向陽生涯職業(yè)規(guī)劃師介紹，所羅門(Barbara A. Soloman)從信息加工、感知、輸入、理解四個方面將學習風格分為4個組對8種類型，它們是：活躍型與沉思型、感悟型與直覺型、視覺型與言語型、序列型與綜合型。

1.活躍型與沉思型

活躍型學習者傾向于通過積極地做一些事、討論或應用或解釋給別人聽來掌握信息。而沉思型學習者更喜歡首先安靜地思考問題?！皝?，我們試試看，看會怎樣”這是活躍型學習者的口頭樣。而“我們先好好想想吧”是沉思型學習者的通常反應?；钴S型學習者比傾向于獨立工作的沉思型學習者更喜歡集體工作。每個人都是有時候是活躍型，有時候是沉思型的，只是有時候某種傾向的程度不同，可能很強烈或一般，亦或很輕微。

2.感悟型與直覺型

感悟型學習者喜歡學習事實，而直覺型學習者傾向于發(fā)現(xiàn)某種可能性和事物間的關系。

感悟型的不喜歡復雜情況和突發(fā)情況，而直覺型的喜歡革新不喜歡重復。感悟型的比直覺型的更痛恨測試一些在課堂里沒有明確講解過的內(nèi)容。

感悟型的對細節(jié)很有耐心，很擅長記憶事實和做一些現(xiàn)成的工作。直覺型的更擅長于掌握新概念，比感悟型的更能理解抽象的數(shù)學公式。感悟型的比直覺型的更實際和仔細，而直覺型的又比感悟型的工作得更快更具有創(chuàng)新性。

感悟型的不喜歡與現(xiàn)實生活沒有明顯聯(lián)系的課程:直覺型的不喜歡那些包括許多需要記憶和進行常規(guī)計算的課程。

每個人都是有時是感悟型的，有時是直黨型的，只是有時候其中某一種的傾向程度不同。

要成為一個有效的學習者和問題解決者，你要學會適應兩種方式。如果你過于強調(diào)直覺作用，你會錯過一些重要細節(jié)或是在計算和現(xiàn)成工作中犯粗心的毛病。如果你過于強調(diào)感悟作用，你會過于依賴記憶和熟悉的方法，而不能充分地集中思想理解和創(chuàng)新。

3.視覺型與言語型

視覺型學習者很擅長記住他們所看到的東西，如圖片、圖表、流程圖、圖像、影片和演示中的內(nèi)容，言語型學習者更擅長從文字的和口頭的解釋中獲取信息。當通過視覺和聽覺同時呈現(xiàn)信息時，每個人都能獲得更多的信息。

在大學里很少呈現(xiàn)視覺信息，學生都是通過聽講和閱讀寫在黑板上及課本里的材料來學習。不幸的是，大部分學生都是視覺型學習者，也就是說學生通過這種方式獲得的信息量不如通過呈現(xiàn)可視材料的方法獲得的信息量大。

4.序列型與綜合型

序列型學習者習慣按線性步驟理解問題，每一步都合乎邏輯地緊跟前一步。綜合型學習者習慣大步學習，吸收沒有任何聯(lián)系的隨意的材料，然后突然獲得它。

序列型學習者傾向于按部就班地尋找答案:綜合型學習者或許能更快地解決復雜問題或者一旦他們抓住了主要部分就用新奇的方式將它們組合起來，但他們卻很難解釋清楚他們是如何工作的。

許多人讀到這段描述會錯誤的認為他們是綜合型的，以為每一個人都有恍然大悟的經(jīng)歷。序列型學習者可能沒有完全了解材料，但他們能以此做些事情(如:做家庭作業(yè)或參加考試)，因為他們掌握的是邏輯相連的。另方面，那些缺乏順序思考能力的極端綜合型學習者即使對材料有了大概的了解，他們可能對一些細節(jié)還是很模糊，而序列型學習者能對主題的特殊方面知道許多但聯(lián)系到同一主題的其他方面或不同的主題時，他們就表現(xiàn)得很困難。