你是否也有這樣的經(jīng)歷，遇見了一個職場問題，自己冥思苦想?yún)s找不到解決的方法，偶然得到了他人一句話的指點，猶如醍醐灌頂，一下子豁然開朗。

同理，很多人遭遇職場問題并不是因為能力不足，而是少了能為其指引方向的人，事實上，職業(yè)規(guī)劃師就是這樣一個角色。

那么，職業(yè)規(guī)劃師究竟能幫助咨詢客戶解決哪些問題？

這不僅是每個打電話來向陽生涯，尋求職業(yè)規(guī)劃咨詢顧客的疑問，同時，這也是來參加CCDM高級職業(yè)規(guī)劃師課程的學員們，在課程第一天就展開討論的話題。



在場的多位學員均是各行各業(yè)的精英人物，他們中有來自聯(lián)想集團、暫時將孩子托付在家鄉(xiāng)的母親、也有之前從CCP生涯規(guī)劃師同陪愛人一起學習的學員、更有來自百度公司亦或獵聘公司以及一些知名教育機構的資深人士。



除了對職場有著深刻的認識，他們還閱人無數(shù)、接觸過形形色色的學生和職場人，見過各種職場、學業(yè)上的問題，他們中的絕大多數(shù)人還經(jīng)歷過CCP生涯規(guī)劃師課程的洗禮。

面對這個問題，他們會給出怎么樣的回答呢？

經(jīng)過一番熱烈的討論后，每個小組都發(fā)表了自己的見解，但是或多或少地都存在太寬泛，或者過于細節(jié)的問題。



但正如向陽生涯創(chuàng)始人、CCDM高級職業(yè)規(guī)劃師課程主講人洪向陽老師所說：分析顧客的需求，是成為一名專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃師的第一步。

只有理清楚了咨詢顧客愿意付費來找職業(yè)規(guī)劃師做咨詢的問題，找到了他們真正的痛點，才能在學習中找到對癥下藥的方法。

課堂上，洪向陽老師還給大家展示了一張測試圖，每個學員都看到了圖中的白發(fā)老人，也有少部分人從圖中看到了恩愛的情侶。事實上，通過這張圖，這也告知我們：每個人的思維都是有局限性的。



職業(yè)規(guī)劃是一門交叉型的邊緣學科，像CCP生涯規(guī)劃師課程中講到的喬哈里之窗，每個人的“未知我”是占據(jù)了非常大的一部分的，此外還有“盲目我”是自身的盲點。

在職業(yè)生涯中，找到準確的職業(yè)定位的過程，其實就是一個更好的了解自己，縮小“盲目我”和“未知我”的過程。

很多職場人之所以頻繁跳槽、反復試錯還是迷茫，其實就是因為他們對自己存在巨大的盲點，不能充分認識自己的長處和短處，優(yōu)勢和劣勢，興趣和價值觀等等。

因此，他們更需要有人從專業(yè)的第三方視角為他們指點迷津。這時，求助于專業(yè)職業(yè)規(guī)劃師的幫助，成為了很多人解決職業(yè)問題的關鍵。

專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃師都非常講究效率的，經(jīng)過前期的咨詢顧客資料研究后，往往只要1-2小時的咨詢面談就能解決咨詢顧客的問題。這需要要求極高的、嚴密系統(tǒng)的方法論來支撐。



下午的課程中，舒伯學派的職業(yè)規(guī)劃理論是課程中的高能亮點。課程還帶來了職業(yè)規(guī)劃與咨詢的核心理論和六大技法，為學員對于職業(yè)規(guī)劃的專業(yè)知識，繼續(xù)搭建一個完整的框架。

而在接下來幾天的學習中，學員們還將進一步深入理論的學習，同時發(fā)展到實踐中的面談技巧，再通過小組案例和真實案例的研習，實現(xiàn)成為高級職業(yè)規(guī)劃師的一次蛻變。

最后，向陽君也想借用學員盧亞明老師上臺發(fā)言時的信仰格言，衷心地希望通過五天四晚的CCDM高級職業(yè)規(guī)劃師課程的學員們，都能“活成自己心中英雄主義的樣子”，在助人助己的道路上，成為一道風景線！