熱播劇《小歡喜》在前兩天迎來了大結局，劇中的幾位小主角分別考入了自己理想的學校，得償所愿，迎來了自己的小歡喜。

有人說這部劇的人設太不接地氣，幾個孩子都成長在優(yōu)越的家庭環(huán)境，離現(xiàn)實太遠，但看看三組家庭在孩子高三一年里“一人高考，全家備戰(zhàn)”的戰(zhàn)斗模式，本質上和所有的中庭如出一轍。

讓孩子考上大學，考上好大學，堅信考上好大學就一定會有好出路，這簡直是全體中國父母的心聲，而父母或小心翼翼或高壓焦躁的模樣，又是每個高三學生都曾經背負過的壓力。一部《小歡喜》引起了很多人的共鳴和回憶，也難怪能在豆瓣得到8.3的高分。

高考是人生中的一個關鍵轉折，但高考卻并不是人生的全部，片中三組家庭因為高考引發(fā)的親子關系的摩擦，其實映射了許多家庭和個人之間職業(yè)規(guī)劃和學業(yè)規(guī)劃的問題，值得思考。

01

甘愿付出又唯分數(shù)論

海清飾演的媽媽童文潔，面對學渣兒子方一凡總是滿臉的恨鐵不成鋼，每每訓起孩子，脫口而出的都是屏幕前我們都或多或少聽過的“金句”。

“他不是我兒子，他是我祖宗！”

“你不要叫我媽！我不是你媽！”

面對孩子高三了倒數(shù)第一的成績，每天著急上火不說，氣急了有時還忍不住要動手，要不是有著丈夫方圓夾在母子兩人中間和稀泥，少不了一番的雞飛狗跳。

在童文潔的眼里，能考700多分的懂事努力的林磊兒才是優(yōu)秀的模板，但是她一心的付出又讓所有人看在眼里，為了幫孩子備戰(zhàn)高考，“脫十層皮”也在所不惜，事業(yè)上也從一個風風火火的女強人，淪落成了一個助理。

事實上，大多數(shù)中長應該都有類似的心理，一門心思撲在孩子身上望子成龍，但是他們對于“成龍”的標準是單一的分數(shù)論，只有成績足夠優(yōu)秀，考上好學校，孩子的學業(yè)、甚至未來的職業(yè)，都按照自己的預期發(fā)展才是最好的。

單憑成績真的可以定義一個孩子的優(yōu)秀嗎？高考沒有考上985、211一定是失敗嗎？其實從職業(yè)規(guī)劃的角度來看，對方一凡這類的孩子，因材施教，幫助孩子找到內心真正認定的東西，從而報考合適的專業(yè)、學校，遠比高分上名校小更重要。

看上去很叛逆實則性格仗義樂觀有熱情的方一凡，雖然成績差，但是他有自己的愛好，一心沉迷在自己的攝影興趣里，如果不只看學習，他比起出門都能走丟的林磊兒，反而有更加成熟的一面。

最后參加藝考，進入南藝，往藝術類專業(yè)發(fā)展，不僅讓他得償所愿，從職業(yè)規(guī)劃的發(fā)展視角來看，這其實才是發(fā)揮他的天賦和興趣的一條更適合的道路。

02

高壓虎媽，自己的意愿大過天

陶虹飾演的宋倩是一個離異的單親媽媽，女兒喬英子身上從小就背負了她深厚的期望。相比童文潔，她才是真的讓人感到有些窒息的高壓虎媽。

為了能讓女兒喬英子考上清華、北大，她從生活到學習，樣樣都不敢懈怠。為了提高孩子的免疫力，她給女兒燉海參燕窩，麻辣燙火鍋等垃圾食品統(tǒng)統(tǒng)拉黑，每天都還逼她喝“提神醒腦”的中藥湯；

為了全方位的關注女兒的學習情況，她把英子臥室連著客廳的墻壁打通，換成隔音玻璃，無論從家里什么角度都能看到屋內的動態(tài)，百葉窗簾還裝在外面，方便她隨時開關；

為了不讓女兒在學業(yè)分心，沒收女兒的樂高，禁止女兒進入天文館，各種小愛好在這一年都要為高考讓路。

喬英子多年來也一直不辜負母親的期待，一直以來都是成績優(yōu)秀的學霸，但是這種360度全方位的愛，也讓她明明有心事卻不敢說，有想法卻不能表露，這個人前活潑愛笑的學霸，也會不堪壓力，連續(xù)34天失眠，抑郁甚至跳河。

《無聲告白》中說，“我們終其一生就是要擺脫他人的期待,找到真正的自己?！边@句話放在喬英子身上格外的合適。

其實這樣的案例絕對不是個案，在知乎向陽君看到過不少類似的案例，印象最深的，是遵循父母的意愿出國留學學習金融，但是因為完全沒有興趣加上異國的環(huán)境導致了嚴重的抑郁，最終回國接受治療，去學習了自己真正感興趣的藝術類專業(yè)，才慢慢好轉。

很多家長習慣于把自己的意愿強加在孩子身上，就像養(yǎng)一顆盆栽，一心想修剪成自己的喜歡的樣子，卻違背了自然生長的規(guī)律，更何況孩子也不是盆栽，他們有自己的興趣性格價值觀，尊重孩子的個性，在這個基礎上幫助他們做好職業(yè)規(guī)劃，才是對他們未來負責。

03

尊重引導孩子，鼓勵孩子的興趣

季楊楊的母親劉靜，應該是所有觀眾最喜愛的一位母親了。她對自己孩子充滿耐心，也愿意聆聽喬英子的心事，甚至和她成為了忘年交。

她知道兒子學習成績差，但是從未強迫孩子學自己不愿意的東西。她也特別尊重孩子的興趣和理想，會用方法正確的引導孩子自己思考自己的未來和學業(yè)、職業(yè)規(guī)劃。

表面上桀驁不遜的季楊楊，一心想成為下一個韓寒，退學去開賽車，劉靜不會像童文潔和宋倩一樣呵斥孩子不務正業(yè)，下面這段對話，就是她對孩子一次非常好的引導。

她問孩子：“你想過要考什么專業(yè)嗎？”

季楊楊回答：“沒想過，要是實在考不上，就去舅舅那里打個工?！?

劉靜說：“媽媽知道，你喜歡開車，想當賽車手。既然開車能給你帶來最大的快樂，爸爸媽媽希望你永遠都能享受到這種快樂。所以媽媽支持你，去追逐自己的夢想。

可是，做任何事情都需要知識的。你看舅舅哪兒呢？他做的車輛研發(fā)啊、調校啊，那都得是工程師。都是在學校里踏踏實實學出來的，所以楊楊，高考這一關呢，你必須得過?！?

就像普通朋友談心一樣的對話，沒有火藥味，沒有劍拔弩張，只讓人感到濃濃的關懷。季楊楊最后選擇去一所舅舅推薦的汽車制造最好的慕尼黑大學留學，為將來做一個好的工程師和賽車手做準備，對于他來說，的確是最符合他興趣發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃，這一切都離不開母親劉靜對他的引導和幫助。

如今《小歡喜》已經大結局，每個孩子在歷經高考都得償所愿，最終找到了自己的方向。但是每年千千萬的考生其實都在經歷著類似的問題，如今新高考的進一步落地，就是在慢慢從政策層面打破唯分數(shù)論看，更加注重每個孩子個性化發(fā)展的一種表現(xiàn)，希望這部劇的熱播后，更多家長從中吸取經驗，也能幫助自己的孩子，在高考這場人生戰(zhàn)役里找到自己的小歡喜。

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