一、職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)案例背景

所屬行業(yè)：教育培訓(xùn)

二、個(gè)人職業(yè)困惑描述

1、行業(yè)大環(huán)境不好，該轉(zhuǎn)型還是改行？

去年雙減之后，k12龍頭企業(yè)轉(zhuǎn)型裁員，行業(yè)人才流失，目前隨著疫情的放開(kāi)，雖然有所回暖，但是整個(gè)行業(yè)面臨發(fā)展的瓶頸！

“目前從事K12行業(yè)，對(duì)這個(gè)行業(yè)來(lái)說(shuō)，公司已經(jīng)不會(huì)再有太大的發(fā)展了，那我何去何從？是轉(zhuǎn)行業(yè)？還是在類(lèi)似的賽道進(jìn)行轉(zhuǎn)型？”

2、在當(dāng)前公司個(gè)人發(fā)展進(jìn)入瓶頸期——收入提升難，晉升空間小

目前存在的問(wèn)題：

（1）薪酬不滿(mǎn)意，給到的薪酬結(jié)構(gòu)中底薪不高，公司整體是采用合伙人機(jī)制，主要的收益部分都是和公司投資共同校區(qū)產(chǎn)生的，因此會(huì)存在很大的風(fēng)險(xiǎn)且需要投資且回收率低；

（2）在公司的成長(zhǎng)比較慢，目前已經(jīng)做到了老板之下的位置，沒(méi)有晉升和發(fā)展的空間；

（3）公司整體的管理是在摸索階段，公司缺少引入高能級(jí)人才的先決條件，目前個(gè)人所做工作內(nèi)容偏雜！

3、需要明確個(gè)人職業(yè)定位與未來(lái)發(fā)展方向

個(gè)人對(duì)于職場(chǎng)大環(huán)境了解也不是很充分，目前對(duì)個(gè)人的職業(yè)定位不清晰，優(yōu)勢(shì)不清晰，不明確職業(yè)的定位和發(fā)展的方向。

三、職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)結(jié)果

經(jīng)過(guò)測(cè)試，李女士的性格類(lèi)型屬于：INFJ咨詢(xún)師/勸告者（內(nèi)向、直覺(jué)、情感、判斷型）

INFJ解讀（僅供參考）：

這類(lèi)型的人極富創(chuàng)意。他們感情強(qiáng)烈、原則性強(qiáng)且具有良好的個(gè)人品德，善于獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)造性思考。即使面對(duì)懷疑，他們對(duì)自己的觀(guān)點(diǎn)仍堅(jiān)信不疑。看問(wèn)題更能入木三分。對(duì)INFJ類(lèi)型的人而言，稱(chēng)心如意的工作就是，能從事創(chuàng)新型的，主要是能幫助別人成長(zhǎng)的工作。他們喜歡生產(chǎn)或提供一種自己能感到自豪的產(chǎn)品或服務(wù)。內(nèi)容必須符合個(gè)人的價(jià)值觀(guān)。適合的領(lǐng)域：咨詢(xún)、教育、科研、文化、藝術(shù)、設(shè)計(jì)等。適合的典型職業(yè)：人力資源經(jīng)理、特殊教育人員、健康顧問(wèn)、建筑師、健康醫(yī)師、培訓(xùn)師、職業(yè)規(guī)劃師、組織發(fā)展顧問(wèn)、編輯／藝術(shù)指導(dǎo)（雜志、網(wǎng)站）、心理咨詢(xún)師／治療師、作家、調(diào)解員、宗教教育、營(yíng)銷(xiāo)人員、職位分析人員、口譯、社會(huì)科學(xué)工作者。

—— 來(lái)源：《10天謀定好前途：職業(yè)規(guī)劃實(shí)操手冊(cè)(第二版)》

四、職業(yè)規(guī)劃解決方案（職業(yè)定位部分）

一個(gè)完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計(jì)三個(gè)要素構(gòu)成。在職業(yè)規(guī)劃中，職業(yè)定位是核心，是職業(yè)生涯的方向性問(wèn)題。下面是針對(duì)李女士實(shí)際情況給出的職業(yè)定位分析結(jié)果：

1.高中升學(xué)教育，涉及到高中學(xué)習(xí)的各個(gè)年級(jí)，尤其是高三；高一高二注重選科走班、升學(xué)路徑規(guī)劃、背景資料提升等服務(wù)，高三注重志愿填報(bào)的服務(wù)，這個(gè)是市場(chǎng)剛性需求。

2.學(xué)生生涯規(guī)劃教育，結(jié)合本地公司開(kāi)展業(yè)務(wù)特點(diǎn)，只要涉及到生涯規(guī)劃教育領(lǐng)域模塊，均可介入。目前在初高中階段運(yùn)用的場(chǎng)景和需求越來(lái)越大，后期可延伸至大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃、職場(chǎng)領(lǐng)域職業(yè)規(guī)劃、退休規(guī)劃等方向發(fā)展；拓展自己在聚焦“人”的成長(zhǎng)、教育、咨詢(xún)、管理等各領(lǐng)域知識(shí)與技能。

五、該職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)客戶(hù)真實(shí)反饋

陸老師很耐心很有親和力! 專(zhuān)家老師徐橋老師很專(zhuān)業(yè)，在資詢(xún)的過(guò)程中讓人感覺(jué)舒服，不自覺(jué)會(huì)對(duì)徐師產(chǎn)生信任，咨詢(xún)的過(guò)程中不斷澄清我的問(wèn)題，不斷和我一起分析我的職業(yè)鏈，我和職業(yè)價(jià)值觀(guān)，我的優(yōu)勢(shì)，幫助找到自己的定位，很耐心和認(rèn)真負(fù)責(zé)！

同時(shí)非常好的一點(diǎn)是，徐老師對(duì)于我糾結(jié)和迷茫的點(diǎn)，給到了我非常明確的建議，而不是模樓兩可的答案，真的非常感謝徐老師！在咨詢(xún)后，我更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)類(lèi)型和職場(chǎng)發(fā)展方向！

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