33歲走進(jìn)中央電視臺的敬一丹，面對挑戰(zhàn)，她對自己說：“改變自己，什么時候都不晚。從現(xiàn)在開始規(guī)劃?！币?guī)劃自己，當(dāng)然越早越好，我?？吹揭恍┠贻p老師，沒有很好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，工作越久越迷茫，有人甚至早早進(jìn)入職業(yè)倦怠期。成為老師后，“三尺講臺”每天面對著學(xué)生，教授知識，這個職業(yè)是高尚的，但這份工作，極易陷入職業(yè)倦怠期，又如何擺脫迷茫，或是找到更適合自己的職業(yè)方向？

江蘇小伙吳昊（化名）畢業(yè)于上海某師范大學(xué)物理系，畢業(yè)后他進(jìn)了市區(qū)某知名中學(xué)擔(dān)任物理老師。對內(nèi)向的他來說，當(dāng)初選擇這個專業(yè)也是經(jīng)過深思熟慮的，他想著教教孩子比較單純，而他性格內(nèi)心不善言談，但站上一方講臺，面對著求知若渴的學(xué)生們，講解自己喜歡的物理知識時方能獲得工作上成就感，他原本的職業(yè)目標(biāo)是做個出色的物理老師，但工作了五年的他，心里對于是否還要繼續(xù)從事教師這份職業(yè)開始動搖，因為“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪。”中學(xué)物理老師的待遇不算很高，對于要成家立業(yè)的他來說，這份工作的薪水不高，要買房結(jié)婚很難。

吳昊通過網(wǎng)絡(luò)找到向陽生涯，他想找職業(yè)規(guī)劃師聊聊，規(guī)劃下未來職業(yè)發(fā)展道理。其實他內(nèi)心也做過思想斗爭，現(xiàn)在這份中學(xué)物理教師工作是穩(wěn)定的，作為副科老師的他每天上三四節(jié)課，平時備備課。工作第一天如此，最后一天也是如此，他在工作一段時間后，他在走與留之間掙扎徘徊，走了不一定找到更好的工作，留著或許就在這兒慢慢耗掉了最好的青春年華，這就是教師這個職業(yè)的圍城。

作為吳昊的職業(yè)規(guī)劃師，我約他在向陽生涯的咨詢室進(jìn)行一次探討。其實在接待他之前，我仔細(xì)地看過幾遍他提供的個人信息登記表及職業(yè)性格測試等，想來要與他面對面溝通，才能深入了解他的內(nèi)心世界，幫助他找到適合發(fā)展的道路。

與吳昊約在向陽生涯的辦公室面談，早上九點(diǎn)半我剛踏進(jìn)辦公室，前臺告訴我吳昊已經(jīng)在咨詢室里等我了。我進(jìn)了咨詢室，看到他帶著眼鏡穿著干凈的白襯衫，斯文的模樣中透著濃濃的書卷氣，但他看起來有點(diǎn)疲憊，不知道是不是因為工作的原因讓他有點(diǎn)睡不踏實。

“吳昊，今天有什么需要解決的職業(yè)問題？”我直接進(jìn)入職業(yè)咨詢的主題。

“張老師，我很想知道，已經(jīng)做了五年物理老師的我，還有機(jī)會從事其他工作嗎？”他的回答也很直白。

其實對于他這樣的客戶，向陽生涯的職業(yè)規(guī)劃師專家團(tuán)隊接待過不少，那些加入教師隊伍的老師或許就這樣一輩子勤勤懇懇地教學(xué)，實現(xiàn)自己“桃李滿天下”的夢想，或許就和眼前的吳昊一樣，想找新方向發(fā)展。

 吳昊的MBTI性格測試是ISTJ,內(nèi)傾、感覺、思維和判斷型，ISTJ型的人特別安靜和勤奮，對于細(xì)節(jié)有很強(qiáng)的記憶和判斷，他們能夠引證準(zhǔn)確的事實支持自己的觀點(diǎn)，把過去的經(jīng)歷運(yùn)用到現(xiàn)在的決策中。他們重視和利用符合邏輯、客觀的分析，以堅持不懈的態(tài)度準(zhǔn)時地完成工作，并且總是安排有序，很有條理。而我面對著吳昊本人，我也感覺到內(nèi)向性格的他真不太善于交流，只有在我的引導(dǎo)下，他才用極簡單的話語答復(fù)我。

與他深入溝通，平時的物理教學(xué)工作后，他比較喜歡在家里從互聯(lián)網(wǎng)上去學(xué)習(xí)些他感興趣的新知識，比如計算機(jī)編程之類的，這是他的愛好。我記得他也在信息中提及，想嘗試軟件編程的工作。

“吳昊，你是否想過轉(zhuǎn)行，現(xiàn)在的你還年輕，是否有興趣轉(zhuǎn)行做軟件測試工程師？”我與他探討，看看這條發(fā)展道路是否行得通。

“張老師，您說的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，我其實早就有興趣，但現(xiàn)在的我真不知如何轉(zhuǎn)行?！笨磥硭缬邢敕?，只是不知道如何實施自己的想法。

“現(xiàn)在的你暫時不要放棄物理老師這份工作，利用工作之余的時間去參加相關(guān)的軟件編程或測試方面培訓(xùn)，盡快掌握工作技能的捷徑，在培訓(xùn)期間慢慢地嘗試完成些兼職工作，待時機(jī)成熟，帶著一定的工作經(jīng)驗去軟件公司求職，相信可以事半功倍。而對于內(nèi)向的他來說，軟件測試的工作要求不高，更適合轉(zhuǎn)行的他。”其實對于他來說，辭職后去實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想有點(diǎn)不切實際，這個方案是比較穩(wěn)妥的。

吳昊雖然沒有軟件編程或測試方面的工作經(jīng)驗，但他具備從事這個崗位所需的核心能力和才干，如鉆研學(xué)習(xí)能力和解決問題能力，創(chuàng)新與動手能力，想象力豐富，性格堅韌，做事踏實等，相信他能在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)找到自己的新天地。

“吳昊，轉(zhuǎn)行是需要經(jīng)歷陣痛期的，因為新行業(yè)與你以前的教師工作完全不同，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)或公司都有比較緊迫的任務(wù)交期，所以要做好心理準(zhǔn)備，工作強(qiáng)度會比你現(xiàn)在要高很多，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的公司里加班也是家常便飯。”說完這番話，他陷入深思中。

“張老師，你說的很對，其實今天來找你做職業(yè)規(guī)劃，我就有想法將來要好好發(fā)展自己的事業(yè)了，感謝你幫我找到發(fā)展方向?！笨磥磉@次咨詢就這樣愉快地結(jié)束了。

明天的吳昊，會不會和今天不同，他已經(jīng)心中有夢想，去努力實現(xiàn)自己的互聯(lián)網(wǎng)夢想？在三個月的咨詢服務(wù)期內(nèi)，我偶爾收到他的郵件，詢問尋求軟件測試工作方面的問題，如何寫簡歷和求職等，我都盡快回復(fù)了，我知道他已按照我們探討的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)努力了。

九月初是開學(xué)的日子，將我讀小學(xué)的孩子送進(jìn)學(xué)校的那一刻，我又想起他，物理老師吳昊現(xiàn)在怎樣了，回到辦公室我驚喜地收到一封郵件，吳昊告訴今天他已經(jīng)不在學(xué)校里教書了，他已經(jīng)在某知名互聯(lián)網(wǎng)公司找到軟件測試的工作，工作很繁忙但他不覺得累，因為他找到自己的努力方向了。我回信給他：“每一天的努力，都會讓遠(yuǎn)方變得更近。將來的你一定會感謝現(xiàn)在拼命的自己?！?span>