最近，有媒體證實(shí)，中國(guó)人民大學(xué)將退出國(guó)際大學(xué)排名。此外，南京大學(xué)校方曾明確，學(xué)校發(fā)展和學(xué)科建設(shè)均不再使用國(guó)際排名作為重要建設(shè)目標(biāo)。多所高校退出國(guó)際大學(xué)排名，此事迅速在網(wǎng)上引起熱議。

有網(wǎng)友表示，退出這樣的商業(yè)化排行榜，才能把更多的心思回歸到學(xué)術(shù)研究上。有人則認(rèn)為，可以優(yōu)化自己的評(píng)價(jià)體系，對(duì)排行榜不能全看，也不能不看。

對(duì)于要進(jìn)行高考志愿填報(bào)的考生來(lái)說(shuō)，大學(xué)排名是選學(xué)校的主要參考。如果不再看學(xué)校排名，那該根據(jù)什么進(jìn)行高考志愿填報(bào)呢？

高考志愿規(guī)劃師成為了家長(zhǎng)和考生們的一大選擇，甚至有人愿意“天價(jià)”進(jìn)行高考志愿咨詢。那么為何有那么多人愿意花高價(jià)請(qǐng)高考志愿規(guī)劃師做咨詢呢？



1、對(duì)新高考有深入研究

2022年國(guó)內(nèi)更多省份實(shí)行新高考政策，采用專業(yè)加院校平行加順序等多線錄取模式。例如北京以院校專業(yè)組為單位，本科普通批設(shè)置30個(gè)平行志愿，河北、遼寧以專業(yè)加院校為單位，普通類分別最多可填報(bào)96個(gè)和112個(gè)志愿。

對(duì)于實(shí)行新高考的省份來(lái)講，志愿填報(bào)還存在基于之前選科導(dǎo)致的很多限制，一旦處理不慎，很可能出現(xiàn)往期?？品?jǐn)?shù)上本科、本科分?jǐn)?shù)念?？七@種荒唐的窘境。

要想系統(tǒng)規(guī)避這種問(wèn)題，高考志愿填報(bào)需在選科之前就系統(tǒng)規(guī)劃起來(lái)。因?yàn)楦魇∵x科規(guī)則各異的情況下，出現(xiàn)了3+3模式的專業(yè)平行志愿、3+3模式的院校專業(yè)組志愿；3+1+2模式的專業(yè)平行志愿、3+1+2模式的院校專業(yè)組志愿；老高考的院校平行志愿幾種不同模式，應(yīng)對(duì)這些模式下的志愿填報(bào)，高考志愿規(guī)劃師們已經(jīng)花時(shí)間精力，有了對(duì)應(yīng)不同模式的不同方法。


現(xiàn)實(shí)中，確實(shí)有一部分的考生因?yàn)閷?duì)新高考復(fù)雜的模式不了解，錯(cuò)過(guò)更好的選擇，產(chǎn)生較大的落差，這也是很多家長(zhǎng)之所以選擇這種志愿填報(bào)機(jī)構(gòu)的背后的一個(gè)重要的原因。隨著新高考改革的推進(jìn)，考生家庭、高中學(xué)校、高校乃至整個(gè)社會(huì)對(duì)于新高考的理解越來(lái)越深刻，越來(lái)越體會(huì)到填報(bào)志愿的難度以及重要性。

因此，高考志愿規(guī)劃服務(wù)市場(chǎng)是客觀存在的，2022年是國(guó)家新高考改革的最后年限，這意味著全國(guó)新高考改革全面落地，無(wú)論是培訓(xùn)還是咨詢，市場(chǎng)需求將進(jìn)一步膨脹。

2、有豐富的輔導(dǎo)考生報(bào)考經(jīng)驗(yàn)

我們回顧自己當(dāng)年高考報(bào)志愿的場(chǎng)景，大部分人應(yīng)該是一手拿著招生簡(jiǎn)章查學(xué)校和專業(yè)，一手在網(wǎng)站上查相應(yīng)的專業(yè)學(xué)什么，以后可能做什么工作，旁邊還有家長(zhǎng)給上過(guò)大學(xué)的親戚打電話咨詢。但網(wǎng)絡(luò)上的信息真?zhèn)坞y辨別，親戚朋友的認(rèn)知也有限。

這時(shí)候能花錢請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)做，就相當(dāng)花錢找個(gè)導(dǎo)游，他對(duì)當(dāng)?shù)厥煜?，能給你提供更多信息，避免走錯(cuò)了路，浪費(fèi)時(shí)間，并且有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)游是能在遇到危險(xiǎn)時(shí)救命的。高考志愿規(guī)劃師們常年輔導(dǎo)學(xué)生報(bào)考，所以他們對(duì)招生簡(jiǎn)章的熟悉度和對(duì)報(bào)考策略的應(yīng)用能力，都比親朋好友更靠譜。

從2021年浙江省教育考試院發(fā)布的公告來(lái)看，關(guān)于網(wǎng)上志愿填報(bào)的多種升學(xué)渠道，僅志愿填報(bào)的類別就紛繁復(fù)雜。



此外，各省份、各高校的錄取規(guī)則不盡相同。在全國(guó)普通高等學(xué)校中，高考招生的高校有2000+所，普通本科學(xué)校的專業(yè)設(shè)置數(shù)為740個(gè)，高職?？频膶I(yè)數(shù)量更是達(dá)到了744個(gè)，數(shù)萬(wàn)志愿組合的方案，對(duì)任何考生和家長(zhǎng)來(lái)講都是非常復(fù)雜的要事。

再有，各省份、各專業(yè)每年錄取提檔的具體分?jǐn)?shù)均會(huì)有所浮動(dòng)，如何根據(jù)考生分?jǐn)?shù)去預(yù)測(cè)可填報(bào)的院校及專業(yè)，這是一門技術(shù)活。如前所述，浙江省各類別、各段志愿填報(bào)時(shí)間如此倉(cāng)促的安排，要求考生在短短幾天內(nèi)就要做出重大的人生抉擇，無(wú)疑浙江省的志愿填報(bào)難度又有顯著增加，稍有不慎則容易“填報(bào)失手成千古恨”。

3、基于職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行志愿填報(bào)

高考志愿需要以長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)規(guī)劃的視角來(lái)科學(xué)規(guī)劃，要基于對(duì)孩子的個(gè)性傾向、潛能挖掘、家庭與社會(huì)機(jī)會(huì)，以及成績(jī)等因素深入分析的基礎(chǔ)上，理清孩子未來(lái)發(fā)展方向，通過(guò)對(duì)歷年錄取數(shù)據(jù)、招生政策等深入研究，采用科學(xué)升學(xué)策略對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃。

基于職業(yè)規(guī)劃做高考志愿規(guī)劃是很多高考志愿規(guī)劃師所必須具備的技能，但有一部分不夠?qū)I(yè)的人士忽視了這個(gè)部分，以至于外界誤解了這個(gè)行業(yè)，以為只是看分?jǐn)?shù)填志愿。做好高考志愿規(guī)劃，不只是讓高中生考上理想的大學(xué)和專業(yè)，還能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，提升高考分?jǐn)?shù)。而志愿規(guī)劃失誤則會(huì)影響人一生的發(fā)展。

就像進(jìn)入職場(chǎng)講究人職匹配一樣，填報(bào)志愿也要考慮專業(yè)是否符合人生的職業(yè)規(guī)劃。如果學(xué)生因?yàn)橐粋€(gè)專業(yè)的就業(yè)率稍微高一點(diǎn)，就放棄了自己喜歡的專業(yè)，那么他很可能會(huì)在那個(gè)“熱門”領(lǐng)域里做得很一般，而錯(cuò)過(guò)了那個(gè)他本來(lái)可以做得很出色的領(lǐng)域，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，得不償失。

新頒布的職業(yè)教育法的第十九條，明確提出縣級(jí)以上人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和支持普通中小學(xué)、普通高等學(xué)校，根據(jù)實(shí)際需要增加職業(yè)教育相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行職業(yè)啟蒙、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)體驗(yàn)，開展職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、勞動(dòng)教育，并組織、引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)和行業(yè)組織等提供條件和支持。

這說(shuō)明不只是職業(yè)教育學(xué)校，普通中小學(xué)以及普通高等教育學(xué)校配備職業(yè)規(guī)劃老師將成為常態(tài)。職業(yè)規(guī)劃解決的是人生職業(yè)發(fā)展方向的重大戰(zhàn)略問(wèn)題，所以不論是學(xué)校體系的職業(yè)規(guī)劃師還是社會(huì)上的職業(yè)規(guī)劃師將會(huì)有更大的施展空間、更高的社會(huì)地位，那么基于職業(yè)規(guī)劃的高考志愿規(guī)劃師更是會(huì)被社會(huì)所認(rèn)可。

4、找到適合不同人的發(fā)展方向

填報(bào)志愿是個(gè)性化需求，要綜合考慮考生的自身情況，所以應(yīng)該更早地開展學(xué)生職業(yè)生涯教育規(guī)劃，推進(jìn)志愿輔導(dǎo)的公共服務(wù)。

社會(huì)觀念也將從重視學(xué)歷轉(zhuǎn)向重視貢獻(xiàn)、重視能力；而能力需要盡早的培養(yǎng)，這需要專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃師了解孩子的天賦，性格，興趣等影響孩子職業(yè)選擇的項(xiàng)目，為他們做適合的職業(yè)規(guī)劃，讓人人都能在自己的職業(yè)軌道上走到相應(yīng)的高層次等級(jí)。

高考志愿規(guī)劃師不會(huì)過(guò)分依賴大數(shù)據(jù)平臺(tái)，而是會(huì)先用MBTI性格測(cè)評(píng)和霍蘭德興趣測(cè)試了解學(xué)生，然后基于孩子的性格和興趣，匹配適合的發(fā)展方向。



寒窗苦讀十二年，大多數(shù)孩子沉浸在知識(shí)的海洋里，很少有人探出頭思考自己是什么性格的人，有什么興趣，更別說(shuō)未來(lái)想成為什么人。甚至很多職場(chǎng)人依舊是迷茫的，這已經(jīng)說(shuō)明了不重視職業(yè)規(guī)劃對(duì)人生發(fā)展會(huì)很不利。

了解自己是個(gè)很難的事情，大部分人是無(wú)法憑借運(yùn)氣找到適合自己的發(fā)展方向的，一定要花時(shí)間深入思考自己的發(fā)展方向。

5、客觀的做高考志愿填報(bào)指導(dǎo)

有的家長(zhǎng)根據(jù)自己的人生閱歷會(huì)給孩子提供幫助，但孩子可能并不喜歡，但出于孝道或個(gè)人也沒(méi)有其他更想選的專業(yè)和學(xué)校，于是就聽從了家長(zhǎng)意見。但上完四年大學(xué)，要么是依舊不喜歡而且還是不清楚自己想要什么，要么是不好找工作而埋怨父母。

還有一種情況是家長(zhǎng)和孩子各有想法，誰(shuí)也不能說(shuō)服誰(shuí)，還有家庭因?yàn)楦呖贾驹柑顖?bào)而心生仇恨。

更多的情況是家長(zhǎng)自己的職業(yè)規(guī)劃就很不理想，不敢給孩子提建議，怕耽誤了孩子。

無(wú)論是以上的哪一種情況，都會(huì)讓孩子在高考志愿填報(bào)上吃虧。在沒(méi)有高考志愿規(guī)劃師的時(shí)候，家長(zhǎng)有錢也沒(méi)地方花，只能干著急。

其實(shí)能花錢請(qǐng)志愿規(guī)劃師幫忙，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是幫了大忙。一方面是高考志愿規(guī)劃師真的能提供客觀指導(dǎo)，幫到孩子；一方面把錢花出去，家長(zhǎng)內(nèi)心也會(huì)不那么焦慮，從而減少家庭矛盾。

關(guān)于家長(zhǎng)們?cè)鯓舆x擇高考志愿規(guī)劃師這一問(wèn)題，小陽(yáng)君只能告訴大家：并非最貴即為最好，適合自己的就是最佳選擇。這主要基于家長(zhǎng)的認(rèn)知和預(yù)算，高考志愿填報(bào)相關(guān)信息如此發(fā)達(dá)的時(shí)代，如何選擇具有很大的自主性。

對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭來(lái)講，所謂“天價(jià)志愿”咨詢或許是物超所值的服務(wù)，既然有更好的條件能給到孩子，就不要等到出分之后才開始考慮，盡量從高一開始著手。

回歸高考志愿填報(bào)這件事，市場(chǎng)上對(duì)于高考志愿規(guī)劃師是有一些不同聲音，小陽(yáng)君希望所有高考志愿規(guī)劃從業(yè)者，都能潔身自律、不作虛假宣傳，規(guī)范好自身的行為。也希望本文能幫助家長(zhǎng)朋友們擦亮雙眼，挑選合適且優(yōu)質(zhì)的高考志愿規(guī)劃師，幫助孩子規(guī)劃光明美好的未來(lái)。

畢竟那些從事高考志愿規(guī)劃的群體，都是懷著很高的情懷和愛(ài)意在做有益社會(huì)發(fā)展的事，讓我們一起尊重和保護(hù)好他們，讓優(yōu)秀的高考志愿師們以專業(yè)實(shí)力獲取高額的回報(bào)。