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向陽(yáng)生涯在線課堂

中國(guó)職業(yè)規(guī)劃事業(yè)開(kāi)創(chuàng)者

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向陽(yáng)生涯職業(yè)規(guī)劃

專注職業(yè)規(guī)劃實(shí)戰(zhàn)落地24年

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工作5年看不到前途,把讀MBA當(dāng)“救命稻草”,我最后悔的就是跳槽太草率

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大學(xué)所學(xué)的專業(yè)不是自己喜歡的,迷茫間找到的工作,沒(méi)有專業(yè)背景只能勉強(qiáng)做著,沒(méi)機(jī)會(huì)擴(kuò)展自己的工作范圍和深度,工作變得枯燥和無(wú)聊,發(fā)展空間還受限。

“現(xiàn)在的工作整天都是打雜,感覺(jué)沒(méi)什么前途,怎么辦?”這其實(shí)在剛工作兩三年的年輕人中很普遍的問(wèn)題。這個(gè)普遍的問(wèn)題來(lái)源于年輕人進(jìn)入了職業(yè)倦怠期,這會(huì)給工作和生活都帶來(lái)不少麻煩,甚至帶來(lái)身心健康的損害。

作為一家19年專注職業(yè)規(guī)劃咨詢和培訓(xùn)的機(jī)構(gòu),向陽(yáng)生涯的職業(yè)規(guī)劃師團(tuán)隊(duì)借助職業(yè)規(guī)劃專業(yè)知識(shí)和行業(yè)經(jīng)驗(yàn),已為8萬(wàn)多客戶提供了職業(yè)規(guī)劃咨詢服務(wù)。如果工作兩年沒(méi)提升機(jī)會(huì),就要思考這三點(diǎn):

第一,確認(rèn)這份工作是不是真的沒(méi)有收獲;

第二,探索自己想要什么,你未來(lái)希望成為什么樣的人,過(guò)上什么樣的生活;

第三,找到喜歡并擅長(zhǎng)的工作,喜歡的事才有干勁和沖勁,做擅長(zhǎng)的事才有成就感。

總而言之,清晰地了解自己的性格和性格,規(guī)劃好自己的職業(yè)目標(biāo)才能盡快找到屬于自己的事業(yè)。

趙銘(化名)2015年畢業(yè)于上海某大學(xué)材料專業(yè),當(dāng)時(shí)年輕氣盛,滿腔熱血地扎進(jìn)了某O2O生鮮供應(yīng)鏈創(chuàng)業(yè)公司,每天起早貪黑工作,司職采購(gòu)專員。

在他說(shuō)來(lái),主要工作就是在大型批發(fā)市場(chǎng)里與人討價(jià)還價(jià),那家公司基本沒(méi)有成熟的盈利模式,為快速地?fù)屨际袌?chǎng)不停地刷數(shù)據(jù),學(xué)不到更多的知識(shí)和技能,沒(méi)有得到專業(yè)的培訓(xùn)的他在工作兩年多后,干脆辭職了。

辭職后的他努力找工作,發(fā)現(xiàn)好的工作與平臺(tái)都要求要應(yīng)屆畢業(yè)生,才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)過(guò)了最好的機(jī)會(huì)。當(dāng)他接到一家大型制造公司的電話,職位是采購(gòu)專員,工資待遇不錯(cuò),他很快就入職了。但工作兩年,每天忙于保證生產(chǎn)、計(jì)劃協(xié)調(diào)的事情,和采購(gòu)工作并不相關(guān)。他感覺(jué)繼續(xù)工作看不到希望與職業(yè)發(fā)展前景,但也不知如何改變自己的職業(yè)生涯。

當(dāng)時(shí)已27歲的趙銘?yīng)q豫是否要讀個(gè)MBA,再通過(guò)實(shí)習(xí)考證進(jìn)入金融或者互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)。但他又覺(jué)得工作多年都在打雜,雖說(shuō)有近5年的工作經(jīng)驗(yàn)但如果找工作還是沒(méi)底氣。不知道該怎么選擇的他找到向陽(yáng)生涯,希望能夠得到職業(yè)規(guī)劃師的指點(diǎn)。

當(dāng)我收到趙銘的個(gè)人資料和職業(yè)咨詢表的時(shí)候,我好似看到年輕時(shí)的自己,滿懷激情地工作,但總是不知道明天能干什么。他是個(gè)很有想法,又有上進(jìn)心的男生,而即將三十而立的年紀(jì)的他,有成家立業(yè)的壓力,能有份適合的工作是最大的追求。

我與趙銘的工作都很忙,只能在晚上約在向陽(yáng)生涯的咨詢室,六點(diǎn)鐘在咨詢室等到他的時(shí)候,他匆匆趕來(lái)飯也沒(méi)吃。我遞給他面包,等他墊了墊肚子才正式開(kāi)始職業(yè)咨詢面談。

“趙銘,看你工作繁忙,你喜歡這份工作嗎?”我首先打開(kāi)了話匣子。

“我做采購(gòu)助理工作已經(jīng)快5年了,說(shuō)起來(lái)還是挺有趣的,與各式各樣的人打交道,學(xué)習(xí)了很多采購(gòu)知識(shí)和技能。但說(shuō)起來(lái),都是心酸的,這份工作辛苦,待遇又不高,看不到職業(yè)前途的,我想您能幫幫我?!彼凵裰谐錆M著百般無(wú)奈。

“那你考慮過(guò),自己更喜歡什么工作嗎?”我微笑著詢問(wèn)他。

“我原本考慮過(guò)通過(guò)讀全日制MBA后,轉(zhuǎn)型進(jìn)入金融行業(yè),但不知這樣的職業(yè)生涯規(guī)劃是對(duì)的嗎,有更明智的選擇嗎?”他疑惑地看著我,希望我能給他答案。

“職業(yè)規(guī)劃沒(méi)有對(duì)與錯(cuò),只有適合和不適合。繼續(xù)讀書(shū)不是好的解決問(wèn)題的方法,做好職業(yè)規(guī)劃,找到適合自己的職業(yè)定位才是重要的?!?

我清楚地記得趙銘的MBTI職業(yè)性格測(cè)試是ENFP,外向、感覺(jué)、思考、理解型的他,喜歡積極地采取行動(dòng)解決問(wèn)題,注重當(dāng)前,學(xué)習(xí)新事物最有效的方式是通過(guò)親身感受和練習(xí)。在我看來(lái)還是挺適合做采購(gòu)方面的工作的,但目前的工作對(duì)于他來(lái)說(shuō),很勝任,但職業(yè)發(fā)展有點(diǎn)受限,要開(kāi)拓職業(yè)視野,找到更適合他的工作。

“那現(xiàn)在的我,還能找什么工作呢?”他還是不依不撓地詢問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。

“轉(zhuǎn)行從事金融行業(yè)的工作,是不可取的,對(duì)于目前的你來(lái)說(shuō),非金融專業(yè)出身,有沒(méi)有相關(guān)從業(yè)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域很大程度上就是浪費(fèi)時(shí)間了。在我看來(lái),你還是在電商行業(yè)發(fā)展,但工作不限于采購(gòu),可將職業(yè)范圍擴(kuò)展到更多職位,比如說(shuō)運(yùn)營(yíng)或是市場(chǎng)開(kāi)拓等方面?!蔽沂紫葞椭懦D(zhuǎn)行做金融工作的想法。

“那如果在電商行業(yè)發(fā)展,我現(xiàn)在所掌握的知識(shí)和技能都有限,怎么辦呢?”他還是很焦慮和著急。

“在任何行業(yè)從事任何工作,都要保持學(xué)習(xí)的激情。特別在電子商務(wù)行業(yè),工作中的更需要很快地學(xué)習(xí),適應(yīng)不同的發(fā)展需要。現(xiàn)在的工作對(duì)于你來(lái)說(shuō)早已得心應(yīng)手,但還是可以繼續(xù)在這個(gè)工作崗位上學(xué)習(xí)掌握更多的知識(shí)和技能,不是嗎?”對(duì)于年輕的他來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)應(yīng)該不是難事。

“嗯,說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)?,F(xiàn)在的工作中能學(xué)習(xí)的技能還不少,但我有點(diǎn)懈怠了?!彼卣f(shuō)出工作中的缺點(diǎn),看來(lái)他也是了解的。

“努力地掌握工作技能,有機(jī)會(huì)你可以向主管學(xué)習(xí),學(xué)些管理方面的技能,如有機(jī)會(huì)的話,可以跳槽去電子商務(wù)企業(yè),并找機(jī)會(huì)做采購(gòu)經(jīng)理,利用你多年的工作經(jīng)驗(yàn),或是嘗試運(yùn)營(yíng)或市場(chǎng)經(jīng)理方面的工作,電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展近幾年都還不錯(cuò)的,從事這方面的工作也是適合你的。從事過(guò)采購(gòu)的你,對(duì)于產(chǎn)品很熟悉,市場(chǎng)推廣需實(shí)時(shí)跟蹤市場(chǎng)變化,反饋給銷售部門(mén),我覺(jué)得你的協(xié)調(diào)能力可嘗試這更具挑戰(zhàn)的工作。”

面談的時(shí)間總是過(guò)得很快,墻上的鐘已過(guò)八點(diǎn)半,我詢問(wèn)他是否還有其他問(wèn)題,他搖搖頭,我們結(jié)束了這次愉快的面談,一起去地鐵站回家。在去地鐵站的路上,我與他聊天,擺脫了剛才職業(yè)規(guī)劃師的身份,我們之間像朋友一樣,我發(fā)現(xiàn)他真是一個(gè)上進(jìn)的男生,我相信找到適合他的職業(yè)目標(biāo)后,他一定會(huì)努力的。

三個(gè)月后,向陽(yáng)生涯的老師轉(zhuǎn)發(fā)了客戶的回訪郵件給我。我在郵件中看到趙銘的郵件,現(xiàn)在的他已進(jìn)了一家大型電商企業(yè)從事運(yùn)營(yíng)工作,我回信鼓勵(lì)他:“不積跬步無(wú)以至千里,不積小流無(wú)以成江海。今天努力工作,才能看到職場(chǎng)的未來(lái),相信自己,朝著夢(mèng)想努力吧?!?

案例卡片 | 李女士
年齡:28歲 本科 工齡4年 汽車零部件及配件制造 工程師
職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)結(jié)果:
MBTI職業(yè)性格測(cè)試入口>1STJ稻查員/檢查者(內(nèi)向、實(shí)感、思考、判斷型)
個(gè)人職業(yè)困惑描述:
1、職業(yè)定位不清晰,不知道何去何從,職業(yè)目標(biāo)不明確、也不知道如何做更好的行動(dòng)規(guī)劃;2、父母親朋、就業(yè)壓力大,相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)不足;3、個(gè)人年齡、學(xué)歷焦慮嚴(yán)重1、職業(yè)定位不清晰,不知道何去何從,職【了解詳情】
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指導(dǎo)顧問(wèn):陸金美

上海市就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)專家、9年職業(yè)規(guī)劃咨詢經(jīng)驗(yàn)-職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)證培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人

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報(bào)考條件
  • 大專學(xué)歷:1年及以上工作經(jīng)驗(yàn);
  • 本科學(xué)歷無(wú)須工作經(jīng)驗(yàn);
授課形式/時(shí)長(zhǎng)

線上版 3周深度研習(xí)

  • 實(shí)時(shí)視頻直播授課+學(xué)習(xí)群溝通,互動(dòng)參與頻次;
  • 研討會(huì)案例研習(xí)+專題督導(dǎo),深度理解課程內(nèi)容;
  • 課程回放功能助您深度消化每一個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn);
  • 作業(yè)打卡+導(dǎo)師批閱精選,促進(jìn)消化與轉(zhuǎn)化應(yīng)用。
  • 支持手機(jī)/電腦/平板學(xué)習(xí),無(wú)縫同步,想學(xué)就學(xué)。

線下版 3天集中訓(xùn)練

  • 星級(jí)酒店會(huì)場(chǎng),全程會(huì)務(wù)支持,服務(wù)周到高效;
  • 鼻祖級(jí)專家現(xiàn)場(chǎng)親授,現(xiàn)場(chǎng)感十足;
  • 真人案例與經(jīng)典案例激烈研討,緊張刺激;
  • 深度體驗(yàn)式教學(xué),實(shí)時(shí)促進(jìn)融匯貫通;
  • 還可與鼻祖級(jí)導(dǎo)師及各領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)學(xué)員合影留念。
報(bào)考條件
  • 大學(xué)以上學(xué)歷
  • 8年以上工作經(jīng)驗(yàn)或30歲以上
  • 有職業(yè)規(guī)劃基礎(chǔ)知識(shí)和技能有高度的人生感知和見(jiàn)解
授課形式/時(shí)長(zhǎng)

線上版 3周深度研習(xí)

  • 實(shí)時(shí)視頻直播授課+學(xué)習(xí)群溝通,互動(dòng)參與頻次;
  • 研討會(huì)案例研習(xí)+專題督導(dǎo),深度理解課程內(nèi)容;
  • 課程回放功能助您深度消化每一個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn);
  • 作業(yè)打卡+導(dǎo)師批閱精選,促進(jìn)消化與轉(zhuǎn)化應(yīng)用。
  • 支持手機(jī)/電腦/平板學(xué)習(xí),無(wú)縫同步,想學(xué)就學(xué)。

線下版 5天4晚集中訓(xùn)練

  • 星級(jí)酒店會(huì)場(chǎng),全程會(huì)務(wù)支持,服務(wù)周到高效;
  • 鼻祖級(jí)專家現(xiàn)場(chǎng)親授,現(xiàn)場(chǎng)感十足;
  • 真人案例與經(jīng)典案例激烈研討,緊張刺激;
  • 深度體驗(yàn)式教學(xué),實(shí)時(shí)促進(jìn)融匯貫通;
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報(bào)考條件
  • 招生對(duì)象僅限CCDM畢業(yè)生
  • 30歲以上
  • 對(duì)職場(chǎng)世界及人生發(fā)展有深刻理解
授課形式/時(shí)長(zhǎng)

線下版 3天2晚集中訓(xùn)練

  • 星級(jí)酒店會(huì)場(chǎng),全程會(huì)務(wù)支持,服務(wù)周到高效;
  • 鼻祖級(jí)專家現(xiàn)場(chǎng)親授,現(xiàn)場(chǎng)感十足;
  • 真人案例與經(jīng)典案例激烈研討,緊張刺激;
  • 深度體驗(yàn)式教學(xué),實(shí)時(shí)促進(jìn)融匯貫通;
  • 還可與鼻祖級(jí)導(dǎo)師及各領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)學(xué)員合影留念。
報(bào)考條件
  • 大學(xué)以上學(xué)歷
授課形式/時(shí)長(zhǎng)

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  • 多個(gè)經(jīng)典案例激烈研討,緊張刺激;
  • 深度體驗(yàn)式教學(xué),實(shí)時(shí)促進(jìn)融匯貫通;
  • 還可與鼻祖級(jí)導(dǎo)師及各領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)同學(xué)合影留念。

職業(yè)規(guī)劃事業(yè)功在當(dāng)代、利在千秋!

向陽(yáng)生涯-
中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師的黃埔軍校,已幫助8萬(wàn) 人解決職業(yè)問(wèn)題,培養(yǎng)了上萬(wàn)名職業(yè)規(guī)劃從業(yè)者。

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洪向陽(yáng) 國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要起草人
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