新年伊始，江蘇省教育廳公布的《關(guān)于進一步做好普通高中選科工作的通知》（以下簡稱通知），對于江蘇高考的考生、家長和學(xué)校來說，可謂是一顆重磅炸彈。

重點概括一下，在通知中，主要涵蓋了以下10點關(guān)鍵內(nèi)容：

1、要精準把握選科工作目標和要求，平穩(wěn)推進選科工作進行。

2、邀請省市相關(guān)專家，對學(xué)生、家長、教師尤其是班主任進行相關(guān)培訓(xùn)講座。

3、四星級高中至少提供10種選科組合，三星級高中至少6種選科組合。

4、高中印制《選科指南》，確保學(xué)生人手一冊。

5、不得根據(jù)選科人數(shù)多寡限制學(xué)生選科，更不能代替學(xué)生選科。學(xué)校確實不能滿足少數(shù)選科要求的，可經(jīng)過教育主管部門同意，安排到就近的學(xué)校學(xué)習(xí)。

6、不得在高一年級下學(xué)期（6月底）前進行選科分班。

7、選科方案印發(fā)給學(xué)生家長，并在學(xué)校網(wǎng)站顯著位置公布。

8、允許學(xué)生經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí)后，重新選擇選考科目。

9、對出現(xiàn)選考科目異常學(xué)校要限時整改，整改不到位通報批評，并在星級評估及各類評比中實行“一票否決”。

10、學(xué)校要加強學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和生涯規(guī)劃教育。

（通知全文見文末）

江蘇省自2019年確定了“3+1+2”的新高考方案之后，其實也遭遇了不少的問題，其中最為嚴峻的就是很多學(xué)校對于化學(xué)科目的刻意避讓，有觀點甚至認為，選化學(xué)的基本上都是學(xué)習(xí)高手，既然是賦分制，和優(yōu)秀學(xué)生對上，是要吃虧的。

向陽君甚至在網(wǎng)上看到了這樣的案例，一些學(xué)校為了確保學(xué)生的升學(xué)率，在學(xué)生對化學(xué)科目更感興趣，主動選擇化學(xué)之后，勸說學(xué)生修改分科志愿，家長和學(xué)生被學(xué)校的一番“不能只看眼前，先考本科，進入大學(xué)要緊”的說辭勸服，退而求其次選擇了生物。

然而事實上，數(shù)據(jù)顯示，物理+化學(xué)的組合，在一流大學(xué)明顯更受歡迎，化學(xué)在理工科類高校學(xué)科中依然有著牢固的地位，選擇化學(xué)并不會吃虧，相反，成績優(yōu)異的可能更吃香。

高考是人生大事，對于高考，無論學(xué)生、家長還是學(xué)校其實都抱著十二萬分的慎重在做選擇，會出現(xiàn)各種狀況的原因，一是因為新高考的改革還在不斷地成熟和優(yōu)化，沒有太多的經(jīng)驗可以參考，二則是還有很多人，仍然沒有意識到新高考背后的底層邏輯——學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃與生涯教育問題。

其實在江蘇省教育廳公布的《通知》中，多次強調(diào)了加強學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和生涯規(guī)劃教育，對學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與生涯教育的重視程度，對學(xué)校老師的職業(yè)規(guī)劃素養(yǎng)，都又上了一個臺階，不妨聽向陽君給大家分析分析。

01

第一，加強學(xué)生自身的選擇意識。

《通知》中明確普通高中要依照選科指導(dǎo)方案印制《選科指南》，確保學(xué)生人手一冊。不止如此，《通知》中還要求必須提高學(xué)生自主選科的能力，充分尊重學(xué)生的選擇自由，并且學(xué)校不得以選課人數(shù)多寡來限制學(xué)生學(xué)科，對個別學(xué)校確實不能滿足少數(shù)選科要求的，可經(jīng)過教育主管部門同意，安排到就近的學(xué)校學(xué)習(xí)。

這幾條有效的解決了此前一度被引起廣泛討論的“棄選化學(xué)”問題，但真正將選擇權(quán)給到學(xué)生的時候，面對“3+1+2”模式的12種選擇，很多學(xué)生其實并沒有做好準備，將選擇權(quán)握在自己手里。

洪向陽老師在UAP高考志愿規(guī)劃師的課程上的一番話讓我印象深刻，他說，“選科目就是選專業(yè)，甚至是選前途?！?

然而從向陽生涯多年的案例來看，80%的高中階段學(xué)生，并沒有很明確的職業(yè)規(guī)劃，等到選擇了自己不喜歡的專業(yè)，度過四年不太充實的大學(xué)時光，準備求職又沒有方向時才意識到這些，就為時已晚了。而此時，有目標的同齡人已經(jīng)利用大學(xué)階段打下了職業(yè)生涯的基礎(chǔ)，未來會少走很多彎路。

要加強學(xué)生自身的選擇意識，離不開學(xué)校老師們的職業(yè)規(guī)劃與生涯教育教學(xué)，每個學(xué)校都需要一批具有專業(yè)知識的生涯導(dǎo)師也成為了新的重點要素，這當然也在《通知》中體現(xiàn)了出來。

02

第二，加強對學(xué)校老師的培訓(xùn)。

《通知》中明確了對高中老師們深入學(xué)習(xí)新高考改革實施方案，其中包括了從選科目的生涯規(guī)劃指導(dǎo)，一直到大學(xué)的招生錄取等多個環(huán)節(jié)，要求學(xué)校組織給學(xué)生、家長以及教師特別是班主任老師的專項培訓(xùn)，確保每一位教師熟悉掌握、每一位學(xué)生、家長了解新高考改革政策，明確選科要求。

在新高考中，選科目和未來專業(yè)的選擇息息相關(guān)，一定要以職業(yè)規(guī)劃的視角來對待科目的選擇，如果一開始沒有明確的方向，很可能因為沒有選對科目，錯過了最想學(xué)習(xí)的專業(yè)。

老師們想要給學(xué)生最大的幫助，就一定要掌握更多新高考的政策，同時也應(yīng)該更有職業(yè)規(guī)劃的理論知識和可實踐可操作的技法，面對很多迷茫的學(xué)生或者一意孤行的家長的時候，才能給出合理的建議，真正幫到他們。

向陽君發(fā)現(xiàn)，早在江蘇省教育廳公布《關(guān)于進一步做好普通高中選科工作的通知》之前，已經(jīng)有越來越多的高中老師意識到這一點，在向陽生涯近期的CCP生涯規(guī)劃師課程以及UAP高考志愿規(guī)劃師課程中，就有很多高中老師、校長專程來學(xué)習(xí)，在洪向陽老師和其他幾位職業(yè)規(guī)劃以及高考志愿規(guī)劃領(lǐng)域的大咖的幫助下，學(xué)員們進一步豐富了自己在職業(yè)規(guī)劃和高考志愿領(lǐng)域的知識，日后用于教學(xué)，必定能讓更多學(xué)生受益。

相信在《通知》頒布之后，這樣的趨勢只會越來越明顯。對高中老師們來說，與其被動參與學(xué)校的培訓(xùn)，不如主動學(xué)習(xí)提升自己，這也會給他們的職業(yè)生涯帶去更多機會。

03

第三，加強老師對學(xué)生和家長的引導(dǎo)。

《通知》中還要求學(xué)校老師要引導(dǎo)家長理性思考、正確對待、共同參與，盡量避免反復(fù)修改選考科目，老師們要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特長、志向、學(xué)習(xí)優(yōu)勢和職業(yè)傾向，正確引領(lǐng)學(xué)生選科，防止出現(xiàn)誤判和偏離常態(tài)等現(xiàn)象，要避免單純用考試成績作為學(xué)生選課指導(dǎo)依據(jù)。

對于老師來說，不僅要學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃的專業(yè)知識，還需要可以馬上落地去實踐。一些家長和學(xué)生會因為想選擇名校而把專業(yè)放在后面考慮，也有一些家長會因為聽身邊的朋友、親戚說哪些專業(yè)熱門好就業(yè)，而忽略孩子自己的興趣。

要把他們拉回更適合的方向，離不開老師的引導(dǎo)。尤其是《通知》中還有這么一條：允許學(xué)生經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí)后，重新選擇選考科目。要重新選擇，這對學(xué)生和家長來說也會是個很糾結(jié)的選擇，往往只會更加迷茫，一個選擇不慎，還是會影響后續(xù)的發(fā)展。

向陽生涯見過很多這樣的案例，也更明白在高考這樣的人生關(guān)鍵選擇時，能遇上一個給予幫助的老師是多么重要。其實術(shù)業(yè)有專攻，也有不少學(xué)校會尋求專業(yè)機構(gòu)的幫助，通過機構(gòu)的集中培訓(xùn)，讓老師們掌握更多知識，在引導(dǎo)學(xué)生和家長的過程中，更加有理有據(jù)有說服力。

從這份江蘇省的《關(guān)于進一步做好普通高中選科工作的通知》中，從學(xué)生到老師到家長，這三步環(huán)環(huán)相扣，缺一不可，而貫穿其中，對新高考起到關(guān)鍵作用的，就是對學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃與生涯教育，這不是一朝一夕可以完成的，但必然成為趨勢，高中老師們需要了解這一點，從自身出發(fā)去學(xué)習(xí)，去指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們走向更好的未來。

最后附上《關(guān)于進一步做好普通高中選科工作的通知》原文，供大家參考。