專注職業(yè)規(guī)劃實(shí)戰(zhàn)落地24年 職業(yè)規(guī)劃知識(shí)
生涯規(guī)劃師認(rèn)證有什么價(jià)值？
據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查，有43.7%表示自己正處于對(duì)職業(yè)的迷茫與困惑狀態(tài)。如今，我國(guó)具有專業(yè)素質(zhì)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)專家還不到1萬(wàn)人，而隨著職業(yè)世界多樣化，職業(yè)困惑的人群成逐漸上升趨勢(shì)。生涯規(guī)劃行業(yè)將是我國(guó)新時(shí)代下極具發(fā)展?jié)摿Φ臒衢T行業(yè)之一，具有廣闊的發(fā)展前景。
生涯規(guī)劃師前景如何？
生涯規(guī)劃也稱為職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃，是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的、系統(tǒng)的、計(jì)劃的構(gòu)成。內(nèi)容包括工作、學(xué)習(xí)、休閑等部分。
職業(yè)規(guī)劃師如何看待職業(yè)倦怠與年齡的關(guān)系？
職業(yè)倦怠相關(guān)問(wèn)題的咨詢，更是占據(jù)了所有職場(chǎng)問(wèn)題咨詢內(nèi)容的大頭，尤其隨著工作年限的增長(zhǎng)，大家紛紛抱怨自己年紀(jì)大了！對(duì)于很多事情已經(jīng)力不從心。
高考志愿規(guī)劃師靠譜嗎？
做好高考志愿規(guī)劃，不只是讓高中生考上理想的大學(xué)和心儀的專業(yè)，還能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提升高考分?jǐn)?shù)，而志愿規(guī)劃失誤則會(huì)影響人一生的發(fā)展。
高考志愿規(guī)劃師證書(shū)有用嗎？
高考作為人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，不僅僅是社會(huì)所關(guān)注的重點(diǎn)，更事關(guān)每個(gè)考生的未來(lái)，如何填報(bào)出適合自己的專業(yè)？選出最優(yōu)的學(xué)校？是每年數(shù)以萬(wàn)計(jì)家長(zhǎng)與考生的苦惱。高考志愿填報(bào)是人生至關(guān)重要的選擇，志愿填報(bào)對(duì)學(xué)生一生的職業(yè)發(fā)展有重要影響。
現(xiàn)今市場(chǎng)的高考志愿規(guī)劃師有哪些類型？
但是，作為新興的藍(lán)海市場(chǎng)，是否所有稱之為“高考志愿規(guī)劃師”的師資人才都具備標(biāo)準(zhǔn)合格的資質(zhì)，他們提供的志愿規(guī)劃服務(wù)是否為同一類型？
職業(yè)規(guī)劃師口中的內(nèi)生涯、外生涯是什么意思？
相信很多人行走職場(chǎng)多年，或者在做一些職業(yè)能力測(cè)試的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)過(guò)兩個(gè)相對(duì)的概念，那就是“內(nèi)生涯”與“外生涯”，但是，這兩個(gè)詞具體是什么意思呢？大多人都是略有耳聞，然后抱著不求甚解的態(tài)度。
為什么高考志愿規(guī)劃師都應(yīng)該學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃師？
老高考模式下的招生原則是院校優(yōu)先，而新高考則是專業(yè)優(yōu)先，分?jǐn)?shù)只是一方面，更主要的是學(xué)生選考科目是否符合心儀專業(yè)的招生要求，所以志愿填報(bào)的重心，實(shí)際上是前置到了高一。
高考志愿規(guī)劃師的運(yùn)用方向有哪些？
在新高考改革進(jìn)程如火如荼的今天，UAPM高考志愿規(guī)劃師也成為了人們口中新興的黃金職業(yè)。但是也有部分剛剛?cè)胄谢蛘咭恢碧幱谛袠I(yè)觀望狀態(tài)的人提出了一個(gè)共同的疑問(wèn)：學(xué)習(xí)和認(rèn)證UAPM高考志愿規(guī)劃師以后，自己能運(yùn)用這部分知識(shí)和技能做什么？
學(xué)習(xí)MBTI對(duì)于人力資源工作者有哪些促進(jìn)作用？
在國(guó)內(nèi)，我們最常見(jiàn)到使用MBTI的領(lǐng)域，通常是企業(yè)管理及職業(yè)生涯規(guī)劃，這其中人力資源從業(yè)者的使用是其中較大的一個(gè)群體。
CCP生涯規(guī)劃師視角——約哈里之窗
約哈里之窗也被稱為：“自我意識(shí)的發(fā)現(xiàn)—反饋模型”，是一個(gè)介紹自我和相互了解的模型。它實(shí)際上包含的信息交流有：情感、經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)、態(tài)度、技能、目的、動(dòng)機(jī)......作為這些信息主體的個(gè)人，往往和某個(gè)組織有一定的聯(lián)系。
家長(zhǎng)如何理解全國(guó)各地的高考志愿規(guī)劃師？
人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但有幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)會(huì)來(lái)決定人生的岔道口如何走，有些岔道口，你走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生。
霍蘭德在實(shí)際的職場(chǎng)世界中如何運(yùn)用？
認(rèn)為人的人格類型、興趣與職業(yè)密切相關(guān)，興趣是人們活動(dòng)的巨大動(dòng)力，凡是具有職業(yè)興趣的職業(yè)，都可以提高人們的積極性，促使人們積極地、愉快地從事該職業(yè)，且職業(yè)興趣與人格之間存在很高的相關(guān)性。
如何用好職業(yè)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)兩年薪資翻番？
在職業(yè)規(guī)劃認(rèn)證培訓(xùn)與職業(yè)規(guī)劃個(gè)人咨詢的人數(shù)方面，之前向陽(yáng)君也和幾位職業(yè)規(guī)劃師深入討論過(guò)一個(gè)問(wèn)題：為什么廣東人民在職業(yè)規(guī)劃方面的意識(shí)如此前瞻？
為什么越來(lái)越多家長(zhǎng)開(kāi)始學(xué)習(xí)UAPM高考志愿規(guī)劃師？
越來(lái)越多家長(zhǎng)開(kāi)始學(xué)習(xí)UAPM高考志愿規(guī)劃師，正是由于他們認(rèn)識(shí)到了職業(yè)規(guī)劃引領(lǐng)高考志愿規(guī)劃的意義所在。好的規(guī)劃能夠幫助孩子基于“向陽(yáng)職業(yè)規(guī)劃模型”找準(zhǔn)職業(yè)定位。
職業(yè)規(guī)劃師需經(jīng)歷哪些自我修煉？
從向陽(yáng)生涯職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)證課程體系中的內(nèi)容來(lái)看，咨詢者職業(yè)規(guī)劃的盲區(qū)，首先來(lái)自于自我認(rèn)知。也就是約哈里之窗的“他人知道+自己未知”和“他人未知+自己未知”兩個(gè)窗口。
職場(chǎng)新人如何拆解職業(yè)規(guī)劃？
無(wú)論您想化解生涯困惑、突破瓶頸，還是希望將生涯規(guī)劃師發(fā)展為第二職業(yè)，或是借助職業(yè)規(guī)劃促進(jìn)事業(yè)發(fā)展，CCP生涯規(guī)劃師的內(nèi)容都能有力地幫助到各行各業(yè)的職場(chǎng)人士。
如何選擇靠譜的職業(yè)規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)？
很多人都在為自己的未來(lái)進(jìn)行規(guī)劃。規(guī)劃的同時(shí)也在反思，反思自己到底想要什么，未來(lái)的路到底應(yīng)該怎么走，怎么走才能到達(dá)自己想去的地方。有思考就會(huì)有困惑，很多人回顧現(xiàn)在自己做的工作，好像說(shuō)不上滿意，也說(shuō)不上不滿意，但就是總覺(jué)得目前這樣不是自己理想的狀態(tài)。
成為職業(yè)規(guī)劃師需要什么條件？
實(shí)際上，類似上述的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，職業(yè)規(guī)劃師正是這樣，能夠起到培養(yǎng)人才的存在。
職業(yè)規(guī)劃實(shí)操手冊(cè)——沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有未來(lái)
其實(shí)，他們之間的差別僅僅在于：25年前，他們中的一些人設(shè)定了自己的人生目標(biāo),而另一些人不清楚或不是很清楚自己的人生目標(biāo)。
