帕森斯特質(zhì)因素論又稱(chēng)帕森斯的人職匹配理論，帕森斯特質(zhì)因素論是最早的職業(yè)輔導(dǎo)理論，1909年美國(guó)波士頓大學(xué)教授弗蘭克·帕森斯（Frank Parsons）在其《選擇一個(gè)職業(yè)》的著作中提出了人與職業(yè)相匹配是職業(yè)選擇的焦點(diǎn)的觀點(diǎn)，帕森斯特質(zhì)因素論認(rèn)為，個(gè)人都有自己獨(dú)特的人格模式，每種人格模式的個(gè)人都有其相適應(yīng)的職業(yè)類(lèi)型。

　　所謂“特質(zhì)”：就是指?jìng)€(gè)人的人格特征，包括能力傾向、興趣、價(jià)值觀和人格等，這些都可以通過(guò)心理測(cè)量工具來(lái)加以評(píng)量。

　　所謂“因素”：則是指在工作上要取得成功所必需具備的條件或資格，這可以通過(guò)對(duì)工作的分析而了解。

　　選擇職業(yè)的三大要素或步驟

　　第一步是評(píng)價(jià)求職者的生理和心理特點(diǎn)(特性)。通過(guò)心理測(cè)量及其它測(cè)評(píng)手段，獲得有關(guān)求職者的身體狀況、能力傾向、興趣愛(ài)好、氣質(zhì)與性格等方面的個(gè)人資料，并通過(guò)會(huì)談、調(diào)查等方法獲得有關(guān)求職者的家庭背景、學(xué)業(yè)成績(jī)、工作經(jīng)歷等情況，并對(duì)這些資料進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　第二步是分析各種職業(yè)對(duì)人的要求〔因素)，并向求職者提供有關(guān)的職業(yè)信息.

　　包括①職業(yè)的性質(zhì)、工資待遇、工作條件以及晉升的可能性:

　?、谇舐毜淖畹蜅l件，諸如學(xué)歷要求、所需的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練、身體要求、年齡、各種能力以及其它心理特點(diǎn)的要求；

　　③為準(zhǔn)備就業(yè)而設(shè)置的教育課程計(jì)劃，以及提供這種訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu)、學(xué)習(xí)年限、入學(xué)資格和費(fèi)用等;

　?、芫蜆I(yè)機(jī)會(huì)。

　　第三步是人一職匹配。指導(dǎo)人員在了解求職者的特性和職業(yè)的各項(xiàng)指標(biāo)的基礎(chǔ)上，幫助求職者進(jìn)行比較分析，以便選擇一種適合其個(gè)人特點(diǎn)又有可能得到并能在職業(yè)上取得成功的職業(yè)。

　　人職匹配的類(lèi)型

　　人職匹配分為兩種類(lèi)型：

　?、僖蛩仄ヅ洌ɑ钫胰耍?。例如需要有專(zhuān)門(mén)技術(shù)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的職業(yè)與掌握該種技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的擇業(yè)者相匹配；或臟、累、苦勞動(dòng)條件很差的職業(yè)，需要有吃苦耐勞、體格健壯的勞動(dòng)者與之匹配。

　　②特性匹配（人找活）。例如，具有敏感、易動(dòng)感情、不守常規(guī)、個(gè)性強(qiáng)、理想主義等人格特性的人，宜于從事審美性、自我情感表達(dá)的藝術(shù)創(chuàng)作類(lèi)型的職業(yè)。

　　帕森斯特質(zhì)因素論的基本觀點(diǎn)

　　帕森斯特質(zhì)因素論的核心是人格特性與職業(yè)因素的匹配。帕森斯特質(zhì)因素論前提是每個(gè)人都有一系列獨(dú)有的特性，他們是可以客觀而有效地進(jìn)行測(cè)量的；每一種職業(yè)都有其特定的因素，不同職業(yè)需要具備不同特性的人員；選擇一種職業(yè)是一個(gè)相當(dāng)易行的過(guò)程，而且人職匹配是可能的；個(gè)人特性與工作要求之間配合得愈緊密，職業(yè)成功的可能性就愈大。

　　帕森斯特質(zhì)因素論建立在差異心理學(xué)的基礎(chǔ)上，認(rèn)為所有的人在發(fā)展與成長(zhǎng)方面都存在著差異。每一個(gè)人都具有不同于別人的個(gè)性特點(diǎn)，即特性。這種特性與某種職業(yè)因素存在著相關(guān)。人的特性又是可以運(yùn)用科學(xué)手段客觀地測(cè)量的，職業(yè)因素也是可以分析的，職業(yè)指導(dǎo)就是要解決人的特性與職業(yè)因素相適應(yīng)的問(wèn)題，達(dá)到一種合理的匹配。這種理論通過(guò)職業(yè)指導(dǎo)者的測(cè)量與評(píng)價(jià)，了解被指導(dǎo)者的生理、心理特性以及分析職業(yè)對(duì)人的要求，幫助被指導(dǎo)者進(jìn)行分析比較，使之在清楚地了解自己和職業(yè)因素的基礎(chǔ)上做出明智的職業(yè)選擇。

　　帕森斯特質(zhì)因素論內(nèi)涵即是在清楚認(rèn)識(shí)、了解個(gè)人的主觀條件和社會(huì)職業(yè)崗位需求條件基礎(chǔ)上，將主客觀條件與社會(huì)職業(yè)崗位相對(duì)照和匹配，最后選擇一個(gè)與個(gè)人匹配相當(dāng)?shù)穆殬I(yè)?？梢哉f(shuō)，特性因素理論進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)是以對(duì)人的特性的測(cè)評(píng)為基本前提。它提出了在職業(yè)決策中進(jìn)行人職匹配的思想，奠定了人才測(cè)評(píng)理論的理論基礎(chǔ)，至今仍然正確、有效，并影響著職業(yè)管理學(xué)、職業(yè)心理學(xué)的發(fā)展，推動(dòng)了人才測(cè)評(píng)在職業(yè)選拔與指導(dǎo)中的運(yùn)用和發(fā)展。

　　帕森斯特質(zhì)因素論的綜合評(píng)價(jià)

　　帕森斯特質(zhì)因素論講究科學(xué)理性，符合邏輯推理的方法，指導(dǎo)方法十分具體，便于學(xué)習(xí)和操作。特質(zhì)因素理論也注重職業(yè)資料的重要性，強(qiáng)調(diào)個(gè)人必須對(duì)職業(yè)有正確的態(tài)度與認(rèn)識(shí)，才能做出正確的職業(yè)選擇。它所提出的對(duì)個(gè)人提供有關(guān)職業(yè)資料服務(wù)，的確能增進(jìn)職業(yè)指導(dǎo)的功能。

　　但是，帕森斯特質(zhì)因素論將個(gè)人與工作進(jìn)行匹配，其前提是個(gè)人的特質(zhì)和工作的性質(zhì)是固定不變的。而事實(shí)上，這兩者都是在變化之中的，所以從發(fā)展的觀點(diǎn)看，特質(zhì)因素理論存在一定的缺陷。其次，特質(zhì)因素理論注重心理測(cè)試工具的使用，這一點(diǎn)也招到了很大質(zhì)疑。因?yàn)樾睦頊y(cè)試工具本身存在信度與效度的問(wèn)題。此外，它強(qiáng)調(diào)理性的適配，而忽略了情感在決策中的影響作用。

　　帕森斯特質(zhì)因素論的意義

　　特性一因素強(qiáng)調(diào)個(gè)人的所具有的特性與職業(yè)所需要的素質(zhì)與技能(因素)之間的協(xié)調(diào)和匹配。為了對(duì)個(gè)體的特性進(jìn)行深入詳細(xì)的了解與掌握，特性一因素論十分重視人才測(cè)評(píng)的作用，可以說(shuō)，特性一因素論進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)是以對(duì)人的特性的測(cè)評(píng)為基本前提。它首先提出了在職業(yè)決策中進(jìn)行人一職匹配的思想。故這一理論奠定了人才測(cè)評(píng)理論的理論基礎(chǔ)，推動(dòng)了人才測(cè)評(píng)在職業(yè)選拔與指導(dǎo)中的運(yùn)用和發(fā)展。