1、其實(shí)剛開(kāi)始我是就為了一個(gè)證才報(bào)班學(xué)習(xí)的，因?yàn)槲冶旧硪呀?jīng)做了3年的高考志愿填報(bào)師，并且為很多孩子服務(wù)，家長(zhǎng)和孩子的滿意度也很高。只是一個(gè)朋告訴我考個(gè)證吧，這樣效果會(huì)更好，更有說(shuō)服力，我就上網(wǎng)搜，第一個(gè)就看到了向陽(yáng)生涯，這時(shí)候我不懂還有這么多級(jí)別，我還以為就是一個(gè)證呢，后來(lái)招生老師給詳細(xì)的介紹。我才明白需要一步步學(xué)習(xí)。講的很通透，我一聽(tīng)就覺(jué)得靠譜。我要學(xué)，要實(shí)際結(jié)合理論，讓自己更上一層樓。

2、從工作上來(lái)看，我真的提高很多。以前給學(xué)生規(guī)劃時(shí)不敢堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，聽(tīng)孩子和家長(zhǎng)的較多（當(dāng)然我們也把建議提供給家長(zhǎng)）。當(dāng)時(shí)會(huì)有這樣的心理：“就聽(tīng)他的，到時(shí)候他怨不著我”。再有就是建議孩子報(bào)傳統(tǒng)的熱門(mén)專業(yè)，這樣不會(huì)出什么大的差錯(cuò)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)了這么多理論，有了理論做支撐，有了老師做后盾，真的感覺(jué)特別有底氣。

3、我自身也發(fā)生了改變，本來(lái)我一直糾結(jié)：一方面是干了20年會(huì)計(jì)培訓(xùn)工作，一方面是蓬勃發(fā)展的高考填報(bào)志愿事業(yè)，一時(shí)難于取舍。這兩頭忙更是感覺(jué)精力不濟(jì)，雖然知識(shí)積累很重要，但是我的會(huì)計(jì)工作到了瓶頸期，工作時(shí)間也不符合我的要求，我認(rèn)為后20年，不能很好的維持。所以在人生40這個(gè)最后的黃金期，想讓自己再輝煌一把，也為更多的孩子和家庭服務(wù)。進(jìn)行再一次內(nèi)生涯的積累，一方面挑戰(zhàn)自己，一方面影響孩子。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)越來(lái)越符合我的價(jià)值觀。

最后，非常感謝洪老師，王老師辛苦付出，把20年經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，也感謝陸老師，和張老師每天的鼓勵(lì)和提醒，還有向陽(yáng)生涯是我們永遠(yuǎn)的后盾，感覺(jué)好像找到了組織，也像迷茫的孩子找到了家。讓我們信心滿滿的奔赴下一個(gè)目標(biāo)。

三、向陽(yáng)生涯補(bǔ)充介紹

1、職業(yè)規(guī)劃知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充

作為一門(mén)學(xué)問(wèn)，職業(yè)規(guī)劃有著一整套的理論和方法。遵循這些理論和方法，你可以高效快捷地做好自己的職業(yè)規(guī)劃。

在人一生的生涯中，職業(yè)生涯占據(jù)三十年至五十年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，在這期間，你要從事什么樣的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)能給你帶來(lái)什么樣的發(fā)展，想通過(guò)什么職業(yè)方式體現(xiàn)你的人生價(jià)值，如何安排這幾十年的職業(yè)生涯，如何讓這幾十年更加高效、更具價(jià)值，這就需要對(duì)你所選擇的工作（職業(yè)）和整個(gè)職業(yè)經(jīng)歷進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃，這就是職業(yè)規(guī)劃。

簡(jiǎn)單說(shuō)，所謂職業(yè)規(guī)劃就是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過(guò)程。在討論職業(yè)規(guī)劃（Career Planning）時(shí)，人們會(huì)用“職業(yè)規(guī)劃”，或“職業(yè)生涯規(guī)劃”來(lái)表達(dá)，在學(xué)術(shù)界及中小學(xué)人們也喜歡叫“生涯規(guī)劃”，在北方一些地區(qū)，也有一些人喜歡用“人生規(guī)劃”來(lái)稱呼，其實(shí)表達(dá)的都是同樣的內(nèi)容。

根據(jù)規(guī)劃的時(shí)間長(zhǎng)度，可分為人生規(guī)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃、中期規(guī)劃、短期規(guī)劃等。通常，基于人們所處的不同生涯階段及自身現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，規(guī)劃的落腳點(diǎn)也會(huì)有所不同。

一個(gè)完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計(jì)三個(gè)要素構(gòu)成。

2、CCP生涯規(guī)劃師課程相關(guān)信息

（1）CCP生涯規(guī)劃師課程是必學(xué)的嗎？

CCP是幫助學(xué)員了解職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域的中級(jí)課程，旨在培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃與生涯教育領(lǐng)域的一般應(yīng)用型人才。作為通用基礎(chǔ)課，CCP課程具備很強(qiáng)的廣譜適用性，建議作為基礎(chǔ)入門(mén)課程開(kāi)始學(xué)習(xí)！

從更負(fù)責(zé)、更好的方案效果保障性角度而言，高端的職業(yè)規(guī)劃服務(wù)水準(zhǔn)需要CCDM高級(jí)職業(yè)規(guī)劃師，甚至是BSC職業(yè)規(guī)劃咨詢導(dǎo)師兩種更高級(jí)別的訓(xùn)練，來(lái)為你的專業(yè)度保駕護(hù)航。

（2）CCP生涯規(guī)劃師課程學(xué)了有什么用？

立足于個(gè)體角度，CCP課程是每一個(gè)個(gè)體的職場(chǎng)發(fā)展必修課。學(xué)習(xí)CCP生涯規(guī)劃師課程可以幫助每個(gè)個(gè)體進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃、促進(jìn)職業(yè)發(fā)展，掌握其中職業(yè)發(fā)展的規(guī)律。

除了以上說(shuō)到的“自助”作用，還有不少“助人”性質(zhì)的利他作用，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、借助職業(yè)規(guī)劃知識(shí)與規(guī)律，幫助企業(yè)員工進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃、幫助員工在組織內(nèi)，達(dá)成更好的職業(yè)發(fā)展。

2、在院校里，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃、以職業(yè)生涯教育的系統(tǒng)性方式造福學(xué)生，是CCP課程的又一大廣譜性應(yīng)用。很多學(xué)校老師通過(guò)CCP課程上掌握的知識(shí)、技能和方法，均在教學(xué)過(guò)程中提升了學(xué)生的學(xué)業(yè)效果。

3、通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，尤其是經(jīng)過(guò)更高層次的專業(yè)訓(xùn)練之后，課程的學(xué)習(xí)成果可作為職業(yè)規(guī)劃師（以專家身份）幫助到各類求助者，為他們提供一般性的職業(yè)生涯指導(dǎo)，讓個(gè)體找準(zhǔn)方向、少走彎路，加速他們的成長(zhǎng)。

【特別提示】

向陽(yáng)生涯的骨干課程主要有：生涯規(guī)劃師（CCP）—高級(jí)職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)證培訓(xùn)（CCDM）—職業(yè)規(guī)劃咨詢導(dǎo)師（BSC）。在此基礎(chǔ)上，還面向不同領(lǐng)域的應(yīng)用有不同的延展課程，如UAPM 高考志愿規(guī)劃師課程、ECDM 員工職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師等等。

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