專注職業(yè)規(guī)劃實戰(zhàn)落地24年 職業(yè)規(guī)劃知識
月薪800元的網(wǎng)管，如何實現(xiàn)人生翻盤？（1）
已經(jīng)工作一段時間的朋友們，你們有沒有這樣的經(jīng)歷：興致勃勃地找領(lǐng)導匯報工作，暢談你想了好久的工作計劃，領(lǐng)導一邊笑瞇瞇地聽著，還用心拿筆記著，然后同樣笑瞇瞇地告訴你：“不行”。
七分考三分報，新高考模式下“亂象叢生”，別讓好分數(shù)毀在學科選擇上（1）
伴隨著2021年高考結(jié)束，各省市在近期也紛紛公布了分數(shù)線，在此背景下，一則消息讓向陽君再次想和大家探討新高考這個話題。消息大致是這樣的： 甲學生選科：語數(shù)外＋史化生 乙學生選科：語數(shù)外＋物化生 其中語數(shù)外＋化生二人都考了336分。
生涯規(guī)劃師視角——帕森斯入職匹配理論
入職匹配理論也叫特質(zhì)因素理論，該理論由弗蘭克·帕森斯（Frank Parsons）于1909年提出,是最早的職業(yè)輔導理論。它以個人的個性心里特質(zhì)作為描述個別差異的重要指標，強調(diào)個人的特質(zhì)與職業(yè)選擇的匹配關(guān)系，提出了職業(yè)輔導的三原則。
生涯規(guī)劃師視角——你的人生誰做主
生涯規(guī)劃,也稱為“職業(yè)規(guī)劃”“職業(yè)生涯規(guī)劃”，是對職業(yè)生涯乃至人生進行持續(xù)的、系統(tǒng)的、計劃的過程。在我國職業(yè)規(guī)劃與生涯教育實踐中,人們會根據(jù)自己的使用習慣有偏好地選擇相應的表達法。
生涯規(guī)劃師視角——一生的生涯彩虹
從1957年到1990年、著名職業(yè)規(guī)劃大師舒伯拓寬和修改了他的終身職業(yè)生涯發(fā)展理論,這期間他最主要的貢獻是“生涯彩虹圖”。他提出了一個更為廣闊的新觀念——生活廣度、生活空間的生涯發(fā)展觀、并加人了角色理論,將生涯發(fā)展階段與角色彼此間交互影響的狀況,描繪出一個多重角色生涯發(fā)展的綜合圖形。
如何識別導師級別的職業(yè)規(guī)劃師？身上都具備這5點特質(zhì)?。?）
越來越多人想成為導師級別的職業(yè)規(guī)劃師，但這是一個門檻很高的職業(yè)，結(jié)合向陽生涯20年職業(yè)規(guī)劃實戰(zhàn)落地的經(jīng)驗，向陽君給大家總結(jié)了下面這些評價標準。
生涯規(guī)劃師視角——職業(yè)規(guī)劃與生涯教育簡史
世界范圍的職業(yè)規(guī)劃與生涯教育發(fā)展經(jīng)歷了三個主要時期:廣義的謀劃參謀時期、狹義的職業(yè)指導時期、職業(yè)規(guī)劃與生涯教育時期。
職業(yè)規(guī)劃師的好時代已來臨
所以職業(yè)規(guī)劃師的發(fā)展前景是非常廣闊的，是一個朝陽行業(yè)。另外職業(yè)規(guī)劃師是一種“助人自助”的職業(yè)。
出分了！找高考志愿規(guī)劃師填報志愿真的有必要嗎？
出分之后，隨之而來的便是關(guān)于“高考志愿填報”的熱門討論。確實，從向陽君近期的朋友圈內(nèi)容來看，關(guān)于“高考志愿填報，要不要請高考志愿規(guī)劃師？”這一問題，引起了廣大網(wǎng)友兩極分化的討論。
職業(yè)規(guī)劃師視角——新形勢下，中職幼師專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃
當今社會，人才輩出，職業(yè)生涯的合理提前規(guī)劃正在成為我們?nèi)谌肷鐣M行自我發(fā)展的關(guān)鍵武器。長期的職業(yè)生涯規(guī)劃是由一個個短期想法組成的，職業(yè)的最終目標是由一個個預期目標鋪墊的，職業(yè)生涯是有限的，如果不提前進行有效的規(guī)劃與管理，那將會導致生命和時間被無故浪費。
職業(yè)規(guī)劃師帶你分析：大學畢業(yè)后，該工作還是該考研？
條條大路通羅馬，只要有利于未來的職業(yè)發(fā)展，不管是考研提升學歷，還是進入工作崗位積累經(jīng)驗，都不失為是正確的選擇。
職業(yè)規(guī)劃實操手冊——讓商業(yè)價值倍增的人脈價值
人脈就是經(jīng)由人際關(guān)系而形成的人際脈絡。生活中人與人之間相識相處，建立各種關(guān)系，關(guān)系相互傳遞，就形成了人脈。
職業(yè)規(guī)劃師視角——教師的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃相輔相成
做好職業(yè)規(guī)劃，是現(xiàn)今很多從業(yè)人員必做的功課。許多年輕的中小學教師在整個職業(yè)階段感到迷茫，多是由于沒有職業(yè)規(guī)劃造成的。
職業(yè)規(guī)劃師視角——淺析大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中的功利取向（1）
當前部分大學生在職業(yè)生涯規(guī)劃中存在短視、急功近利的功利取向，這不利于作出科學正確的職業(yè)規(guī)劃。
高考志愿規(guī)劃師導航——學科組合選擇中常見的困惑和問題
在選擇學科組合時，既想在考試中考高分，又想在賦分中賦高分，還想有足夠的專業(yè)選擇自由度空間和自由度，想盡辦法要想照顧到方方面面
擺脫玻璃心，挨最狠的罵，漲最多的薪
網(wǎng)上有個問題“你能接受領(lǐng)導罵人嗎？”引發(fā)網(wǎng)友熱議，看來，罵人的領(lǐng)導比比皆是，沒有被領(lǐng)導罵過的員工不足以談職場。
