中國(guó)的高校為什么需要生涯規(guī)劃師?我們今天來(lái)了解一下。
全世界范圍內(nèi),像美國(guó)、加拿大、澳大利亞、英國(guó)、愛(ài)爾蘭、法國(guó)、德國(guó)、奧地利、瑞士這樣的發(fā)達(dá)國(guó)家,無(wú)一不是重視人才培養(yǎng)和青少年成長(zhǎng)發(fā)展的國(guó)家。
1995年5月,《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加速科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的決定》中,首次提出了“人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略”。
“人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略”是指:要全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想,堅(jiān)持教育為本,把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置,增強(qiáng)國(guó)家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力。
“人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略”要求提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái),加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮昌盛。
因此,從中我們可以了解到:中國(guó)的人才培養(yǎng)問(wèn)題,已經(jīng)作為一項(xiàng)大的戰(zhàn)略,在20+年前就開(kāi)始重視并實(shí)施。無(wú)獨(dú)有偶,20年前的職業(yè)規(guī)劃事業(yè)開(kāi)創(chuàng)者——向陽(yáng)生涯的誕生,也是秉承著幫助人才更好、更快發(fā)展的宗旨而創(chuàng)立。
中國(guó)高校的人才選拔,向來(lái)就是為祖國(guó)發(fā)展提供后輩人才的陣地,因此,在各大院校發(fā)展生涯規(guī)劃師師資隊(duì)伍,于人才的培養(yǎng)和壯大祖國(guó)的人才儲(chǔ)備軍而言意義重大。
生涯規(guī)劃就是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生,進(jìn)行持續(xù)的、系統(tǒng)的計(jì)劃的過(guò)程。一個(gè)完整的生涯規(guī)劃由職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計(jì)三個(gè)要素構(gòu)成。
生涯規(guī)劃是指:針對(duì)個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素,進(jìn)行分析和測(cè)定,確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過(guò)程。換句話說(shuō),生涯規(guī)劃要求根據(jù)自身的興趣、特點(diǎn),將自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長(zhǎng)處的位置,選擇最適合自己能力的事業(yè)。
職業(yè)定位是決定職業(yè)生涯成敗的最關(guān)鍵一步,同時(shí)也是生涯規(guī)劃的起點(diǎn)。生涯規(guī)劃要求一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)進(jìn)行相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃,包括一個(gè)人的學(xué)習(xí),對(duì)一項(xiàng)職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和最終退休。
在向陽(yáng)生涯,CCP生涯規(guī)劃師是職業(yè)規(guī)劃與生涯教育方面的通用認(rèn)證課程,旨在培養(yǎng)一批兼具國(guó)際視野和本土落地能力的職業(yè)規(guī)劃與生涯教育人才。
該課程通常配合向陽(yáng)生涯的UAPM高考志愿規(guī)劃師課程,為各大院校管理人員、教育行業(yè)從業(yè)者、中學(xué)老師、學(xué)生家長(zhǎng)所青睞。CCP生涯規(guī)劃師、UAPM高考志愿規(guī)劃師兩大課程組合,也為自2014年以來(lái)的新高考改革提供了應(yīng)對(duì)方案。
此外,兩大課程也為市場(chǎng)輸送了眾多基于生涯教育與職業(yè)規(guī)劃視角,開(kāi)展高考志愿規(guī)劃業(yè)務(wù)的師資人才。新高考改革旨在幫助人才定向發(fā)展,幫助人才在其擅長(zhǎng)的領(lǐng)域精專鉆研,達(dá)成專業(yè)深度的培養(yǎng)。
正是因?yàn)橛?a href="/ccp/" target="_blank">生涯規(guī)劃師的存在,諸多參與新高考改革的學(xué)習(xí)得以在升學(xué)、選科、填報(bào)志愿遇見(jiàn)困惑時(shí)及時(shí)撥開(kāi)迷霧,找準(zhǔn)自身未來(lái)的職業(yè)定位,把準(zhǔn)將來(lái)人生的發(fā)展方向。
中國(guó)的高校為什么需要生涯規(guī)劃師?
3289 閱讀 來(lái)源: 關(guān)鍵詞: 職業(yè)規(guī)劃師 職業(yè)生涯規(guī)劃 生涯規(guī)劃師 2021年09月06日
案例卡片 | 李女士
年齡:28歲 本科 工齡4年 汽車零部件及配件制造 工程師
- 職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)結(jié)果:
- MBTI職業(yè)性格測(cè)試入口>1STJ稻查員/檢查者(內(nèi)向、實(shí)感、思考、判斷型)
- 個(gè)人職業(yè)困惑描述:
- 1、職業(yè)定位不清晰,不知道何去何從,職業(yè)目標(biāo)不明確、也不知道如何做更好的行動(dòng)規(guī)劃;2、父母親朋、就業(yè)壓力大,相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)不足;3、個(gè)人年齡、學(xué)歷焦慮嚴(yán)重1、職業(yè)定位不清晰,不知道何去何從,職【了解詳情】

指導(dǎo)顧問(wèn):陸金美
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