上周，陜西省圖職業(yè)規(guī)劃系列講座之如何找尋自我職業(yè)定位圓滿結(jié)束！

　　2015年5月24日，向陽(yáng)生涯陜西培訓(xùn)中心受邀陜西省圖書館，在陜西省圖書館一樓多功能廳為廣大職場(chǎng)迷茫者講授“職業(yè)規(guī)劃系列”主題公益講堂之《如何找尋自我職業(yè)定位》的職業(yè)規(guī)劃課程。

　　本次課程內(nèi)容豐富，分成了兩大部分，分別由史文老師與王麗老師主講。史文老師是CCDM高級(jí)職業(yè)規(guī)劃師，高級(jí)人力資源管理師， PTT國(guó)際專業(yè)講師，MBTI施測(cè)師，擁有十多年本土知名傳媒集團(tuán)營(yíng)銷經(jīng)理以及世界500強(qiáng)知名外企營(yíng)銷總監(jiān)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)任向陽(yáng)生涯教育研究院西安分院院長(zhǎng)，同時(shí)也是向陽(yáng)生涯簽約咨詢師，資歷深厚，專注在職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域。

　　王麗老師是西北首批CCDM高級(jí)職業(yè)規(guī)劃師，中級(jí)人力資源管理師，十年人力資源管理工作經(jīng)驗(yàn)，曾在教育培訓(xùn)行業(yè)從事人力資源管理與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)工作。現(xiàn)專注于職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域，從事職業(yè)規(guī)劃師專職工作。

　　擅長(zhǎng)MBTI性格分析，人際關(guān)系與職業(yè)心態(tài)方面的職業(yè)咨詢。

　　首先，史文老師對(duì)上節(jié)課的課程要點(diǎn)進(jìn)行了回顧，為什么我們會(huì)迷茫？是因?yàn)榍耙粋€(gè)階段沒(méi)有做好從而影響了后一個(gè)階段的發(fā)展，問(wèn)題出的最多的原因恰恰都是在探索階段沒(méi)有做好。而產(chǎn)生職業(yè)迷茫的最根本原因是自我認(rèn)知不清，職業(yè)定位不明。那職業(yè)規(guī)劃的目的并不是只讓我們有工作做，絕大多數(shù)情況下是更高級(jí)的需求，我們希望工作的更開(kāi)心，更能體現(xiàn)價(jià)值，有更好的發(fā)展。

　　通常職業(yè)的選擇就是你生活方式的選擇，所以我們要明確職業(yè)規(guī)劃的目的，從而對(duì)自己準(zhǔn)確定位。就大家對(duì)職業(yè)定位的理解，現(xiàn)場(chǎng)的朋友們也闡述了自己的見(jiàn)解以及問(wèn)題，史文老師就大家的問(wèn)題又對(duì)職業(yè)定位進(jìn)行了更加透徹的解讀。

　　那如何來(lái)找尋自我職業(yè)定位？向陽(yáng)生涯有一套系統(tǒng)完備的職業(yè)規(guī)劃體系，囊括了七大理論體系，八大簡(jiǎn)快技法。而本次三個(gè)小時(shí)的分享課程，史文老師著重從興趣分析法和性格分析法讓大家對(duì)自己有個(gè)清晰的認(rèn)知，再?gòu)南蜿?yáng)職業(yè)規(guī)劃模型三大系統(tǒng)十五大要素讓大家思考，最終做出自己的職業(yè)定位。

　　為幫助大家探索自己的職業(yè)興趣，史文老師用興趣島的游戲讓大家快速進(jìn)入了探索自己興趣的狀態(tài)。課程現(xiàn)場(chǎng)大家都非常積極踴躍的參加討論，表達(dá)自己的想法，達(dá)成組內(nèi)共識(shí)。

　　組內(nèi)成員達(dá)成一致，展示所選島嶼大家的共同特質(zhì)，物以類聚人以群分，欣喜溢于言表。
 

　　在游戲過(guò)程中現(xiàn)場(chǎng)的朋友們各抒己見(jiàn)，有邏輯嚴(yán)謹(jǐn)又內(nèi)容豐富，有崇尚自然又追求和諧，有風(fēng)趣幽默又不逾矩，有氣勢(shì)磅礴顯王者風(fēng)范，有隨和謙讓樂(lè)于分享，有細(xì)膩文藝追求理想。
 

　　但興趣島的游戲也并不是選完就完了，史文老師一一對(duì)大家的問(wèn)題進(jìn)行澄清，引導(dǎo)，讓大家意識(shí)到霍蘭德職業(yè)興趣理論的精髓所在。包括對(duì)相鄰類型以及相對(duì)類型的理解跟把握，非常專業(yè)。

　　在經(jīng)過(guò)短暫的休息之后，由王麗老師為大家?guī)?lái)了性格類型分析法。首先，王麗老師明確強(qiáng)調(diào)了一個(gè)人的性格對(duì)生涯發(fā)展的重要性，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。那我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)我們的職業(yè)性格？我們可以借助于MBTI工具來(lái)發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，了解自己。

　　MBTI是什么？能為我們帶來(lái)什么？很多人以為MBTI只是一個(gè)性格類型測(cè)試，告訴你那四個(gè)代表你人格類型的字母，說(shuō)明你有什么優(yōu)缺點(diǎn)，分析你適合的工作領(lǐng)域和職位以及預(yù)測(cè)什么樣的性格類型可能會(huì)是你不錯(cuò)的伴侶?？墒牵琈BTI不僅僅如此。其實(shí)，任何一個(gè)人如果對(duì)這個(gè)世界和這個(gè)世界上的人有極大的好奇和興趣，MBTI就可以是他“讀懂自己”和“讀懂他人”的一種方式，一個(gè)工具。MBTI測(cè)試的是我們先天的傾向、偏好，只有更懂得自己，才能更好理解他人。

　　王麗老師帶領(lǐng)大家通過(guò)生動(dòng)的例子跟有趣的游戲讓大家在每個(gè)維度都探索清晰了自己的職業(yè)性格。

　　有覺(jué)得自己的傾向性不明顯或者有疑問(wèn)的朋友王麗老師都再次幫他們從專業(yè)角度做了澄清跟解答。

　　最后，史文老師又從向陽(yáng)生涯模型出發(fā)，為大家指出一個(gè)完整有效的職業(yè)規(guī)劃是要三大系統(tǒng)整合應(yīng)用的，而側(cè)重點(diǎn)在哪要根據(jù)個(gè)人職業(yè)情況具體分析，而不簡(jiǎn)單的是復(fù)制別人的成功路徑或者單取其中一個(gè)系統(tǒng)或者一個(gè)要素就能做好一個(gè)職業(yè)規(guī)劃。對(duì)于此，史文老師為大家留了課后的思考作業(yè)，讓大家從三大系統(tǒng)15大要素一一分析自己的制勝優(yōu)勢(shì)。

　　課間休息，大家都講史文老師團(tuán)團(tuán)圍住咨詢自己的職業(yè)發(fā)展問(wèn)題，最后課程結(jié)束大家依然不愿離去，此次課程反饋還未出來(lái)，但憑此已可見(jiàn)大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性。

　　這期活動(dòng)到這算是圓滿結(jié)束了，6月7日下午2:00-5:00，職業(yè)規(guī)劃如何助力企業(yè)與個(gè)人共贏發(fā)展公益課程還將繼續(xù)，地址：陜西西安省圖書館一樓多功能廳，歡迎大家在給自己有個(gè)清晰定位之后繼續(xù)來(lái)探索自己在企業(yè)當(dāng)中的發(fā)展！真正的將職業(yè)規(guī)劃落地執(zhí)行！