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大學(xué)選錯(cuò)了專業(yè),還有退路嗎

7194 閱讀 來源:向陽生涯 關(guān)鍵詞: 大學(xué)生   職業(yè)規(guī)劃   案例    2019年04月17日

我不喜歡自己的專業(yè),不知道將來進(jìn)入社會(huì)后能干什么。在向陽生涯職業(yè)規(guī)劃咨詢中心,很多前來咨詢的大學(xué)生在被問到是否喜歡所讀專業(yè)時(shí),都給出了如上答案。有調(diào)查顯示,在我國,超過八成的大中學(xué)生不知道自己為何而學(xué),不喜歡自己的專業(yè),沒有明確的就業(yè)方向……


Elina是湖南某大學(xué)金融學(xué)專業(yè)一名大四學(xué)生,畢業(yè)在即,剛剛結(jié)束了一份實(shí)習(xí)工作的她現(xiàn)在倍感焦慮。

“我實(shí)在對(duì)金融領(lǐng)域的工作提不起一點(diǎn)興趣。當(dāng)年是父母幫我填報(bào)的專業(yè),因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)是我們學(xué)校最好的。當(dāng)時(shí)一心只讀圣賢書的我對(duì)各個(gè)專業(yè)都不太了解,沒有清晰的人生規(guī)劃,于是被動(dòng)接受了這個(gè)選擇。但后來我發(fā)現(xiàn)自己根本不喜歡金融學(xué),因?yàn)槲抑粚?duì)音樂感興趣。馬上就要畢業(yè)了,我該怎么辦,還有退路嗎?”

有著多年執(zhí)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)規(guī)劃師對(duì)Elina的目前所面臨的狀況并不陌生。幾乎每一年畢業(yè)期臨近,都會(huì)有數(shù)量不等的學(xué)生找到向陽生涯,尋求職業(yè)規(guī)劃師們的幫助。

通過初步的溝通了解,職業(yè)規(guī)劃師了解到:Elina當(dāng)初迫于家長的壓力,選報(bào)了自己并不感興趣的金融學(xué)專業(yè)。在剛剛結(jié)束的銀行柜面實(shí)習(xí)工作中,她發(fā)現(xiàn)自己是從心里抵觸這一行業(yè)的,根本沒辦法讓自己全身心投入到工作當(dāng)中去。她的理想工作是與音樂相關(guān)的幕后工作,比如錄音師、作曲家、音樂活動(dòng)策劃等,但她又完全沒有這方面的專業(yè)知識(shí)。她不知道什么樣的工作適合自己,努力的方向在哪里。這是她選擇來向陽生涯做咨詢要解決的主要問題。

隨后的咨詢過程中,職業(yè)規(guī)劃師依據(jù)Elina的各項(xiàng)測評(píng)結(jié)果以及在對(duì)她進(jìn)行了全方位的考察和分析后,總結(jié)出了目前她身上的一些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),并順藤摸瓜,找到了她自身的競爭力。

Elina是一個(gè)溫文爾雅、謹(jǐn)小慎微的姑娘,做事有條理、遵守常規(guī),有很強(qiáng)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。同時(shí),她富有創(chuàng)意,才藝突出,有著超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。大學(xué)期間,Elina自學(xué)了很多軟件:PS、會(huì)聲會(huì)影、AU、iebook等,并且上手很快,她設(shè)計(jì)的iebook常常被其他同學(xué)拿來借鑒。

由于對(duì)音樂有著先天的敏銳度,Elina對(duì)彈撥類樂器的指法和原理幾乎信手拈來,前段時(shí)間她自學(xué)尤克里里,兩個(gè)月后已能彈奏一些有難度的歌曲。據(jù)她所說,她曾在高中就嘗試作曲,并且受到了周圍老師同學(xué)的一致好評(píng)。此外,她還學(xué)習(xí)了英語口語,初次考雅思便取得了6.5的成績。

Elina的劣勢(shì)在于對(duì)自己認(rèn)識(shí)不足,容易妄自菲薄,時(shí)常感到?jīng)]有自信,感覺很多事自己都做不好。比如即將面臨的找工作一事,正是出于對(duì)自己的不確定以及對(duì)職業(yè)定位模糊不清,她才來到了向陽生涯做職業(yè)規(guī)劃咨詢。

職業(yè)規(guī)劃師分析,良好的抗壓能力、適應(yīng)能力,以及超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力正是Elina的個(gè)人競爭力所在。在幾乎得不到理解和支持的環(huán)境下,她一方面辛苦地應(yīng)付著完全不喜歡還枯燥無味的金融學(xué),另一方面艱難而孤獨(dú)地堅(jiān)持著自己的音樂夢(mèng)想,并且自學(xué)了很多非常實(shí)用的軟件,這種強(qiáng)大抗壓能力以及不懈追求理想的毅力彌足珍貴。

大學(xué)對(duì)金融學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí),可能會(huì)成為她一輩子的痛,但她好在完全可以有更好的選擇。四年的金融學(xué)習(xí)也并非毫無價(jià)值,它已經(jīng)很好的鍛煉了Elina的邏輯思維能力和宏觀經(jīng)濟(jì)理念,這對(duì)她今后的職業(yè)發(fā)展依然是有價(jià)值的。

接下來,職業(yè)規(guī)劃師就職業(yè)傾向和價(jià)值取向兩項(xiàng)要素對(duì)Elina進(jìn)行了專業(yè)測評(píng)和深度解析,測評(píng)結(jié)果顯示:她喜歡的工作多為和藝術(shù)相關(guān)聯(lián)的文化領(lǐng)域非專業(yè)技術(shù)性的工作,想象力豐富,富有創(chuàng)造性,對(duì)能發(fā)揮自身所長的工作最為看重,同時(shí),良好的人際關(guān)系,對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)也是Elina在擇業(yè)時(shí)所追求的。

最后,職業(yè)規(guī)劃師與Elina一起,對(duì)她的理想職業(yè)以及最合適的進(jìn)入職場的切入點(diǎn)進(jìn)行了深入探討和全面規(guī)劃,并設(shè)計(jì)了兩條對(duì)Elina而言其實(shí)可行的發(fā)展通道。

一、出國留學(xué),對(duì)音樂技能進(jìn)行專業(yè)深造

鑒于國內(nèi)高等教育制度比較刻板,在國內(nèi)跨專業(yè)考研幾乎沒有可能,選擇到國外留學(xué)相對(duì)更為現(xiàn)實(shí)。并且,在歐美等一些相對(duì)發(fā)達(dá)的資本主義,藝術(shù)管理和音樂產(chǎn)業(yè)的專業(yè)程度遠(yuǎn)高于國內(nèi),有利于Elina音樂天賦的開發(fā)。

但是,國外高校對(duì)申請(qǐng)者的專業(yè)要求頗高,由于之前沒有接受過系統(tǒng)訓(xùn)練,Elina在申請(qǐng)出國留學(xué)之前應(yīng)當(dāng)對(duì)國外的高校多做了解。同時(shí)動(dòng)用一切時(shí)間資源加緊對(duì)自身音樂專業(yè)知識(shí)方面的訓(xùn)練,盡早趕赴國外學(xué)習(xí)深造。

二、退求其次,進(jìn)入國內(nèi)企業(yè)尋求發(fā)展

近些年隨著國內(nèi)文化環(huán)境漸漸復(fù)蘇,對(duì)音樂產(chǎn)權(quán)的保護(hù)也逐漸規(guī)范化。同時(shí),由于人們文化消費(fèi)水平的提升,音樂產(chǎn)業(yè)、藝術(shù)管理類的職業(yè)發(fā)展日趨向好。除了唱片公司、影視制作公司等商業(yè)平臺(tái),Elina可以考慮退而求其次,從國內(nèi)一些大中型企業(yè)切入,這些企業(yè)出于對(duì)文化團(tuán)隊(duì)建設(shè)的需要,需要招募有藝術(shù)專長的員工,如藝術(shù)活動(dòng)策劃、音樂顧問助理等。這既能幫Elina在短時(shí)間切入適合她發(fā)展的工作崗位,也能讓她在職場上得到快速的成長,為將來更好的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

職場上并不存在最好的工作或最壞的崗位,判斷一份工作是否適合自己,就在于你自己是否能在這份工作中感到愉悅,收獲成就感,并得到與之對(duì)等的回報(bào)。職場生涯道阻且長,彎路、岔道并不可怕,重要的是你能迷途知返,找到抵達(dá)理想的最佳路線。

案例卡片 | 李女士
年齡:28歲 本科 工齡4年 汽車零部件及配件制造 工程師
職業(yè)規(guī)劃測評(píng)結(jié)果:
MBTI職業(yè)性格測試入口>1STJ稻查員/檢查者(內(nèi)向、實(shí)感、思考、判斷型)
個(gè)人職業(yè)困惑描述:
1、職業(yè)定位不清晰,不知道何去何從,職業(yè)目標(biāo)不明確、也不知道如何做更好的行動(dòng)規(guī)劃;2、父母親朋、就業(yè)壓力大,相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)不足;3、個(gè)人年齡、學(xué)歷焦慮嚴(yán)重1、職業(yè)定位不清晰,不知道何去何從,職【了解詳情】
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指導(dǎo)顧問:陸金美

上海市就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)專家、9年職業(yè)規(guī)劃咨詢經(jīng)驗(yàn)-職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)證培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人

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報(bào)考條件
  • 大專學(xué)歷:1年及以上工作經(jīng)驗(yàn);
  • 本科學(xué)歷無須工作經(jīng)驗(yàn);
授課形式/時(shí)長

線上版 3周深度研習(xí)

  • 實(shí)時(shí)視頻直播授課+學(xué)習(xí)群溝通,互動(dòng)參與頻次;
  • 研討會(huì)案例研習(xí)+專題督導(dǎo),深度理解課程內(nèi)容;
  • 課程回放功能助您深度消化每一個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn);
  • 作業(yè)打卡+導(dǎo)師批閱精選,促進(jìn)消化與轉(zhuǎn)化應(yīng)用。
  • 支持手機(jī)/電腦/平板學(xué)習(xí),無縫同步,想學(xué)就學(xué)。

線下版 3天集中訓(xùn)練

  • 星級(jí)酒店會(huì)場,全程會(huì)務(wù)支持,服務(wù)周到高效;
  • 鼻祖級(jí)專家現(xiàn)場親授,現(xiàn)場感十足;
  • 真人案例與經(jīng)典案例激烈研討,緊張刺激;
  • 深度體驗(yàn)式教學(xué),實(shí)時(shí)促進(jìn)融匯貫通;
  • 還可與鼻祖級(jí)導(dǎo)師及各領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)學(xué)員合影留念。
報(bào)考條件
  • 大學(xué)以上學(xué)歷
  • 8年以上工作經(jīng)驗(yàn)或30歲以上
  • 有職業(yè)規(guī)劃基礎(chǔ)知識(shí)和技能有高度的人生感知和見解
授課形式/時(shí)長

線上版 3周深度研習(xí)

  • 實(shí)時(shí)視頻直播授課+學(xué)習(xí)群溝通,互動(dòng)參與頻次;
  • 研討會(huì)案例研習(xí)+專題督導(dǎo),深度理解課程內(nèi)容;
  • 課程回放功能助您深度消化每一個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn);
  • 作業(yè)打卡+導(dǎo)師批閱精選,促進(jìn)消化與轉(zhuǎn)化應(yīng)用。
  • 支持手機(jī)/電腦/平板學(xué)習(xí),無縫同步,想學(xué)就學(xué)。

線下版 5天4晚集中訓(xùn)練

  • 星級(jí)酒店會(huì)場,全程會(huì)務(wù)支持,服務(wù)周到高效;
  • 鼻祖級(jí)專家現(xiàn)場親授,現(xiàn)場感十足;
  • 真人案例與經(jīng)典案例激烈研討,緊張刺激;
  • 深度體驗(yàn)式教學(xué),實(shí)時(shí)促進(jìn)融匯貫通;
  • 還可與鼻祖級(jí)導(dǎo)師及各領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)學(xué)員合影留念。
報(bào)考條件
  • 招生對(duì)象僅限CCDM畢業(yè)生
  • 30歲以上
  • 對(duì)職場世界及人生發(fā)展有深刻理解
授課形式/時(shí)長

線下版 3天2晚集中訓(xùn)練

  • 星級(jí)酒店會(huì)場,全程會(huì)務(wù)支持,服務(wù)周到高效;
  • 鼻祖級(jí)專家現(xiàn)場親授,現(xiàn)場感十足;
  • 真人案例與經(jīng)典案例激烈研討,緊張刺激;
  • 深度體驗(yàn)式教學(xué),實(shí)時(shí)促進(jìn)融匯貫通;
  • 還可與鼻祖級(jí)導(dǎo)師及各領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)學(xué)員合影留念。
報(bào)考條件
  • 大學(xué)以上學(xué)歷
授課形式/時(shí)長

線上版 3周深度研習(xí)

  • 實(shí)時(shí)視頻直播授課+學(xué)習(xí)群溝通,高頻互動(dòng)參與;
  • 多個(gè)案例研討會(huì)研習(xí)+專家督導(dǎo),促進(jìn)深度理解;
  • 課程回放功能助您深度消化每一個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn);
  • 作業(yè)打卡+導(dǎo)師批閱精選,促進(jìn)消化與轉(zhuǎn)化應(yīng)用。
  • 支持手機(jī)/電腦/平板學(xué)習(xí),無縫同步,想學(xué)就學(xué)。

線下版 3天集中訓(xùn)練

  • 星級(jí)酒店會(huì)場,全程會(huì)務(wù)支持,服務(wù)周到高效;
  • 鼻祖級(jí)專家現(xiàn)場親授,現(xiàn)場感十足;
  • 多個(gè)經(jīng)典案例激烈研討,緊張刺激;
  • 深度體驗(yàn)式教學(xué),實(shí)時(shí)促進(jìn)融匯貫通;
  • 還可與鼻祖級(jí)導(dǎo)師及各領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)同學(xué)合影留念。

職業(yè)規(guī)劃事業(yè)功在當(dāng)代、利在千秋!

向陽生涯-
中國職業(yè)規(guī)劃師的黃埔軍校,已幫助8萬 人解決職業(yè)問題,培養(yǎng)了上萬名職業(yè)規(guī)劃從業(yè)者。

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洪向陽 國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要起草人
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