近日，知名考研輔導(dǎo)老師張雪峰在直播中語出驚人：

“理科590報新聞？你會崩潰的.....如果我有孩子，非要報考新聞學(xué)，我一定把他打暈，再給他報個別的”

此言論立即遭到重慶大學(xué)教授張小強(qiáng)的回應(yīng)：“新聞專業(yè)能文能武，主流媒體依然是一個能吸納就業(yè)的行業(yè)。進(jìn)可以自主創(chuàng)業(yè)、到互聯(lián)網(wǎng)大廠，退可以考公務(wù)員，到國有企業(yè)?！?/span>

另一位網(wǎng)紅老師、廈門大學(xué)輿論研究中心主任鄒振東也發(fā)表了看法，認(rèn)為張雪峰提出的問題值得反思，但不要輕信他的結(jié)論。

向陽生涯認(rèn)為，這場論戰(zhàn)最主要的核心是：高考志愿填報與專業(yè)的質(zhì)量，會大大影響未來的職業(yè)選擇、生涯質(zhì)量。

1、生涯規(guī)劃“從高一開始”，選科+填志愿=選擇職業(yè)賽道

張雪峰指出，目前學(xué)新聞的畢業(yè)生，80%沒有從事本專業(yè)工作。鄒振東也認(rèn)為，目前新聞學(xué)界脫離實(shí)際、脫離業(yè)界的現(xiàn)象，值得警惕。

“80%畢業(yè)生沒有專業(yè)對口的”，“進(jìn)可以自主創(chuàng)業(yè)、到互聯(lián)網(wǎng)大廠，退可以考公務(wù)員，到國有企業(yè)”，可見大多數(shù)新聞系畢業(yè)生，沒能實(shí)現(xiàn)復(fù)利式成長，而考公、進(jìn)國企，選擇中文系同樣也能做到，盡管不少新聞人順利轉(zhuǎn)型了，但所冒風(fēng)險肯定高于“專業(yè)對口”。

而在新高考改革之后，選擇職業(yè)道路，就不再是填報志愿時的任務(wù)，而是提前到了高一選科。

如果在高一時就目標(biāo)明確，為自己規(guī)劃好生涯路徑，從高一下（或高二上）選科，高考填報志愿，大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯，畢業(yè)后從事專業(yè)相關(guān)職位，這就是一條清晰明確的“復(fù)利式成長”生涯。

相反，選科、填志愿時不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有綜合考慮自身強(qiáng)項、興趣個性、專業(yè)特點(diǎn)，大學(xué)4年時光可能就付之東流，畢業(yè)后要重新做職業(yè)定位，商業(yè)價值也要從頭開始。

2、張雪峰批判的“新聞系們”，新高考改革后會自然淘汰

張雪峰的批判對象并非所有新聞系，而是大量“達(dá)不到從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”的新聞系，認(rèn)為它們影響了學(xué)生未來的就業(yè)：

“從目前的社會環(huán)境來看，新聞傳播這個專業(yè)可以在研究生階段少量設(shè)置，但是現(xiàn)在二本、三本大量設(shè)置這樣的專業(yè)，明明知道從業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是211及985以上，為什么那么多院校還在開設(shè)新聞傳播專業(yè)？”

新高考制度，對學(xué)校專業(yè)的影響也很大，從學(xué)校和專業(yè)的角度，為專業(yè)設(shè)置的選考科目，就是對專業(yè)的定位，以及對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，比如不少地理、生物專業(yè)，首選科目限制為物理，同一專業(yè)，不同學(xué)校的定位也略有不同。

越是優(yōu)秀的專業(yè)，對選考的限制越多，越能吸引優(yōu)秀且適合的學(xué)生，如985、211的王牌專業(yè)；而競爭力較差的專業(yè)，即張雪峰所說的二本、三本開設(shè)的新聞傳播專業(yè)，在未來會漸漸被淘汰，用鄒振東的話就是“打垮新聞傳播的只有自己，不是別人”，在新高考制度下，競爭力差的專業(yè)被淘汰，將會是普遍情況。

新高考改革打破了文理界限，打通高中與大學(xué)的培養(yǎng)體系，更好起到職業(yè)分流的作用，學(xué)生可通過強(qiáng)項、興趣、性格等因素，選擇個性化的發(fā)展賽道。不過，選科、填報志愿的復(fù)雜程度，也成為了學(xué)生、家長、學(xué)校的一部分壓力。

3、新高考催生黃金職業(yè)，高考志愿規(guī)劃師前途光明

“選科就是選擇升學(xué)賽道”---向陽生涯創(chuàng)始人洪向陽

大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯，就是職業(yè)生涯的前奏，而新高考改革的核心不僅在志愿填報，還有高一的選科制度，也就是說，職業(yè)生涯的前奏，從高一選科就開始。

以往是大學(xué)畢業(yè)才考慮工作，而將來的孩子要在高一就規(guī)劃專業(yè)、規(guī)劃職業(yè)、規(guī)劃生涯。而高考志愿填報也更加復(fù)雜，早期的文科理科兩種選擇，變成了12個選科組合（3+1+2模式），加上專業(yè)的所需科目限制，志愿不再是臨近高考才去做，而是從高一選科時就要規(guī)劃好，選科就是選擇升學(xué)賽道，就是選擇職業(yè)定位。

經(jīng)過新高考改革后，對高考制度的了解程度，也成了學(xué)生綜合競爭力的一部分，而且高考政策也在不斷修正，為了更好理解選科、志愿填報、3+1+2、專業(yè)選考等政策，科學(xué)選擇不走彎路，高考志愿規(guī)劃師成為了不少家長、學(xué)生的選擇。

高考志愿越復(fù)雜，高考志愿規(guī)劃師的市場就越大，學(xué)生與家長對高考志愿填報、職業(yè)生涯規(guī)劃方面認(rèn)知不足，存在非常龐大的市場需求，而高考志愿規(guī)劃師在我國仍有大量空白。