對(duì)大多數(shù)學(xué)生與家長(zhǎng)而言，能考入雙一流、211大學(xué)，可謂是夢(mèng)寐以求的。

然而近日，“211工程”的暨南大學(xué)，有81名學(xué)生逾期未報(bào)道，被注銷(xiāo)入學(xué)資格。

考進(jìn)211也不上，這背后更多的是無(wú)奈，這并不是學(xué)生的責(zé)任，而是校方的遲鈍、家長(zhǎng)的“無(wú)知”，共同造成的鬧劇。

“就業(yè)弱勢(shì)專(zhuān)業(yè)”頻頻霸榜、大學(xué)招生屢屢“陰溝翻船”

在暨南大學(xué)的注銷(xiāo)入學(xué)資格名單中，很多專(zhuān)業(yè)就讓人“望而卻步”，比如工商管理、酒店管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、新聞學(xué)、國(guó)際商務(wù)、旅游管理、風(fēng)景園林等等

表面上名字“高大上”，實(shí)際上就業(yè)前景很不明朗，這一類(lèi)專(zhuān)業(yè)，就是所謂的“就業(yè)弱勢(shì)專(zhuān)業(yè)”。

在暨南大學(xué)，還出現(xiàn)弱勢(shì)專(zhuān)業(yè)“抱團(tuán)”的情況：

工商管理、國(guó)際商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、金融工程，集中在國(guó)際商學(xué)院、管理學(xué)院，而且兩個(gè)學(xué)院都開(kāi)設(shè)了工商管理；

酒店管理、旅游管理、風(fēng)景園林，則在深圳旅游學(xué)院“齊聚一堂”；

近兩年來(lái)，由于專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景不明朗，造成專(zhuān)業(yè)招不滿(mǎn)、學(xué)校被“放鴿子”的事件，已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮。

比如四川師范大學(xué)，將電子商務(wù)、體育旅游、酒店管理等弱勢(shì)專(zhuān)業(yè)，集體“發(fā)配”到遂寧新校區(qū)，希望利用四川師范大學(xué)的名聲，促進(jìn)一下新校區(qū)的招生。

結(jié)果學(xué)生家長(zhǎng)根本不買(mǎi)賬，校方征集了兩次志愿，依然缺2000人，新校區(qū)無(wú)人問(wèn)津，成了“2023年最慘大學(xué)”。

今年高考報(bào)名人數(shù)1071萬(wàn)人，其中211大學(xué)共錄取56萬(wàn)人，錄取率5.2%

也就是說(shuō)，考入211，就是全國(guó)前5%的尖子，那憑什么還要選擇弱勢(shì)專(zhuān)業(yè)？！

更有戲劇性的是，暨南大學(xué)被“放鴿子”的專(zhuān)業(yè)，不少還是“國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)”！

國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，照樣被放鴿子、新高考改革，正在加速專(zhuān)業(yè)淘汰

2023年暨南大學(xué)擁有國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)8個(gè):

漢語(yǔ)言文學(xué)、新聞學(xué)、電子信息工程、工商管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、生物技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)、工程力學(xué)

我們可以看到，這幾個(gè)國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，很多都出現(xiàn)在缺席榜單上，甚至還有“全民嫌棄”的新聞學(xué)。

向陽(yáng)生涯認(rèn)為，并不是“國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)”入選門(mén)檻太低、辦學(xué)質(zhì)量太差，而是市場(chǎng)變化太快，學(xué)校對(duì)市場(chǎng)、行業(yè)、職業(yè)的敏感度，完全跟不上了。

早先的社會(huì)導(dǎo)向，更青睞名校招牌，是院校大于專(zhuān)業(yè)的，不少大學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置追求“大而全”，既打造了不少優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)，又容納了不少弱勢(shì)專(zhuān)業(yè)。

新聞學(xué)、工商管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)，曾經(jīng)也是備受熱捧的專(zhuān)業(yè)，但由于市場(chǎng)變化，如今幾乎被“打入冷宮”。

先有就業(yè)環(huán)境的變化提供干柴，后有新高考改革點(diǎn)燃了薪火，對(duì)弱勢(shì)專(zhuān)業(yè)的生存，形成燎原之勢(shì)。

隨著新高考改革的擴(kuò)展與深入，將加快就業(yè)弱勢(shì)專(zhuān)業(yè)的被淘汰速度，并倒逼高校主動(dòng)思變，樹(shù)立就業(yè)優(yōu)先的思想綱領(lǐng)。

在向陽(yáng)生涯的職業(yè)規(guī)劃課程中，就增加了不少來(lái)自高校的學(xué)員，通過(guò)對(duì)職業(yè)與市場(chǎng)的認(rèn)知補(bǔ)強(qiáng)，來(lái)重構(gòu)自身辦學(xué)理念與培養(yǎng)目標(biāo)。

“棄學(xué)”背后有多少無(wú)奈、根源在于“會(huì)考不會(huì)填”

在專(zhuān)業(yè)淘汰加速的情況下，還是有人選擇了弱勢(shì)專(zhuān)業(yè)，還是頻頻有人掉坑，我們認(rèn)為有三大原因：

第一是沖穩(wěn)保梯度設(shè)置不合理

部分考生的目標(biāo)可能是985、211，但沖的學(xué)校難度偏高，穩(wěn)的梯度沒(méi)有完全拉開(kāi)，而且志愿填寫(xiě)也相對(duì)草率。

這類(lèi)考生通常“心高氣傲”，進(jìn)入了不是太滿(mǎn)意的學(xué)校，基本上不會(huì)去報(bào)道，而是選擇復(fù)讀。

第二是掉進(jìn)“學(xué)校+專(zhuān)業(yè)組”的坑

有些學(xué)校將優(yōu)勢(shì)王牌專(zhuān)業(yè)，和弱勢(shì)冷門(mén)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行組合，如果優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)沒(méi)被錄取到，就直接調(diào)劑到弱勢(shì)專(zhuān)業(yè)。

這樣的情況較為普遍，即便是211大學(xué)，也有不少弱勢(shì)專(zhuān)業(yè)，更別說(shuō)普通的本科了。這一點(diǎn)上吃虧的很多，所以填報(bào)志愿時(shí)，盡量組內(nèi)專(zhuān)業(yè)都能接受。

第三是不懂志愿填報(bào)，只會(huì)考不會(huì)填，或者干脆讓家長(zhǎng)填

這是最普遍的現(xiàn)狀，考生只會(huì)考不會(huì)填，家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)的理解也不到位，于是選擇了高大上的工商管理、國(guó)際商務(wù)，或者不顧孩子的特長(zhǎng)興趣，選了不適合的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。

就以暨南大學(xué)的名單為例，并不全都是務(wù)虛的工商、管理、旅游專(zhuān)業(yè)，也不乏理工科專(zhuān)業(yè)，比如應(yīng)用物理、材料化學(xué)，還有屬于熱門(mén)新興專(zhuān)業(yè)，如人工智能、電子信息、工業(yè)工程等等。

家長(zhǎng)憑主觀意愿填下的志愿，但考生本人并不感興趣，特別是應(yīng)用物理、應(yīng)用數(shù)學(xué)，這樣偏學(xué)術(shù)、偏理論專(zhuān)業(yè)，如沒(méi)有興趣，是很難堅(jiān)持下去的。

新高考本質(zhì)是“職業(yè)預(yù)分流”、職業(yè)規(guī)劃，引領(lǐng)高考志愿規(guī)劃

在暨南大學(xué)的案例中，能斷然選擇不去就讀的，已經(jīng)屬于少數(shù)派的勇士了

在這81個(gè)毅然決然者的背后，有多少硬著頭皮就讀的？

有多少會(huì)在一兩年后厭學(xué)、掛科、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)、退學(xué)？

有多少會(huì)空熬4年青春，渾渾噩噩進(jìn)入職場(chǎng)呢？

考進(jìn)211的佼佼者尚如此，那進(jìn)入普通高校的眾多學(xué)子呢？

新高考的改革本質(zhì)，就是一次“職業(yè)預(yù)分流”，它通過(guò)選科組合，為考生規(guī)劃了12條升學(xué)路線(xiàn)。

但新高考也有個(gè)副作用，就是大大增加高考志愿填報(bào)難度

新高考以就業(yè)為指揮棒，要求家長(zhǎng)必須站在職業(yè)規(guī)劃的理論高度，進(jìn)行科學(xué)的、謹(jǐn)慎的高考志愿填報(bào)，為孩子的職業(yè)生涯打好基礎(chǔ)。

同時(shí)，新高考迫使學(xué)校做出改變，重新梳理辦學(xué)理念與培養(yǎng)目標(biāo)，合理開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。

在向陽(yáng)生涯CCP生涯規(guī)劃師和UAPM高考志愿規(guī)劃師的學(xué)員中，不光有未雨綢繆的學(xué)生家長(zhǎng)，還有來(lái)自高校的工作人員，包括教師、輔導(dǎo)員、招生人員、就業(yè)服務(wù)人員等等。

大家都認(rèn)為，新高考改革不光關(guān)系學(xué)生的命運(yùn)前途，也加速了專(zhuān)業(yè)和院校的競(jìng)爭(zhēng)與淘汰。

新高考對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)校都提出了更高的要求，學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃理念，以職業(yè)規(guī)劃為最高綱領(lǐng)，是最直接的應(yīng)對(duì)之道。