最近幾天,在教育界最轟動(dòng)的是，4月23日，八個(gè)省市,包括江蘇、廣東和福建在內(nèi)，集中發(fā)布新高考改革方案，成為了第三批新高考改革落地省市。在該計(jì)劃推出的當(dāng)天，向陽(yáng)生涯的官方咨詢(xún)電話被大爆。中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃師、職業(yè)生涯規(guī)劃師認(rèn)證培訓(xùn)課程咨詢(xún)量是平時(shí)咨詢(xún)量的3倍以上。
許多人希望在日益熱門(mén)的中學(xué)職業(yè)教育領(lǐng)域展示自己的技能。那些對(duì)中學(xué)職業(yè)教育服務(wù)感興趣的人，那些密切關(guān)注中學(xué)生市場(chǎng)的人，都停止觀望，一個(gè)接一個(gè)地采取行動(dòng)。

高考改革新方案在第三批試點(diǎn)省市一連幾個(gè)省集中性、爆發(fā)性地正式全部相繼發(fā)布，預(yù)示了一個(gè)重大的信號(hào)：《江蘇省深化普通高?？荚囌猩贫染C合改革實(shí)施方案》明確要求學(xué)校要對(duì)學(xué)生的“自我認(rèn)識(shí)與生涯規(guī)劃”進(jìn)行寫(xiě)實(shí)記錄，建立個(gè)人檔案——把學(xué)生的生涯規(guī)劃教育提上官方日程，并作為新高考下綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要一環(huán)，明顯可見(jiàn)其重要性，這也標(biāo)志著中學(xué)生涯規(guī)劃教育市場(chǎng)將正式步入爆發(fā)增長(zhǎng)期。

那么，為什么新高考改革方案與中學(xué)生涯規(guī)劃教育的關(guān)系如此密切？

01

“選科，本質(zhì)上是選前途”

此次公布的8省份高考綜合改革方案采取“3+1+2”模式?！?”即全國(guó)統(tǒng)一高考的語(yǔ)數(shù)外，“1”是由考生在物理和歷史兩門(mén)中選擇1門(mén)，“2”是考生在思想政治、地理、化學(xué)、生物四門(mén)中選擇兩門(mén)。

“區(qū)別于傳統(tǒng)的文理分科，新的模式增大了考生的選擇面?！焙颖笔〗逃龔d相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人愛(ài)好、興趣、特長(zhǎng)等在12種科目組合中自主選擇。

而這里的自主選擇，對(duì)學(xué)生的自我認(rèn)知和未來(lái)的生涯規(guī)劃有了巨大考驗(yàn)。在改革新方案培養(yǎng)政策下，學(xué)生在高一就要選擇學(xué)習(xí)和考試的科目，所選科目決定了將來(lái)能上的專(zhuān)業(yè)和學(xué)校，進(jìn)而決定了學(xué)生未來(lái)發(fā)展的城市和平臺(tái)，這就與學(xué)生未來(lái)職業(yè)前途緊密相關(guān)了，也就是說(shuō)：學(xué)生的職業(yè)選擇需要提前到高一就做出抉擇。

向陽(yáng)生涯創(chuàng)始人、首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽(yáng)先生表示：“選科，本質(zhì)上是選前途。選科的前提是做好學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃?！?/span>

職業(yè)規(guī)劃與生涯教育的本質(zhì)是發(fā)展人的個(gè)性和生存能力，即根據(jù)人的身心發(fā)展各階段的不同特征，使人們能正確地認(rèn)識(shí)職業(yè)與自己，明智地選擇理想的職業(yè)和生活道路。所以，學(xué)生在選擇科目的前提，是要明確自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

02

生涯教育是新高考改革不可忽視的重要一環(huán)

教育的目的在于培養(yǎng)對(duì)社會(huì)真正有用的人才，高考改革新方案，本質(zhì)上是遵從學(xué)生的興趣、發(fā)展特質(zhì)，更具針對(duì)性地培養(yǎng)有實(shí)際能力的人才。

生涯教育是教育的一部分，它以在校的青年學(xué)生為主要對(duì)象，作為學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)，能夠顯著提高學(xué)生對(duì)未來(lái)人生道路選擇和決策能力，同時(shí)也為學(xué)校與社會(huì)、教育與職業(yè)、知識(shí)與勞動(dòng)之間架起了橋梁，讓中學(xué)生今后能夠順利進(jìn)入職業(yè)世界，適應(yīng)不斷變化的社會(huì)職業(yè)生活，朝自我實(shí)現(xiàn)的人生方向發(fā)展。

從大學(xué)高校招生的角度看，“選考，就是選人才”，高校選擇與自己專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向一致的學(xué)生進(jìn)行人才培養(yǎng)，專(zhuān)業(yè)更對(duì)口，更有針對(duì)性，學(xué)生的發(fā)展也更明確化。

“志愿填報(bào)已經(jīng)進(jìn)入生涯教育的新紀(jì)元”，向陽(yáng)生涯認(rèn)為，志愿填報(bào)和大學(xué)招生錄取，都與學(xué)生本身的職業(yè)規(guī)劃緊密掛鉤。

據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)共有普通高中16153所，每年有近3000萬(wàn)在校高校生，而能夠?yàn)槊磕晟锨f(wàn)考生做好職業(yè)規(guī)劃與生涯教育的專(zhuān)業(yè)老師卻嚴(yán)重短缺——確切地說(shuō)，除了部分覺(jué)醒較早的中學(xué)培訓(xùn)了一批校內(nèi)生涯規(guī)劃師資外，絕大多數(shù)高中都還沒(méi)有為此作好準(zhǔn)備，沒(méi)有任何生涯規(guī)劃師資的準(zhǔn)備，或者還在按著經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生教授生涯教育課程。

自2014年，新一輪高考綜合改革啟動(dòng)，上海和浙江兩個(gè)省份率先進(jìn)行首批高考綜合改革試點(diǎn)，全國(guó)范圍的職業(yè)規(guī)劃與生涯教育的浪潮也隨之掀起，中學(xué)生生涯教育事業(yè)開(kāi)始了萌芽發(fā)展；

2017年，北京、天津、山東、海南等地啟動(dòng)第二批新高考試點(diǎn)項(xiàng)目，中學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)教育需求進(jìn)一步擴(kuò)大。
截至2019年4月23日，河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等8個(gè)省發(fā)布了《新高考綜合改革方案》，這是我國(guó)目前第三批高考綜合改革。高考新模式已成為大勢(shì)所趨，官方文件也明確指出了職業(yè)規(guī)劃的重要性。中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃將成為全國(guó)高等教育學(xué)生的一項(xiàng)常規(guī)性、普適性的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目。

隨著新高考改革的不斷推進(jìn)，中學(xué)生生涯教育市場(chǎng)現(xiàn)在正式進(jìn)入重大利好爆發(fā)增長(zhǎng)期，建議正在觀望中學(xué)生涯教育市場(chǎng)的人士，現(xiàn)在可以開(kāi)始行動(dòng)了，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，去成為學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃師，助人助己！