解學(xué)生的冰涼。

不少網(wǎng)友可憐老師：“也許他在等真正喜歡這門課的學(xué)生?！庇械膭t無奈：“雖然會心疼老師，但聽一會就開始做自己的事?！?br />
有一位清醒的學(xué)生認為，真正可憐的不是老師，而是學(xué)生自己，而是學(xué)生的父母，父母辛苦供他們大學(xué)，結(jié)果混到畢業(yè)，卻說工作難找。

某人力資源表示，自己面試的材料專業(yè)研究生，連行業(yè)基礎(chǔ)術(shù)語都不懂，讓人大跌眼鏡，“我們的大學(xué)生到底學(xué)了什么？”

底下的回復(fù)則認為，學(xué)校老師肯定會教，但是學(xué)生肯定也沒聽講。

很顯然，這樣的學(xué)生毫無學(xué)習(xí)自覺性、積極性，就算混到了畢業(yè)證書，也達不到職場所需的能力。

此外，學(xué)業(yè)期間養(yǎng)成的懶散厭倦，也會變成職場上的不認真、不負責(zé)。

于是，真正被學(xué)風(fēng)懶散傷害的，不是老師、不是大學(xué)，只有學(xué)生自己、只有學(xué)生家長！

那么，學(xué)風(fēng)問題是如何造成的？為什么很多孩子在中學(xué)很勤奮，考進大學(xué)反而迷失了？

2.十年寒窗，換來四年蹉跎；天之驕子為何迷失大學(xué)

必須承認，很多厭學(xué)逃課、上課睡覺的大學(xué)生，在中學(xué)期間是非常勤奮的，高考成績也很出色，否則也進不了理想的大學(xué)。

向陽生涯認為，病因是大學(xué)生普遍沒有職業(yè)規(guī)劃，普遍沒有目標。

很多孩子在中學(xué)階段，只知道自己必須學(xué)，卻不知道為何學(xué)、將來學(xué)什么，他們的目標只有高考。

但高考之后的選擇，他們是懵懂的，包括專業(yè)院校、高考志愿、大學(xué)學(xué)習(xí)、未來職業(yè)，就連他們的父母，也同樣一知半解。

于是他們盲目選擇了專業(yè)，進了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)不喜歡、不適合、讀不進，于是漸漸迷茫，淪落到“混文憑”。

中國海洋大學(xué)管華詩院士的話，也證實了這一普遍現(xiàn)象的原因：

“海洋專業(yè)的學(xué)生入學(xué)分數(shù)很高，但培養(yǎng)潛力不大，他們?nèi)狈Ｑ蟮呐d趣、專業(yè)基礎(chǔ)與發(fā)展志向，對未來是否從事海洋領(lǐng)域的工作，更是茫然?！?

3.40年職業(yè)生涯的起步；大學(xué)規(guī)劃決定就業(yè)質(zhì)量

很多中國家庭，都是把高考當作終點，好像考進大學(xué)就萬事大吉了，就啥也不用擔心了。

甚至部分高中老師也會說：“現(xiàn)在辛苦辛苦，等考進大學(xué)啊，有的是時間玩?！?br />
然而，大學(xué)不光是十年寒窗的終點，更是長達40年的職業(yè)生涯的起步。

“大學(xué)是職業(yè)生涯的起步，大學(xué)期間規(guī)劃得怎么樣，直接決定畢業(yè)后的就業(yè)質(zhì)量?！?br />
根據(jù)向陽生涯的大數(shù)據(jù)統(tǒng)計，63%的大學(xué)生沒有未來的職業(yè)規(guī)劃，33%懵懵懂懂不置可否，有清晰定位目標的，僅有4%

正如管華詩院士所言，很多家長在填報志愿時，沒有考慮興趣特長，造成學(xué)生對專業(yè)完全沒有認同感。

大學(xué)4年的學(xué)習(xí)，沒有為職業(yè)發(fā)展起到鋪墊作用，畢業(yè)后倉促轉(zhuǎn)型從頭開始，就業(yè)自然受到影響。

4.別讓99%的努力，敗在了1%的選擇；學(xué)會職業(yè)規(guī)劃，為孩子保駕護航

近年來，大學(xué)生厭學(xué)、掛科、延畢、退學(xué)者不斷增多，對將來職業(yè)方向感到迷茫的，更是占到多數(shù)。

造成這種結(jié)果的，是中國家庭普遍不懂職業(yè)規(guī)劃，不管是選科、填報志愿、大學(xué)學(xué)習(xí)、畢業(yè)求職...

因為不懂職業(yè)規(guī)劃，明明付出了99%的努力，卻敗在了1%的選擇上

因為不懂職業(yè)規(guī)劃，孩子原本可以很順利的人生，卻過得磕磕絆絆

新高考的改革本質(zhì)，就是一場職業(yè)預(yù)分流，想要填好高考志愿，家長就必須懂得職業(yè)規(guī)劃。

職業(yè)規(guī)劃引領(lǐng)高考志愿規(guī)劃，才能杜絕大學(xué)的厭學(xué)掛科、不學(xué)無術(shù)，才能保證孩子未來職業(yè)道路的順利。

職業(yè)規(guī)劃的意識，不是與生俱來的，不懂沒關(guān)系，不懂就要學(xué)！

在向陽生涯CCP生涯規(guī)劃師、UAPM高考志愿規(guī)劃師的課堂上，就有不少未雨綢繆的家長，主動學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃，學(xué)習(xí)高考志愿規(guī)劃！

向陽生涯，22年的職業(yè)規(guī)劃實戰(zhàn)落地，《職業(yè)規(guī)劃師國家職業(yè)標準》起草單位，被譽為中國職業(yè)規(guī)劃師的黃埔軍校。