前段時(shí)間，知乎上有個(gè)熱度很高的問(wèn)題：是什么讓畢業(yè)五年之后，同學(xué)之間的差距越拉越大？

贊數(shù)排名靠前的一位答主說(shuō)：

丨學(xué)生這種制式模板，讓我們看起來(lái)都很接近。但等到大學(xué)畢業(yè)真正走向社會(huì)后，就是這些同學(xué)顯露差異的時(shí)候了。有背景的利用背景，有才智的利用才智，還有一些有異能但在學(xué)校不得顯山露水的也各顯神通。而三五年的時(shí)間，足以帶來(lái)很大的改變。

說(shuō)到底，學(xué)校只是一個(gè)平面的機(jī)構(gòu)，學(xué)生只有一個(gè)角色一個(gè)任務(wù)，但社會(huì)是立體的，人有多種角色多種任務(wù)。立體的才是真實(shí)的。

這讓我想起了今年年初來(lái)找我做職業(yè)規(guī)劃咨詢的一位客戶——曉婧（化名）。

1. 學(xué)霸的苦惱

時(shí)間軸撥回到今年2月上旬的一天。

我們把約見(jiàn)的地點(diǎn)定在了世紀(jì)大道上一家咖啡廳，這是曉婧的要求。她怕辦公室的環(huán)境太壓抑，不利于面談咨詢的進(jìn)行。

咖啡廳里燈光旖旎，氛圍靜謐，果然比在辦公室更讓人有知無(wú)不言的情緒。

曉婧此次咨詢的目的在于解決困惑她已久的幾個(gè)問(wèn)題：該不該辭職？發(fā)展方向在哪？需要提升自己哪些方面的能力？

根據(jù)她的描述，她自大學(xué)畢業(yè)加入目前這家建筑設(shè)計(jì)公司已整整五年，職位始終沒(méi)有脫離建筑設(shè)計(jì)助理的范疇。

“和我一起畢業(yè)的同學(xué)現(xiàn)在要么成了經(jīng)理，要么成了主管，最不濟(jì)也成了公司的核心崗位員工，薪水待遇高的嚇人，只有我還在原地徘徊?！?span>

我理解曉婧的苦惱，從她前期提交給我的資料來(lái)看，她可說(shuō)是當(dāng)年學(xué)校里當(dāng)之無(wú)愧的學(xué)霸。所有考試穩(wěn)居本專業(yè)前三，課下自學(xué)鋼琴、素描、水彩，同時(shí)還考了托福，通過(guò)GRE考試，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力俱佳。可就是這樣一個(gè)在校園里女神一般的存在，畢業(yè)五年，居然還在做著和剛畢業(yè)時(shí)一樣的工作，著實(shí)有些讓人心焦。這也難怪她總是憤憤不平，老是想著跳槽另謀前途。

2. 捉得病根，對(duì)癥下藥

我問(wèn)曉婧：“你喜歡目前的工作嗎？就自己的工作狀態(tài)而言，你主要的壓力來(lái)自哪里？”

在職業(yè)規(guī)劃咨詢中，職業(yè)滿意度調(diào)查是判斷客戶是否適合一項(xiàng)工作的重要指標(biāo)，如果客戶對(duì)自己所從事的工作滿意度低，他就無(wú)法從工作中收獲成就感，工作沒(méi)有動(dòng)力，職業(yè)倦怠也會(huì)隨之產(chǎn)生。

“談不上喜歡，也談不上不喜歡。因?yàn)樽约簾釔?ài)建筑，也熱愛(ài)藝術(shù)，覺(jué)得建筑設(shè)計(jì)雖然辛苦，卻也是一個(gè)很有意義的職業(yè)，它蘊(yùn)含了美和創(chuàng)意。但現(xiàn)在的工作，怎么說(shuō)呢，總是給我一種溺水的感覺(jué)，就好像整個(gè)人沉浸在水里，怎么掙扎都沒(méi)有用，掀不起一點(diǎn)水花?！?span>

“壓力主要是來(lái)自我自己吧?？赡芪覍?duì)自己要求太高，總覺(jué)得應(yīng)該有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，而不是現(xiàn)在這樣。”

從曉婧的這段話中可以看出，她對(duì)目前這份工作的滿意度并不高。建筑設(shè)計(jì)師是一個(gè)需要博學(xué)廣知，對(duì)個(gè)人審美能力和設(shè)計(jì)理念成熟度都要求非常高，同時(shí)需要很多項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)積累的工作。通過(guò)與曉婧的溝通，我發(fā)現(xiàn)她這五年來(lái)所經(jīng)手的項(xiàng)目并不多，大部分時(shí)間都只是在做一些設(shè)計(jì)方案跟進(jìn)、概念方案、建材選型的定樣等基礎(chǔ)工作。

“你所在的單位現(xiàn)狀如何，入職以后接受過(guò)什么培訓(xùn)嗎？”

曉婧的答案不出我所料，是個(gè)規(guī)模很小的建筑設(shè)計(jì)公司，經(jīng)營(yíng)狀況一般，員工上上下下不到20個(gè)人，從沒(méi)有接受過(guò)任何崗位培訓(xùn)。她工作中所用到的知識(shí)技能，全拜她在大學(xué)中積累的專業(yè)知識(shí)所賜。即便跟進(jìn)過(guò)幾個(gè)外地的項(xiàng)目，她真正能學(xué)到的東西卻很有限。

接下來(lái)，我就曉婧所在公司的人際關(guān)系、組織氛圍、工作條件、福利待遇等方面進(jìn)行了咨詢，得到的答案均不樂(lè)觀。

“尤其是公司的老板，所有問(wèn)題都是他一個(gè)人說(shuō)了算，根本不容別人置喙。我覺(jué)得在這里發(fā)展機(jī)會(huì)太渺茫了，可如果貿(mào)然換工作的話，憑借現(xiàn)在的能力，我實(shí)在沒(méi)法保證能找到比現(xiàn)在更好的工作?！?span>

曉婧說(shuō)這句話的時(shí)候，語(yǔ)氣顯得非常無(wú)奈。

是啊，畢業(yè)五年，工作經(jīng)驗(yàn)累積幾乎為零，即便跳槽去了另一家公司，誰(shuí)又能保證一定順風(fēng)順?biāo)兀侩y道要再用五年時(shí)間來(lái)試錯(cuò)嗎？職業(yè)生涯又有幾個(gè)五年可以浪費(fèi)呢？

咨詢到這里，事情已經(jīng)很顯然了，問(wèn)題并非出在曉婧身上，而是她當(dāng)初所選擇的這家公司，注定讓她難以大展拳腳。

3. 量體裁衣，有的放矢

從曉婧的性格類型測(cè)評(píng)結(jié)果來(lái)看，她屬于INFP（內(nèi)向、情感、直覺(jué)、認(rèn)知）型，為人安靜、有節(jié)制，待人友好善良，富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，珍視內(nèi)在和諧勝過(guò)一切。在職業(yè)價(jià)值觀上，曉婧表示她希望能從事發(fā)揮個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的工作，工作環(huán)境靈活，能夠與人協(xié)同，完成各類項(xiàng)目的合作。

在商業(yè)價(jià)值上，我發(fā)現(xiàn)曉婧平時(shí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有主見(jiàn)，不輕易盲從；雖然性格內(nèi)向，但她有著不錯(cuò)的人際交往能力，對(duì)藝術(shù)和美有著較強(qiáng)感受，具有一定的繪畫(huà)和音樂(lè)功底；同時(shí)，她有著很強(qiáng)的上進(jìn)心，較好的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。不足之處在于做事拘泥細(xì)節(jié)，對(duì)快速變化反應(yīng)不夠敏捷，對(duì)自己期待太高，給自己內(nèi)在造成了一定的壓力。

曉婧一再表示自己很想成為一名出色的建筑設(shè)計(jì)師，但由于專業(yè)知識(shí)和技能不足，工作經(jīng)驗(yàn)也淺，暫時(shí)無(wú)法達(dá)成這一職業(yè)目標(biāo)。

我告訴她，你現(xiàn)在所有的困惑，早在你畢業(yè)后選擇這一份工作時(shí)就埋下了種子。建筑設(shè)計(jì)行業(yè)的大環(huán)境雖然近幾年并不樂(lè)觀，但并不是造成你現(xiàn)狀的根本原因。最深層的原因在于你畢業(yè)后的選擇。

“那我該怎么辦呢？事到如今，后悔也沒(méi)什么用了。”曉婧巴巴地說(shuō)。

“所謂心病還須心藥醫(yī)，解鈴還須系鈴人。既然你已經(jīng)知道當(dāng)初的選擇錯(cuò)了，就應(yīng)該立即止損，從泥淖中把腿拔出來(lái)，重新選擇，重新上路?！?span>

咨詢的最后階段，我與曉婧共同探討了她接下來(lái)的行動(dòng)方案：立即從目前的公司辭職，轉(zhuǎn)到市場(chǎng)化程度高的國(guó)內(nèi)專業(yè)的設(shè)計(jì)院或者外資設(shè)計(jì)院，提升個(gè)人的專業(yè)技能，在2年左右積累后，可以轉(zhuǎn)到甲方房地產(chǎn)公司從事建筑設(shè)計(jì)工作，涉獵更多的項(xiàng)目管理和推進(jìn)。沿建筑設(shè)計(jì)師-高級(jí)設(shè)計(jì)建筑師/甲方建筑設(shè)計(jì)師邁進(jìn)，也可以繼續(xù)在設(shè)計(jì)院，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)的管理和指導(dǎo)工作。

針對(duì)曉婧專業(yè)能力和積累的不足，我建議她利用工作之余，通過(guò)自學(xué)、參加講座、培訓(xùn)等方式，快速提升自己的核心工作技能，為加速進(jìn)入下一份工作做準(zhǔn)備。

咨詢服務(wù)期內(nèi)，我曾多次與曉婧聯(lián)系溝通，得到的反饋逐漸向好：她先是從原公司辭了職，然后買(mǎi)來(lái)一批業(yè)內(nèi)比較推崇的專業(yè)書(shū)籍，研習(xí)其中的案例。同時(shí)，她通過(guò)網(wǎng)絡(luò)結(jié)識(shí)了一批同行，在與他們不間斷的交流中，對(duì)于建筑設(shè)計(jì)行業(yè)有了更深刻的見(jiàn)解。此外，她還報(bào)班學(xué)習(xí)了CAD，PKPM等專業(yè)軟件的學(xué)習(xí)。三個(gè)月后，她成功在國(guó)內(nèi)一家知名設(shè)計(jì)研究院入職，并且得遇名師，受益良多。如今，她已經(jīng)是該研究院的建筑設(shè)計(jì)師，正在向高級(jí)建筑設(shè)計(jì)師的路上邁進(jìn)。

畢業(yè)五年，同學(xué)之間的差距也許會(huì)因?yàn)楦魅瞬胖?、背景的差異而有不同，但最根本的，在于你畢業(yè)后所選擇的池塘：有的池塘，水位會(huì)漲，你只要借助水的浮力就可以拉大和大多數(shù)人的距離；有的池塘，非但不會(huì)漲水，反而會(huì)因?yàn)榄h(huán)境惡劣逐漸干涸，即便你足夠勤奮努力，依然會(huì)被其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩開(kāi)。

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