職業(yè)規(guī)劃師向陽君介紹，在互聯(lián)網(wǎng)時代，任何一個行業(yè)都無法避免互聯(lián)網(wǎng)的強勢介入，自“互聯(lián)網(wǎng)＋”計劃提出以來，中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的一條大路已經(jīng)開啟，教育行業(yè)也不例外。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下興起的線上教育規(guī)模越來越大，格局越來越越豐滿，雖然尚未產(chǎn)生革命性的影響，但對于將要入行的或尚在成長階段的教師們來說，充分考慮互聯(lián)網(wǎng)因素，已經(jīng)是職業(yè)生涯規(guī)劃中必不可少的內(nèi)容。學(xué)會應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)思維與市場思維，也已成為一種新的必備技能。

“互聯(lián)網(wǎng)＋”的背景

計劃的提出：自21世紀初互聯(lián)網(wǎng)走入中國以來，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深刻地改變了人們的生活，從門戶網(wǎng)站到社交網(wǎng)絡(luò)，從電腦終端到移動終端，毫不夸張地說，現(xiàn)在的微信已經(jīng)幾乎成為了虛擬世界中每個人的“ID”。在某些行業(yè)中，傳統(tǒng)與互聯(lián)網(wǎng)一經(jīng)融合，便以摧枯拉朽之勢擊敗了尚未做出改變的老派競爭對手。

在這種形式下，李克強總理在2015年的政府工作報告中正式提出了“互聯(lián)網(wǎng)＋”的計劃，旨在利用互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的新興技術(shù)，推動傳統(tǒng)行業(yè)的改革與進化。

互聯(lián)網(wǎng)思維：一言以蔽之，互聯(lián)網(wǎng)思維有兩個基本點，一是連通，二是用戶。連通是基于用戶的連通，在互聯(lián)網(wǎng)上，所有“東西”都成了“人”，企業(yè)、單位都以更加擬人化的形象出現(xiàn)，這種連通更有厚度、彼此信任感更強；而用戶經(jīng)過連通之后，可以在這樣的連通網(wǎng)格不自覺地發(fā)揮進一步連通的作用，這一點，只要想想某些官微或公眾號就能明白。在兩者相互促進之下，經(jīng)濟關(guān)系將發(fā)生變革，教師行業(yè)也不例外。

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的浪潮：傳統(tǒng)的廣播電視報紙正在走向式微，自媒體成了寵兒，觀眾可以方便的獲得自己喜愛的媒體人的產(chǎn)品，“羅輯思維”、“曉說”等節(jié)目商業(yè)價值高得嚇人。微信公眾號本身作為一個宣傳媒介，其優(yōu)勢在于一旦與粉絲建立良性關(guān)聯(lián)，在進行任何一項其他商品的推廣時，其效率令其他同僚們望塵莫及，比如線上金融新開的理財計劃經(jīng)過知名公眾號的推送，連通，成為依托互聯(lián)網(wǎng)進行行業(yè)轉(zhuǎn)型的重要手段。

教師職業(yè)的轉(zhuǎn)型

由計劃走向市場：“網(wǎng)絡(luò)直播”已不是新鮮事物，網(wǎng)絡(luò)直播的前身實際上是錄制視頻上傳網(wǎng)絡(luò)，直播平臺技術(shù)得到發(fā)展后便更換了形式。將這種自我宣傳方式同教師這一行業(yè)相結(jié)合便催生了“線上教育”，早期的線上教育也是錄制教學(xué)視頻，上傳至網(wǎng)絡(luò)后付費或免費觀看，其盈利效果沒有出現(xiàn)特別的大優(yōu)勢，但當(dāng)直播與教學(xué)相結(jié)合后，門檻被大大降低，企圖加入的人數(shù)也將飛速增長，這樣的話，體制外的教師將快速增多。

由“點對面”走向“點對點”：長期以來，國內(nèi)中小學(xué)教育普遍為“大班”教學(xué)制，一個老師要面臨太多的學(xué)生，花在每個學(xué)生身上的精力勢必有限，這使得教育方式也趨向單一化，教師的生產(chǎn)力沒有充分發(fā)揮的條件。而當(dāng)線上教育的市場建立起來后，越來越多的人將加入進來，同時又免去了種種制度規(guī)則上的限制，教師的個人能力能夠得到充分的發(fā)揮，線上教師數(shù)量增多加上線上教師質(zhì)量提升，也就是大大增加了教育資源的供應(yīng)量，使得單個學(xué)生能夠享受到更多的資源，也就使得大規(guī)模的精準輔導(dǎo)成為可能。

由“平均化”走向“差異化”：在傳統(tǒng)教師行業(yè)里基本是吃體制飯，體制的特點就是資源配置服從整體計劃，個人發(fā)展空間受到硬性限制，尤其對于青年教師來說，“平均化”明顯，上升較為吃力。而在市場上則完全不同，市場競爭更為直接有效，好的線上教師會得到市場的承認，隨之而來的回報將會十分明顯，這又將反過來促進教師提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)。市場環(huán)境下的競爭現(xiàn)象將更加突出，更多的人有機會突破原有的局限，頭腦靈活、能力優(yōu)秀的教師收入將陡增。