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生涯規(guī)劃師和職業(yè)規(guī)劃師的區(qū)別

2080 閱讀 來源:向陽生涯 關(guān)鍵詞: 職業(yè)規(guī)劃師   職業(yè)生涯規(guī)劃   生涯規(guī)劃師    2023年03月31日

生涯規(guī)劃師和職業(yè)規(guī)劃師都是專注于指導(dǎo)個人職業(yè)發(fā)展的專業(yè)人士,但是兩者的側(cè)重點(diǎn)不同。

職業(yè)規(guī)劃到生涯規(guī)劃的轉(zhuǎn)變

在生涯規(guī)劃一詞出現(xiàn)之前,學(xué)者們都是圍繞職業(yè)規(guī)劃來進(jìn)行研究的,從職業(yè)規(guī)劃到生涯規(guī)劃的轉(zhuǎn)變,我們要提到兩個具有代表性的學(xué)者及他們的理論,即美國學(xué)者帕森斯的“人職匹配”理論和舒伯的“生涯發(fā)展”理論。

人職匹配理論是指在清楚每個人的能力傾向、興趣等主觀條件和社會職業(yè)崗位需求的客觀條件基礎(chǔ)上,把二者相結(jié)合、相對照、再匹配的理論。

在帕森斯之后,人們關(guān)心的問題都集中在“職業(yè)選擇”上,只有少數(shù)學(xué)者對“生涯發(fā)展”的問題產(chǎn)生興趣,舒伯就是其中最為突出的一位。他認(rèn)為,只關(guān)心人的一兩次職業(yè)選擇是不夠的,應(yīng)該關(guān)心人一生的生涯發(fā)展和角色變化,為此也穿造性的用“生涯彩虹藍(lán)圖”來表示一個人的生活廣度和生活的空間。

每個人都有不同的生涯彩虹藍(lán)圖,每個弧形都代表人生中的某個角色,弧形中的顏色面積越大,表示在這一階段你投入該角色中的精力越多,這個角色也就越重要。

生涯規(guī)劃就是在不同階段平衡協(xié)調(diào)好各種角色的關(guān)系。

什么是生涯規(guī)劃?

從帕森斯的人職匹配模型到舒伯的生涯發(fā)展概念的轉(zhuǎn)變,不僅拓寬了生涯規(guī)劃的內(nèi)容,而且突出了“人”的價值。

帕森斯的人職匹配理論的核心在于人的“個別差異”,職業(yè)是相對固定的,是將不同特質(zhì)的人去匹配不同工作的需求。舒伯的生涯發(fā)展理論的核心則是人的“個別發(fā)展”,人的職業(yè)生涯發(fā)展是發(fā)展變化,是讓工作來貼近人的生活。

因此,從職業(yè)規(guī)劃到生涯規(guī)劃,生涯一詞的含義也豐富起來,生涯被用來說明一個人的生活歷程,著重指一個人的職業(yè)或行業(yè)。

與普通的工作不同,“生涯”一詞有兩個基本含義:一是指某種發(fā)展前景的職業(yè);二是指連續(xù)性的、職業(yè)的穩(wěn)定。

生涯規(guī)劃就是在不斷探索發(fā)現(xiàn)、構(gòu)建自我的過程中穿造出一種獨(dú)一無二的、有目的的、連續(xù)不斷的生活模式,過一種有意義的人生。

綜上所述,生涯規(guī)劃師和職業(yè)規(guī)劃師的區(qū)別在于側(cè)重點(diǎn)不同。生涯規(guī)劃師關(guān)注個人職業(yè)生涯長遠(yuǎn)規(guī)劃和目標(biāo),職業(yè)規(guī)劃師則側(cè)重于短期和中期的職業(yè)規(guī)劃方案制定和指導(dǎo)。兩者都是為個人職業(yè)發(fā)展提供專業(yè)建議和指導(dǎo)的重要人才。

【特別提示】

向陽生涯深耕職業(yè)規(guī)劃事業(yè)22年,為培養(yǎng)更多職業(yè)規(guī)劃與生涯教育領(lǐng)域?qū)崙?zhàn)型高級專家人才,我們設(shè)計了一系列進(jìn)階課程:生涯規(guī)劃師(CCP)高級職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)證培訓(xùn)(CCDM)職業(yè)規(guī)劃咨詢導(dǎo)師(BSC)。在此基礎(chǔ)上,面向不同領(lǐng)域的應(yīng)用有不同的延展課程,如UAPM 高考志愿規(guī)劃師課程、ECDM 員工職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師等等。

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報考條件
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  • 對職場世界及人生發(fā)展有深刻理解
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報考條件
  • 大學(xué)以上學(xué)歷
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中國職業(yè)規(guī)劃師的黃埔軍校,已幫助8萬 人解決職業(yè)問題,培養(yǎng)了上萬名職業(yè)規(guī)劃從業(yè)者。

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洪向陽 國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要起草人
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