最近，一條#?？粕嬲n本科生月入數(shù)千#的熱搜，引起了向陽(yáng)君的關(guān)注，點(diǎn)開(kāi)來(lái)一看，深深感受到了和當(dāng)代大學(xué)生的代溝，萬(wàn)萬(wàn)么想到現(xiàn)在連代課代考這類明顯不該出現(xiàn)的行為，不僅成了門(mén)生意，而且還生意興?。?

在新京報(bào)的報(bào)道中，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有學(xué)生替別人上課，每月收入數(shù)千，替上的課以公共課和選修課為主。替課替考現(xiàn)象還催生了中介，稱可以找到各種各樣的人來(lái)替課，滿足不同“客戶”的需求。

對(duì)于這樣的現(xiàn)象，很多專家都表示了無(wú)奈又痛心，認(rèn)為替課替考的學(xué)生，簡(jiǎn)直是對(duì)未來(lái)不負(fù)責(zé)，拿自己的前途在開(kāi)玩笑。向陽(yáng)君也以為網(wǎng)友們理所當(dāng)然的也會(huì)一邊倒的對(duì)替課欣慰進(jìn)行批判，但評(píng)論里的畫(huà)風(fēng)，卻有點(diǎn)微妙，很多人都對(duì)這類的現(xiàn)象習(xí)以為常。

找人代課已經(jīng)是是個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題了，而那種習(xí)以為常的心態(tài)，使得這個(gè)問(wèn)題更值得引起思考和重視。

什么導(dǎo)致了大學(xué)生寧愿花錢(qián)找人替課也不愿意去上課？

人民日?qǐng)?bào)前兩年曾發(fā)文痛批沉睡的大學(xué)生，你不失業(yè)，天理難容，直指那些在課堂上埋頭苦睡或者只顧著打游戲的大學(xué)生，當(dāng)時(shí)就引起了廣泛的討論，如今2年過(guò)去了，情況并沒(méi)有好轉(zhuǎn)。

01

細(xì)想一下，大學(xué)生們不愿上課，其實(shí)是對(duì)于前途迷茫的一種表現(xiàn)。

人本能的都會(huì)排斥自己不喜歡的東西，很多大學(xué)生都存在不喜歡自己專業(yè)的問(wèn)題，從向陽(yáng)生涯歷年來(lái)接觸到的來(lái)做職業(yè)規(guī)劃的大學(xué)生群體中，80%都存在這個(gè)問(wèn)題，四年的學(xué)習(xí)一晃而過(guò)，但因?yàn)椴簧闲模皇峭瓿扇蝿?wù)一樣的學(xué)，導(dǎo)致他們面對(duì)未來(lái)的發(fā)展越來(lái)越迷茫。

上學(xué)那會(huì)兒，總會(huì)遇上些并不喜歡自己專業(yè)的同學(xué)，有的人上課人坐著，心思已經(jīng)神游天外，有的就干脆逃課，到現(xiàn)在甚至出現(xiàn)了替課。不是不愿意學(xué)，而是不愿學(xué)自己不感興趣的東西。

找人代課的學(xué)生都是不務(wù)正業(yè)嗎？也未必。評(píng)論中，就有找人替課的學(xué)生為自己辯解，說(shuō)自己并沒(méi)有睡懶覺(jué)打游戲，只是純碎對(duì)某些課不感興趣，他寧愿多花時(shí)間在自己喜歡的領(lǐng)域。

很多學(xué)生專業(yè)是填好了，選擇未必是自己做的。有的遵循了父母的意愿，有的沒(méi)有深入了解過(guò)課程和就業(yè)方向就輕易填報(bào)，等到入學(xué)了發(fā)現(xiàn)專業(yè)和自己想象的完全不一樣時(shí)，后悔都來(lái)不及。

02

大學(xué)階段對(duì)于專業(yè)和未來(lái)的迷茫，根源還在中學(xué)階段。在美國(guó)職業(yè)規(guī)劃大師舒伯的生涯發(fā)展理論中，將15-24歲這個(gè)年齡段劃分為職業(yè)生涯的探索期，很巧合的，正好涵蓋了高中和大學(xué)兩個(gè)階段。

在這個(gè)階段中，青少年們需要意識(shí)到自己的興趣，對(duì)自我能力進(jìn)行探索，并且初步掌握相關(guān)的職業(yè)技能。也就是說(shuō)，從中學(xué)階段開(kāi)始，學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃與生涯教育就應(yīng)該被提上日程，得到足夠的重視。

然而事實(shí)上，至今還有不少人認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃那是要工作了之后才需要做的，殊不知“規(guī)劃”二字，本身就贏在了一個(gè)“早”字上，真等到進(jìn)入職場(chǎng)才開(kāi)始做職業(yè)規(guī)劃，已經(jīng)晚了一大步。在中學(xué)階段，老師、家長(zhǎng)包括學(xué)生自己更關(guān)注的方向幾乎都是成績(jī)，通過(guò)高分考取好學(xué)校好專業(yè)，以期待未來(lái)會(huì)有好的發(fā)展。

然而不重視孩子對(duì)興趣的探索，不注意培養(yǎng)他們的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)還是帶來(lái)了隱患，遠(yuǎn)有棄北大讀技校的周浩，近的也有放棄國(guó)科大轉(zhuǎn)到川大讀牙醫(yī)的案例，這些都是真正高分的學(xué)霸，但在他們學(xué)業(yè)和職業(yè)的發(fā)展上，都走了一段不小的彎路。

高分并不能讓他們高枕無(wú)憂，幫助他們找到方向，探索職業(yè)發(fā)展道理，才是長(zhǎng)遠(yuǎn)角度出發(fā)，讓他們?cè)谖磥?lái)的職業(yè)生涯更順利的方式，這也是中學(xué)階段職業(yè)規(guī)劃與生涯教育在近年來(lái)不斷被提及的重要原因。

03

如今新高考的改革逐步落地，正在倒逼著學(xué)校和家長(zhǎng)重視中學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和生涯教育。正如向陽(yáng)生涯創(chuàng)始人洪向陽(yáng)老師一直強(qiáng)調(diào)的，中學(xué)職業(yè)規(guī)劃與生涯教育至少要提前到高一甚至更早以前。

新高考要求高一階段，學(xué)生就要完成選課目定方向，因?yàn)檫x科目是直接影響到高考志愿填報(bào)的，所選擇的組合搭配，基本就圈定了未來(lái)可選擇的專業(yè)方向。

到了高二階段，已經(jīng)有了既定的目標(biāo)的孩子，對(duì)于自己和理想的專業(yè)、學(xué)校之間的差距會(huì)有更清晰的認(rèn)知，但在目標(biāo)感的驅(qū)使下，他們對(duì)于學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，逐漸縮小差距并非不可能，再加上高考志愿是三分考、七分報(bào)，能考取好學(xué)校的概率會(huì)大大提高。

在這些前提條件下，做好職業(yè)規(guī)劃與生涯教育就顯得異常重要。

放任孩子自己探索顯然是不科學(xué)，因此就需要學(xué)校老師以及家長(zhǎng)們的幫助，但是目前存在的問(wèn)題，就是學(xué)校老師對(duì)于職業(yè)規(guī)劃與生涯教育的專業(yè)度掌握的問(wèn)題。很多老師自己也是半路出家做起了生涯教育，他們更多的依賴于一些測(cè)評(píng)工具或者自己的經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，這樣的職業(yè)規(guī)劃和生涯教育課程，對(duì)他們的幫助并不大。

專業(yè)的人做專業(yè)的事才能事半功倍，不少學(xué)校會(huì)選擇外部機(jī)構(gòu)給予幫助，職業(yè)規(guī)劃師、生涯規(guī)劃師這些職業(yè)漸漸興起也就變的理所當(dāng)然了。

04

中學(xué)需要更多專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃人才，培訓(xùn)市場(chǎng)也因此興起，很多老師通過(guò)培訓(xùn)，用專業(yè)知識(shí)武裝自己，不僅幫助了學(xué)生還給自己的事業(yè)帶來(lái)了發(fā)展。

比如參加過(guò)向陽(yáng)生涯CCP生涯規(guī)劃師課程的李老師，來(lái)參加培訓(xùn)的初衷是因?yàn)樗酉铝藢W(xué)校的生涯教育的項(xiàng)目，不想一知半解就找到向陽(yáng)生涯來(lái)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)3天的課程后，對(duì)于一些簡(jiǎn)快技法，他已經(jīng)說(shuō)的頭頭是道。

回到學(xué)校，他結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和理論體系，將所學(xué)一一運(yùn)用到實(shí)踐，沒(méi)過(guò)兩年就把學(xué)校的生涯教育做成了特色，甚至被當(dāng)?shù)氐慕逃衷u(píng)過(guò)獎(jiǎng)。受到嘉獎(jiǎng)的成就感和幫助到學(xué)生的滿足感，讓他更意識(shí)到中學(xué)階段職業(yè)規(guī)劃與生涯教育對(duì)學(xué)生的重要性。

今年高考考生人數(shù)突破千萬(wàn)，實(shí)現(xiàn)了又一次增長(zhǎng)，未來(lái)高考細(xì)分市場(chǎng)和中學(xué)生涯教育市場(chǎng)都不斷的需要專業(yè)人才的涌入，即為了幫助孩子們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)甚至職場(chǎng)后，又不迷茫的人生，同時(shí)通過(guò)職業(yè)規(guī)劃的學(xué)習(xí)，讓自己的職業(yè)生涯更上一層，何樂(lè)不為呢？

目前，向陽(yáng)生涯第132期CCP生涯規(guī)劃師課程上海班即將開(kāi)班，3天課程將由向陽(yáng)生涯創(chuàng)始人洪向陽(yáng)老師親自傳授，助人助己，就差你了！