前日（9月15日），甘肅、黑龍江、吉林、安徽、江西、貴州、廣西共7個省份先后發(fā)布深化高等學(xué)校考試招生綜合改革實(shí)施方案，宣布從2021年秋季入學(xué)的高一新生開始進(jìn)入“3+1+2”的新高考模式，2024年起高考不分文理。這是新高考改革自2014年在浙江、上海啟動試點(diǎn)以來，在全國各省份分階段穩(wěn)步推進(jìn)后的第四批落地省份。

“3+1+2”模式基本沿用了第三批新高考落地省份的運(yùn)作模式。

01、新高考四批次改革，3次大修BUG

新高考自2014年起，已連續(xù)三次升級，至今已迭代到4.0版本。


截至2021年，全國共有21個省區(qū)市進(jìn)入高考綜合改革試點(diǎn)。

2014年上海和浙江的第一批試點(diǎn)，上海采用的院校專業(yè)組填報模式，浙江則采用“專業(yè)(類)+院?！钡闹驹柑顖竽Ｊ?，也就是上海模式是院校平行志愿填報模式，而浙江模式是專業(yè)平行志愿填報模式。但無論是浙江模式還是上海模式，都出現(xiàn)了選科組合選擇過多，而高中學(xué)校教學(xué)資源無法完全配套的尷尬。另外，上海模式在運(yùn)行過程中還出現(xiàn)：有些院校將好專業(yè)與弱專業(yè)放同組，導(dǎo)致該專業(yè)組爆冷門。

而且，第一、二批的“3+3”模式運(yùn)行下來發(fā)現(xiàn)，取消文理分科后，出現(xiàn)大量棄考物理、化學(xué)，因此，在第三批試點(diǎn)地區(qū)全部采用了“3+1+2”模式，即在固定科目后，從物理、歷史中首選1科，再選擇剩下2科。即使如此，雖然物理因此得到了“保障”，還是出現(xiàn)了個別省份（比如：江蘇）普遍棄考化學(xué)的現(xiàn)象。

于是，到了今年第四批，為進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在中學(xué)階段加強(qiáng)相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)并強(qiáng)化省際間統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，教育部對“3+3”模式和“3+1+2”模式進(jìn)行了整合優(yōu)化，形成《普通高校本科招生專業(yè)選考科目要求指引（通用版）》（以下簡稱《指引》）。

《指引》以本科專業(yè)類為單位設(shè)定科目范圍一和科目范圍二。科目范圍一包括物理、歷史兩科，高?？商?科或不提；科目范圍二包括政治、地理、化學(xué)、生物4科（在浙江可增選技術(shù)），高校最多提2科或不提?！吨敢穼?2個學(xué)科門類下的92個本科專業(yè)類進(jìn)行了選科要求說明。

《指引》同時明確了同一高校的同一專業(yè)，在所有新高考改革省份選科要求保持一致。

四批試點(diǎn)省份，不斷地修正新高考政策運(yùn)行過程中出現(xiàn)的BUG，越來越趨向合理與公平。

02、2021新高考的2個新變化

新高考制度分批次落地推行以來，盡管出現(xiàn)了不少新問題，也遭到不少質(zhì)疑和詬病。但相對于老高考制度有其先進(jìn)性，是與時俱進(jìn)的、與國際接軌的、更加科學(xué)的國家人才培養(yǎng)、選拔模式，也更利于學(xué)生的成長和發(fā)展。

但是，新高考的復(fù)雜程度卻遠(yuǎn)高于老的高考制度。從簡單的文理科選擇，到“6選3”、“7選3（浙江）”，再到先“2選1”，再“4選2”，其復(fù)雜程度和每一項(xiàng)選擇所產(chǎn)生的填報志愿的關(guān)聯(lián)效應(yīng)，是讓很多考生撓頭的。

根據(jù)上文提到的《指引》，考生須在科目范圍一、二的框架內(nèi)，根據(jù)各專業(yè)（類）選考科目要求，選擇1科、2科或3科。有的專業(yè)必選1科，有的必選擇2科，有的需要選擇3科。

未提出科目要求的，考生可根據(jù)生源省份高考綜合改革方案選考3科。

通過《指引》，可以看出2大新變化：

變化1：鎖定各高校專業(yè)的選考范圍和必考科目；同時，限定選考科目，不再有“或”選項(xiàng)；

——強(qiáng)化了職業(yè)規(guī)劃的重要性，專業(yè)人才就要具備專業(yè)要求的學(xué)科基礎(chǔ)。

小陽君這里表示：選科就是選擇升學(xué)賽道，選錯選考科目后果很嚴(yán)重！

變化2：打通“3+3”和“3+1+2”，統(tǒng)一到“3+1+2”框架。

如下表所示，財政學(xué)類，高?？稍谒羞x考科目中選擇0~3個選考科目；統(tǒng)計學(xué)類則統(tǒng)一要求物理、化學(xué)兩門選考；招生中醫(yī)學(xué)類的，必須選考物理，另外根據(jù)本校的專業(yè)需要再在化學(xué)、生物中選考1科或2科都選。


03、新高考引領(lǐng)三大趨勢

縱觀新高考制度的四批次落地及政策不斷升級，小陽君總結(jié)出新高考的三個大趨勢：

趨勢一：特色高中和特色大學(xué)會越來越多

不管是新老高考，都有很多考生進(jìn)了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)選錯了專業(yè)，到時候再回爐再造，生生浪費(fèi)光陰。這樣的案例，即使在清華北大的各省高考狀元新生中也屢屢上演，令人唏噓不已。





2018年湖北王宇航以697分考入清華大學(xué)，一年后，因?qū)I(yè)不合適，瞞著父母選擇退學(xué)再高考，19年重新高考獲得699分好成績。

他原本想象的自動化是偏軟件方面的專業(yè)，但學(xué)習(xí)后才知道，它是一個軟件和硬件結(jié)合的專業(yè)。當(dāng)時年少輕狂，血?dú)夥絼?，私下就把學(xué)校退了。

這在前面三個批次新高考試點(diǎn)中屢見不鮮。

選擇就是努力的方向。尤其在新高考制度下，進(jìn)入高中就需要盡早明確選擇，也就是努力的方向。而不是悶頭學(xué)習(xí)提分?jǐn)?shù)就可以了。

選擇肯定比努力更重要。隨著國家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，高校在培養(yǎng)和輸送人才上也不需要不斷地具有針對性。高校也在這些年的招生實(shí)踐中逐步摸索出了各專業(yè)對人才的更為精確的要求。因此在專業(yè)設(shè)置和教學(xué)安排上，也會越來越有特色。

可以預(yù)見：有特色的大學(xué)會越來越多，從而帶動有特色的高中也越來越多。

趨勢二：高中開設(shè)生涯規(guī)劃課程將成為標(biāo)準(zhǔn)配置

在越來越內(nèi)卷的社會競爭中，考生將來試錯的成本會越來越高，做好高考志愿規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃將使考生一生受益無窮。

然而，目前新高考的復(fù)雜性并沒有引起足夠的重視?？忌?、家長乃至學(xué)校、社會并沒有完全轉(zhuǎn)變意識，將高考志愿規(guī)劃作為一件必要且重要到可以影響一生發(fā)展的事情上來。

最為重要的是，在剛剛落地的第四批新高考省份來看，并非經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份，考生家庭的規(guī)劃意識就更加需要學(xué)校乃至機(jī)構(gòu)的提升教育。

那么，考生的高考志愿規(guī)劃由誰來負(fù)責(zé)？什么樣的人可以真正為考生提供靠譜的服務(wù)？顯然，學(xué)校作為正式的教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該為此擔(dān)負(fù)起責(zé)任來，通過配套教材及教學(xué)等必要的方式確保每位考生都能做出科學(xué)的選科和志愿規(guī)劃。高中學(xué)校負(fù)責(zé)幫助學(xué)生選科和志愿填報的老師承擔(dān)這樣的責(zé)任是最為經(jīng)濟(jì)的一種方式。而要做到這些，他們必須經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，具備CCP生涯規(guī)劃師及UAPM高考志愿規(guī)劃師專業(yè)資質(zhì)，才能為考生提供有價值的、靠譜的高考志愿規(guī)劃服務(wù)。

未來，面向廣大高考生的生涯規(guī)劃課程將成為標(biāo)準(zhǔn)配置。

趨勢三：高考志愿規(guī)劃市場爆發(fā)，校外專業(yè)機(jī)構(gòu)大發(fā)展

在同樣為東方教育培養(yǎng)模式下的韓國和日本，高考志愿規(guī)劃已經(jīng)是千千萬萬家庭普遍的選擇。目前，我國新高考制度已普及過半，接下來將會向縱深發(fā)展得更加精細(xì)，這將直接引領(lǐng)高考志愿規(guī)劃服務(wù)市場爆發(fā)，校外專業(yè)機(jī)構(gòu)在這一業(yè)務(wù)領(lǐng)域?qū)⒂写蟀l(fā)展。

隨著雙減政策的落地，考試和分?jǐn)?shù)回歸到理性的競爭態(tài)勢，升學(xué)策略就顯得更為重要，而那些千千萬萬的為考生提分?jǐn)?shù)的機(jī)構(gòu)和校外學(xué)科老師，在失業(yè)后，選擇投身于高考規(guī)劃的研究和助力，換一條賽道幫助考生找到適合自己的發(fā)展通道，將不失為一種明智的選擇。

當(dāng)前，具備CCP生涯規(guī)劃師、UAPM高考志愿規(guī)劃師等專業(yè)資質(zhì)的專業(yè)人才及高考志愿規(guī)劃機(jī)構(gòu)正進(jìn)入他們的春天，很多機(jī)構(gòu)及專業(yè)的業(yè)務(wù)都在爆發(fā)式增長。

雙減政策剛落地，再回望四個批次的高考制度升級修復(fù)各種BUG，可以看出國家在教育制度上既要兼顧公平，又要承擔(dān)廣泛選拔國家需要的精準(zhǔn)人才，不可謂不殫精竭慮。新高考制度要真正達(dá)到國家預(yù)期的效果，最終還要靠高中學(xué)校以及社會的理解和參與。高考志愿規(guī)劃師就是推動這一進(jìn)程的非常重要的職業(yè)和角色。