專注職業(yè)規(guī)劃實戰(zhàn)落地24年 職業(yè)規(guī)劃知識
生涯規(guī)劃師視角——四種精力來源（1）
精力就是做事情的能力,包括體能,情感、思維、意志四個方面。四種精力資源需要在消耗和儲備之間取得平衡才能保持不會枯竭，才能更好地全情投入地參與各項活動。
生涯規(guī)劃師視角——間歇性休息法的5種模式
人的左腦負責邏輯思維，即理性的一面，而右腦則傾向于藝術思維，即感性的一面。不同的學科間相互切換，讓左右腦交替使用，實現更高效地學習和休息。
職業(yè)規(guī)劃實操手冊——從科技環(huán)境中找機會
科技環(huán)境對職業(yè)機會的影響是系統性的，對職業(yè)性質影響更深人。良好的科技環(huán)境可以形成產業(yè)及職業(yè)的集聚效應。比如杭州的IT技術環(huán)境對相關職業(yè)機會的帶動。
生涯規(guī)劃師視角——論高職高專學生職業(yè)生涯規(guī)劃的策略與思路
隨著現代社會經濟的飛速發(fā)展，國家對畢業(yè)生素質需求的日益提高，就業(yè)問題已經成為了高職高專學生要面對的一個嚴重問題。故此，高職高專學生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性日益凸顯，這將成為高職高專應對當前嚴峻就業(yè)形勢的有效對策。
職業(yè)規(guī)劃實操手冊——從社會文化環(huán)境中找機會
社會文化環(huán)境是指我們所處的社會結構、教育、社會風俗和習慣、信仰和價值觀念、行為規(guī)范、生活方式、文化傳統、人口規(guī)模與地理分布等因素。
職業(yè)規(guī)劃師視角——高職教師職業(yè)生涯規(guī)劃對職業(yè)信念的影響（1）
雖然近年來高等職業(yè)教育發(fā)展迅猛，但由于各種原因而導致高職教師職業(yè)信念不足，從而容易產生職業(yè)倦怠感。
職業(yè)規(guī)劃實操手冊——從政治法律環(huán)境中找機會
政治法律環(huán)境包括一個國家或地區(qū)的政治制度、體制、方針政策、法律法規(guī)等方面。這些閃系常常制約、影響企業(yè)的經營行為，尤其是影響企業(yè)較長期的投資行為。
職業(yè)規(guī)劃實操手冊——從經濟環(huán)境中找機會
經濟環(huán)境主要是指一個國家或地區(qū)的社會經濟制度、經濟發(fā)展水平、產業(yè)結構、勞動力結構、物資資源狀況、消費水平、消費結構及國際經濟發(fā)展動態(tài)等。
職業(yè)規(guī)劃實操手冊——透過宏觀環(huán)境找職業(yè)機會
宏觀環(huán)境對整個就業(yè)環(huán)境及職業(yè)機會的影響是非常巨大的，也是不可抗、不可逆轉的。個人左右不了，唯有順應。
職業(yè)規(guī)劃實操手冊——時勢造英雄“謀”出職業(yè)機會
不管你有多么遠大的理想，也不管你有多大的能耐，如果你所處的時代和環(huán)境不能給你提供有力的支持，那么想成就一番事業(yè)無疑是難上加難的。
職業(yè)規(guī)劃實操手冊——認識自我的幾個層面（2）
生理自我:對自己身體、生理狀態(tài)（如身高、體重、容貌）的認識和體驗。如健康、英俊、漂亮、有吸引力、風度、迷人、自我悅納,追求身體的外表、物質欲望的滿足等。
職業(yè)規(guī)劃實操手冊——認識自我的幾個層面（1）
了解自己，就是對自我的認知，即自我意識。是對自己及自己與周圍環(huán)境關系的認識，包括對自己存在的認識，以及對個體身體、心理、社會特征等方面的認識。
職業(yè)規(guī)劃師視角——初任教師職業(yè)生涯規(guī)劃探析（1）
因此向陽生涯職業(yè)規(guī)劃師向陽君從初任教師職業(yè)生涯規(guī)劃人手，期許能給處于迷茫狀態(tài)之中的初任教師一些建議，力求幫助他們克服職業(yè)生涯初期遇到的困難，實現專業(yè)發(fā)展。
高考志愿規(guī)劃師證書怎么考？
高考作為人生的一個重大轉折點，不僅是社會所關注的重點，更事關每個考生的未來，如何填報出適合自己的專業(yè)，選出最優(yōu)的學校是數以萬計考生與家長的苦惱。
