聚焦職業(yè)規(guī)劃，關(guān)注向陽(yáng)生涯

前段時(shí)間，教育部日前印發(fā)《教育部關(guān)于同意建立深圳技術(shù)大學(xué)的函》，深圳技術(shù)大學(xué)獲批正式設(shè)立，明年開(kāi)始獨(dú)立招生。且江西省也發(fā)布了《關(guān)于成立江西飛行學(xué)院籌建工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》。兩所定位于應(yīng)用型高等院校的誕生，標(biāo)志著高校在培養(yǎng)人才上，已經(jīng)向著“小而精”的模式在轉(zhuǎn)變。

目前，我國(guó)大學(xué)分為研究型大學(xué)、應(yīng)用型大學(xué)和高職高專院校。其中，應(yīng)用型大學(xué)是指以應(yīng)用型為辦學(xué)定位，而不是以科研為辦學(xué)定位的本科高等院校，以本科教育為主。在今年的廣州兩會(huì)上，有人大代表就指出，“有些高等院校擅長(zhǎng)科學(xué)研究、有些學(xué)校側(cè)重應(yīng)用，提升學(xué)生應(yīng)用能力?！?高校要有自己特色的學(xué)科，才能更好的出人才培養(yǎng)的成果，為社會(huì)發(fā)展中提供更多人才。

很明顯，這兩所已獲批和正在籌辦的應(yīng)用型院校，正是順應(yīng)了從“大而全”逐漸轉(zhuǎn)向“小而精”的趨勢(shì)。高校辦學(xué)的逐漸轉(zhuǎn)型，對(duì)于廣大高考生們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)新的風(fēng)向標(biāo)也很可能成為他們選擇學(xué)校的新選擇，尤其是在新高考改革逐步落地的當(dāng)下，更進(jìn)一步凸顯了整個(gè)中學(xué)階段職業(yè)規(guī)劃與生涯教育的重要性和必要性。

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“小而精”趨勢(shì)需要學(xué)生有明確的定位

首先，我們需要認(rèn)識(shí)到的是，“小而精”的院校發(fā)展趨勢(shì)意味著學(xué)生必須在選專業(yè)時(shí)，做出更有針對(duì)性的選擇，即他們需要對(duì)未來(lái)有更清晰的職業(yè)規(guī)劃，然而現(xiàn)實(shí)是，因?yàn)閺男〉酱舐殬I(yè)規(guī)劃與生涯教育的缺失，很多學(xué)生選專業(yè)時(shí)會(huì)考慮父母的意愿、會(huì)考慮就業(yè)的前景，但對(duì)自己的定位、對(duì)專業(yè)本身都缺乏明確認(rèn)知，這直接導(dǎo)致了他們?cè)诖髮W(xué)階段沒(méi)法進(jìn)行有效的職業(yè)積累，在畢業(yè)時(shí)充滿迷茫。

如今，新高考已經(jīng)逐步落地，但是在剛剛過(guò)去的2018，我們也能看到，許多省市都暫緩了新高考的落地，其中學(xué)生們空有選擇權(quán)卻不知如何選擇，是非常重要的原因。

以深圳技術(shù)大學(xué)為例，定位于應(yīng)用型，主要培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需要的應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才，所設(shè)立的專業(yè)也很有應(yīng)用的價(jià)值，例如物聯(lián)網(wǎng)工程、汽車服務(wù)工程、光源與照明等。一眼看過(guò)去，都是一些技術(shù)性很強(qiáng)，需要很強(qiáng)的動(dòng)手能力和研究能力的專業(yè)，且大多屬于理工科，選擇這些專業(yè)就意味著做好了和機(jī)器、數(shù)據(jù)打交道的準(zhǔn)備。選課目定方向，其實(shí)做的就是幫助孩子在專業(yè)選擇上進(jìn)行分流，一開(kāi)始選錯(cuò)，很容易一步錯(cuò)步步錯(cuò)。

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“小而精”趨勢(shì)對(duì)老師提出了新的要求

高校漸漸轉(zhuǎn)變的“小而精”的趨勢(shì)對(duì)學(xué)生提出了要求，而想要幫助學(xué)生解決不會(huì)選擇的問(wèn)題，很大程度上需要學(xué)校和老師的幫助。小陽(yáng)君采訪過(guò)很多參加CCP生涯規(guī)劃師課程的老師，他們幾乎都表示，現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)于未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃大多是迷茫的，因此需要老師們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用在學(xué)生身上，幫助他們。

從新高考實(shí)際的選科層面考慮，理化一定是首選，而歷史政治一類的專業(yè)肯定受限，從職業(yè)規(guī)劃和生涯教育的角度出發(fā)，如果老師和家長(zhǎng)對(duì)霍蘭德和MBTI等職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)工具比較熟悉的話，就應(yīng)該明白，像這類應(yīng)用型、技術(shù)型專業(yè)，霍蘭德測(cè)試中偏向R型（現(xiàn)實(shí)型）和I型（研究型）的學(xué)生會(huì)更加得心應(yīng)手，因?yàn)樵谒麄兊呐d趣偏好中側(cè)重于自己動(dòng)手操作或研究思考，會(huì)相對(duì)更擅長(zhǎng)和物打交道，而如果換了S型（社會(huì)型）的學(xué)生，他們普遍更喜歡和人打交道，要是4年的大學(xué)生活以及未來(lái)的職業(yè)生涯都要和冷冰冰的機(jī)器打交道，對(duì)他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是折磨。

同樣的，在MBTI中，這類專業(yè)就更適合傾向于T型人（思考型）去學(xué)習(xí)，他們更善于思考，對(duì)于技術(shù)性的工作會(huì)更加適應(yīng)良好，而如果換了F型（情感型）主導(dǎo)的人從事這樣的職業(yè)，豈不是滿腔的感情都無(wú)處抒發(fā)嗎？

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“小而精”趨勢(shì)下，職業(yè)規(guī)劃院校應(yīng)用可參照

在我們的CCDM高級(jí)職業(yè)規(guī)劃師課程體系中，通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃知識(shí)，應(yīng)用于學(xué)校實(shí)踐的不勝枚舉，其中最具有代表性的就是四川西南航空職業(yè)學(xué)院的案例。在去年年底NCDA國(guó)際生涯發(fā)展年會(huì)上，西南航空學(xué)院的孫奎副院長(zhǎng)作為院校代表發(fā)言，做“職業(yè)規(guī)劃技術(shù)在高校招生中應(yīng)用”的主題報(bào)告，闡述了自己和學(xué)校團(tuán)隊(duì)將職業(yè)規(guī)劃理念融入招生及日常教學(xué)中，所帶來(lái)的成果。

經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，他已經(jīng)總結(jié)出了職業(yè)規(guī)劃在院校應(yīng)用的三大關(guān)鍵點(diǎn)：

1.職業(yè)規(guī)劃要在招生階段就開(kāi)展，而不是學(xué)生進(jìn)校后再來(lái)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。

2.學(xué)校招生人員必須具備系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃知識(shí)和技能。

3.職業(yè)院校要以學(xué)業(yè)到產(chǎn)業(yè)為整體看待學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃。

如今，孫奎院長(zhǎng)的招生團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)地把職業(yè)規(guī)劃技術(shù)應(yīng)用在招生上，幫助每一位學(xué)生清晰認(rèn)知性格、愛(ài)好和專長(zhǎng)，匹配最適合自身的職業(yè)和專業(yè)類別，取得了令人滿意的效果。如今，在團(tuán)隊(duì)中，像MBTI性格類型等一系列職業(yè)規(guī)劃專業(yè)術(shù)語(yǔ)早已成為日常生活的一部分。四川西南航空職業(yè)學(xué)院已經(jīng)發(fā)展成全國(guó)最大的航空服務(wù)人才培養(yǎng)基地，學(xué)生就業(yè)率長(zhǎng)期保持在90%以上。

而這樣的模式完全是中學(xué)、以及大學(xué)階段都可以參考模仿的，因?yàn)槠渲嘘P(guān)鍵的核心點(diǎn)只有一個(gè)，就是學(xué)校的老師需要有系統(tǒng)化的、可操作的職業(yè)規(guī)劃專業(yè)知識(shí)。以向陽(yáng)生涯為代表的一批職業(yè)規(guī)劃專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)負(fù)起了這樣的責(zé)任，已經(jīng)幫助了越來(lái)越多教育工作者開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃學(xué)習(xí)，間接幫助、影響了數(shù)百萬(wàn)的學(xué)生。

目前，向陽(yáng)生涯CCP生涯規(guī)劃師課程第124期成都班開(kāi)班在即，又一批生涯規(guī)劃師即將誕生，相信在他們，在向陽(yáng)生涯這樣專業(yè)機(jī)構(gòu)的努力下，能幫助更多面對(duì)高考這個(gè)關(guān)鍵人生節(jié)點(diǎn)難以抉擇的孩子，擁抱新高考，去創(chuàng)造更好的未來(lái)！