近日，復(fù)旦新聞學(xué)院教授鄧建文做客某訪談節(jié)目，提出建議“大學(xué)生沒(méi)必要人人都寫論文”，認(rèn)為可以按照學(xué)生意愿，進(jìn)行區(qū)別化、定制化培養(yǎng)。此言論一出，引發(fā)廣泛關(guān)注！今天小編就帶大家從職業(yè)規(guī)劃、高考志愿規(guī)劃的角度來(lái)看看相關(guān)情況！

1、唯論文、唯分?jǐn)?shù)、唯績(jī)點(diǎn)，限制大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展

作為985高校教授，鄧建文肯定了復(fù)旦學(xué)子的理論功底，但希望他們?cè)鰪?qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力。

鄧建文認(rèn)為，不同專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)不同，可以根據(jù)專業(yè)、行業(yè)的實(shí)際特點(diǎn)，適當(dāng)弱化論文的權(quán)重。比如一些注重操作的專業(yè)，如果學(xué)生認(rèn)為寫論文沒(méi)有必要，學(xué)校應(yīng)該尊重學(xué)生意愿，側(cè)重實(shí)踐技能上的考核。

過(guò)于重視論文，就和唯分?jǐn)?shù)論、唯績(jī)點(diǎn)論一樣，對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了沒(méi)有必要的消耗，某985大學(xué)副院長(zhǎng)曾表示極力反對(duì)：“中國(guó)教育對(duì)分?jǐn)?shù)、績(jī)點(diǎn)、論文太敏感，唯分?jǐn)?shù)論經(jīng)歷小學(xué)、初中、高中，最后也帶偏了高校教育，一紙論文困擾眾多高校學(xué)生?！?

目前大學(xué)生的普遍現(xiàn)實(shí)，是全部精力撲在績(jī)點(diǎn)和論文上，而對(duì)更關(guān)鍵的職業(yè)規(guī)劃，學(xué)生卻感到茫然。

2、新聞學(xué)教授反思“別報(bào)新聞系”，忽略職業(yè)規(guī)劃，是普遍的痛點(diǎn)

在節(jié)目中，鄧教授進(jìn)一步呼吁，中國(guó)高校要更貼近市場(chǎng)現(xiàn)實(shí)，不要過(guò)于偏重論文，要更多培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生，這樣才能更加適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)。

去年，張雪峰抨擊新聞學(xué)專業(yè)，認(rèn)為大學(xué)過(guò)多開(kāi)設(shè)新聞專業(yè)，對(duì)就業(yè)沒(méi)有作用。

作為新聞學(xué)院教授，鄧建國(guó)“沒(méi)必要人人寫論文”的觀點(diǎn)，不光是對(duì)“不要報(bào)新聞系”事件的反思，更是對(duì)“畢業(yè)就失業(yè)”現(xiàn)象的一種反思。

相對(duì)于快速迭代的行業(yè)市場(chǎng)，很多大學(xué)的教學(xué)內(nèi)容明顯滯后，過(guò)于偏重學(xué)術(shù)理論。學(xué)生只有理論知識(shí)，卻沒(méi)有一線市場(chǎng)的了解，沒(méi)有與行業(yè)節(jié)奏接軌，畢業(yè)后自然就跟不上。

類似的就業(yè)困難專業(yè)，又何止一個(gè)新聞學(xué)，酒店管理、電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、工商管理...忽略學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)，缺少對(duì)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的引導(dǎo)，是這些專業(yè)的普遍痛點(diǎn)。

“4年大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量與未來(lái)規(guī)劃，直接影響到40年職業(yè)生涯的開(kāi)局質(zhì)量?！?/span>

——《職業(yè)規(guī)劃師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》主要起草人洪向陽(yáng)

然而，根據(jù)向陽(yáng)生涯的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，僅有4%的大學(xué)生有清晰的職業(yè)規(guī)劃，絕大多數(shù)學(xué)生都是毫無(wú)規(guī)劃、懵懵懂懂。很多學(xué)生對(duì)專業(yè)不適應(yīng)、沒(méi)興趣，自然無(wú)心學(xué)習(xí)，對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，更是感到茫然。

于是，在選擇專業(yè)、填報(bào)高考志愿的時(shí)候，就業(yè)困難的種子就已經(jīng)埋下了。

（生涯規(guī)劃師課程內(nèi)容）

3、選擇專業(yè)職業(yè)要“以我為主”，高考志愿規(guī)劃要“以終為始”

在“不要報(bào)新聞系”的風(fēng)波中，鄧建國(guó)對(duì)于新聞是否值得報(bào)考，抱著客觀中立的態(tài)度：“你問(wèn)我要不要報(bào)考傳播學(xué)，我會(huì)說(shuō)，先了解自己，然后去看看傳播學(xué)的相關(guān)研究和觀點(diǎn)，如果確實(shí)有興趣，可以考慮報(bào)考?！?

鄧建國(guó)的觀點(diǎn)，非常符合我們職業(yè)規(guī)劃、高考志愿規(guī)劃的核心理念。

?第一步“以我為主”，先了解自己，包括興趣性格、天賦特長(zhǎng)、學(xué)業(yè)情況，找出適合自己的大致方向。

?第二步“以終為始”，了解行業(yè)與職業(yè)的現(xiàn)實(shí)，也就是職業(yè)探索，確定職業(yè)方向后，開(kāi)始為將來(lái)的報(bào)考做準(zhǔn)備。

高考志愿規(guī)劃的整個(gè)過(guò)程，最好能在初中階段就開(kāi)展，理想決策路徑如下：初中職業(yè)探索>確定職業(yè)傾向>圈定專業(yè)院校>高一選科>高考志愿>大學(xué)學(xué)習(xí)>職業(yè)準(zhǔn)備。

（UAPM高考志愿規(guī)劃師適合人群與收獲）

?家長(zhǎng)要自己學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)高考志愿規(guī)劃，為孩子的高一選科、高考志愿保駕護(hù)航！

在向陽(yáng)生涯CCP生涯規(guī)劃師和UAPM高考志愿規(guī)劃師的學(xué)員中，就有不少陷入焦慮的學(xué)生家長(zhǎng)，但經(jīng)過(guò)課程學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟職業(yè)規(guī)劃、高考志愿規(guī)劃，他們的問(wèn)題都迎刃而解。

向陽(yáng)生涯CCP生涯規(guī)劃師、UAPM高考志愿規(guī)劃師，適用人群多，應(yīng)用場(chǎng)景廣：

?成為高考志愿規(guī)劃師，躋身百億市場(chǎng)，沖擊百萬(wàn)年薪

?為子女未來(lái)保駕護(hù)航，包括高一選科、高考志愿、畢業(yè)求職等等

?幫助學(xué)校提升招生率、升學(xué)率、就業(yè)率

【特別提示】

本篇新聞報(bào)道【“大學(xué)生沒(méi)必要都寫論文” ？忽略職業(yè)規(guī)劃，是普遍的痛點(diǎn)！】內(nèi)容轉(zhuǎn)自向陽(yáng)生涯公眾號(hào)（公眾號(hào)名稱：向陽(yáng)生涯職業(yè)規(guī)劃）文章，閱讀原文可微信搜索關(guān)注，想要了解更多職業(yè)規(guī)劃知識(shí)與職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)證培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)前往向陽(yáng)生涯網(wǎng)站首頁(yè)！