近年來(lái)，隨著國(guó)際貿(mào)易的蓬勃發(fā)展，國(guó)內(nèi)的外貿(mào)公司如雨后春筍般一夜之間遍布大江南北，外貿(mào)從業(yè)人員日漸增多。廣闊的市場(chǎng)前景，利好的政策，良好的國(guó)際環(huán)境，使得外貿(mào)這一行業(yè)十分被看好，越來(lái)越多的職場(chǎng)新人進(jìn)入到這個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中來(lái)。

畢業(yè)于浙江某高校應(yīng)用英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的Cathy之前是杭州一家外貿(mào)公司的業(yè)務(wù)員，工作兩年之后，她毅然從公司請(qǐng)辭了，原因很簡(jiǎn)單：發(fā)展空間受限。

辭職后，由于自我認(rèn)知不夠清晰、缺乏對(duì)職場(chǎng)環(huán)境的了解，Cathy對(duì)自身的職業(yè)定位模糊，找不到適合自己的轉(zhuǎn)型通路。思慮再三，她走進(jìn)了向陽(yáng)生涯職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)中心，向職業(yè)規(guī)劃師傾訴了這兩年來(lái)的職場(chǎng)經(jīng)歷。

當(dāng)時(shí)年少春衫薄

2014年6月，Cathy從大學(xué)畢業(yè)后，懷著滿(mǎn)腔的熱情和沉甸甸的夢(mèng)，踏上了一波三折的求職之路。

Cathy從小的夢(mèng)想是做老師，由于大學(xué)期間表現(xiàn)優(yōu)秀，畢業(yè)后的第一個(gè)月，她便如愿進(jìn)到一所民工子弟學(xué)校做了小學(xué)老師。但理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感。惡劣的工作環(huán)境，難以啟齒的工資待遇，讓人頭疼欲裂的“問(wèn)題學(xué)生”，常常使她感到力不從心，苦不堪言。僅僅三月個(gè)月后，她便辭去了小學(xué)教師一職，重新走向了找工作的路。

Cathy的第二份工作是寧波某貿(mào)易公司的外貿(mào)助理，主要工作是協(xié)助外貿(mào)主管處理訂單的出貨事宜。這份工作她同樣沒(méi)堅(jiān)持多久就離開(kāi)了，原因是公司小，工作強(qiáng)度大，老板脾氣怪異，同事勾心斗角。一向開(kāi)朗健談的Cathy忍受不了這種工作氛圍，頭也不回地走了。

連續(xù)兩份工作不稱(chēng)意，Cathy變得有些心灰意懶，之后她離開(kāi)了浙江，回到老家杭州謀求發(fā)展。經(jīng)歷了新一輪的面試之后，Cathy被杭州的一家外貿(mào)公司看中，錄用為了業(yè)務(wù)員。事實(shí)證明，她只是從一個(gè)火坑跳進(jìn)了另一個(gè)火坑。

新跳槽的這家公司是一家中小型的醫(yī)療產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)，Cathy的主要工作是開(kāi)發(fā)和維護(hù)手頭上的新老客戶(hù)，協(xié)助部門(mén)經(jīng)理推進(jìn)國(guó)外大客戶(hù)項(xiàng)目的推進(jìn)。有了上一份工作積攢來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，Cathy剛開(kāi)始在這個(gè)工作崗位上還算得心應(yīng)手。事情發(fā)生轉(zhuǎn)變是在她入職這家公司一年之后：由于國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，公司量大價(jià)低的戰(zhàn)略?xún)?yōu)勢(shì)日漸式微，盈利縮水，甚至出現(xiàn)了虧損。公司高層決定將戰(zhàn)略重心轉(zhuǎn)移到國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上來(lái)，不斷降低國(guó)際貿(mào)易的權(quán)重，幾乎所有國(guó)外客戶(hù)下達(dá)訂單的交期都無(wú)故推遲很久，由此引發(fā)的客訴和索賠問(wèn)題不得不由業(yè)務(wù)員推搪塞責(zé)，敷衍了事。Cathy對(duì)自己的工作價(jià)值和發(fā)展前景產(chǎn)生了懷疑，并且由于公司預(yù)算減少，除了要隨時(shí)面臨被裁員的窘境，業(yè)務(wù)員的工資待遇也越來(lái)越差。

在極度壓抑的工作氛圍中勉強(qiáng)又支撐了一年后，Cathy再次辭職了。此次辭職后，她沒(méi)有著急找下一份工作，而是考慮起了自己職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題。她覺(jué)得自己不能再這樣漫無(wú)目的地內(nèi)耗下去了，是時(shí)候?yàn)樽约旱奈磥?lái)做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算了。

藍(lán)衫脫去換紅袍

向陽(yáng)生涯職業(yè)規(guī)劃師與Cathy就她下一步職業(yè)定位和發(fā)展問(wèn)題作了進(jìn)一步的溝通，并進(jìn)行了一系列的專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)。職業(yè)規(guī)劃師指出：擇業(yè)時(shí)，最重要的是關(guān)注職業(yè)的核心素質(zhì)要求與個(gè)人的關(guān)鍵能力特征是否匹配，該類(lèi)職業(yè)的價(jià)值觀導(dǎo)向與個(gè)人內(nèi)在職業(yè)動(dòng)機(jī)是否匹配，以及公司的企業(yè)文化與個(gè)人的溝通特點(diǎn)、人格價(jià)值觀是否匹配。

從Cathy的職場(chǎng)經(jīng)歷和測(cè)評(píng)結(jié)果來(lái)看：她大學(xué)讀的是應(yīng)用英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，具備了良好的英文翻譯及函電書(shū)寫(xiě)能力。她有極強(qiáng)的責(zé)任心，做事有條理，具備快速學(xué)習(xí)的能力，并且臨場(chǎng)應(yīng)變能力強(qiáng)，能夠基本勝任外貿(mào)業(yè)務(wù)員這一職位的核心素質(zhì)要求；Cathy的理想職業(yè)是在某個(gè)領(lǐng)域成為一名專(zhuān)家，例如大學(xué)教授，這與她之前所從事的外貿(mào)工作的價(jià)值觀導(dǎo)向并不匹配。

職業(yè)規(guī)劃師分析：Cathy具有樂(lè)觀、積極、進(jìn)取等個(gè)性特點(diǎn)，擁有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，樂(lè)于助人，同時(shí)有興趣在教育領(lǐng)域深入發(fā)展；Cathy職業(yè)探索經(jīng)驗(yàn)少，其職業(yè)定位既需要滿(mǎn)足她的外在需求（工作時(shí)間固定、有受教育培訓(xùn)的機(jī)會(huì)），也需要滿(mǎn)足她內(nèi)在的需求（能夠長(zhǎng)期發(fā)展，并且晉升空間廣闊）?；谄鋬?nèi)在特質(zhì)、職業(yè)性格和職業(yè)價(jià)值觀等方面的綜合考量，職業(yè)規(guī)劃師與Cathy達(dá)成了一致意見(jiàn)：整合自身的可遷移能力，以培訓(xùn)助理為切入點(diǎn)，逐步向培訓(xùn)總監(jiān)的位置上靠攏。

行動(dòng)方案：

l 針對(duì)有相關(guān)招聘職業(yè)的公司，發(fā)送個(gè)人簡(jiǎn)歷。目前可強(qiáng)調(diào)自己的軟技能，如學(xué)習(xí)能力，邏輯思維，提煉出和崗位相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)亮點(diǎn)；

l 利用找工作面試的機(jī)會(huì)，同時(shí)了解自己對(duì)于培訓(xùn)這個(gè)職位的了解及差距，近一步明確自己的需求，明晰自己的職業(yè)遠(yuǎn)景；

l 加速獲取人力資源——培訓(xùn)相關(guān)的培訓(xùn)課程；

l 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、培訓(xùn)等各種可能的機(jī)會(huì)，拓展在目標(biāo)領(lǐng)域的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

前段時(shí)間，向陽(yáng)生涯咨詢(xún)部的老師對(duì)Cathy目前的職業(yè)狀況進(jìn)行了簡(jiǎn)單的回訪(fǎng)，了解到她已如愿進(jìn)入到杭州一家大型企業(yè)的培訓(xùn)部做培訓(xùn)協(xié)調(diào)。她對(duì)向陽(yáng)生涯職業(yè)規(guī)劃師的職業(yè)轉(zhuǎn)型通道設(shè)計(jì)十分認(rèn)可，并且有信心在未來(lái)做到更好。

心之所向，素履以往；生如逆旅，一葦以航。漫漫職場(chǎng)生涯中，迷失方向并不可怕，可怕的是當(dāng)堅(jiān)硬的現(xiàn)實(shí)把夢(mèng)想的泡影擊得粉碎，你不能從夢(mèng)碎的疼痛中清醒過(guò)來(lái)，重新凝聚力量，接受下一場(chǎng)暴風(fēng)雨的洗禮！身陷囹圄并不可怕，可怕的是你寧愿在痛苦的泥沼中越陷越深，也不愿嘗試抓住別人遞過(guò)來(lái)的手，重拾重頭再來(lái)的勇氣！