專注職業(yè)規(guī)劃實戰(zhàn)落地24年 職業(yè)規(guī)劃知識
職業(yè)規(guī)劃導航——初入職場，三招幫你在低端崗位做出彩
當工作離興趣越來越遠，想轉型，就得盡早行動。一味拖沓可能連眼前的飯碗都保不住。向陽生涯職業(yè)規(guī)劃師提醒職場人，被動等待直到情況惡化到不能再繼續(xù)時才行動，那么你的職業(yè)發(fā)展可能陷入“僵死”的境地，與其坐以待斃，不如置之“死地”，盡早規(guī)劃而后得“發(fā)展”
職業(yè)規(guī)劃導航——八個壞習慣讓你與高薪絕緣
薪水，是職場中永不褪色的話題。向陽生涯職業(yè)規(guī)劃師認為，不要盲從“高薪定律”“成功定律”，以職業(yè)目標為導向，以職業(yè)規(guī)劃方案為發(fā)展藍圖，踏實、堅持不懈地精進專業(yè)技能，提升綜合勝任力，那么，高薪不是你的，還能是誰的？
高職院校學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)取向分析
當前，高職學生就業(yè)取向存在一定的問題，這與高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在不足有著直接關系。完善高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育，正確引導大學生的就業(yè)取向，對保證職業(yè)生涯規(guī)劃教育的順利開展、幫助大學生實現(xiàn)良好的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。
奧運明星的職業(yè)規(guī)劃啟示錄
成功，對每個人來說可能會有不同的定義。但無論如何，想實現(xiàn)自己的目標，就要依據(jù)自身的職業(yè)定位、能力水平、所處環(huán)境等制定出可行的、科學的職業(yè)規(guī)劃方案，并堅定地走下去。奧運明星身上的閃光點值得我們推崇，他們的成功中有價值的經(jīng)驗和方法是值得我們學習和借鑒的。向陽生涯認為，在一個合適的方向上持續(xù)不斷地努力，你一定會登上人生的領獎臺，得到屬于自己的獎牌。
職業(yè)規(guī)劃導航——畢業(yè)后，有哪一個瞬間讓你崩潰？
很多網(wǎng)友表示，自己在臨近畢業(yè)時才真正意識到擇業(yè)狀況并不樂觀。由于在上學期間沒有認真考慮職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)選擇等相關問題，導致在校期間目標不夠明確，各方面能力水平一般，儲備有限，達不到理想職位的要求；亦或是進入工作崗位后，發(fā)現(xiàn)自己根本不適合所學專業(yè)的相關行業(yè)，每天工作很痛苦，且沒有解決辦法，一度情緒崩潰，卻不知如何改變。
職業(yè)規(guī)劃導航——經(jīng)濟形勢低迷，職場打響“飯碗保衛(wèi)戰(zhàn)”
經(jīng)濟低迷，前景未卜，人們從“堅強面對生活”變得“越來越力不從心”，居高不下的物價和總不見漲的工資讓人們壓力重重。原本跳槽、轉行也許還能覓得一線生機，現(xiàn)在這些方法也不管用了，地產(chǎn)、制造、通訊、外貿等諸多行業(yè)也都不景氣，亂跳亂轉更是死路一條。
職業(yè)規(guī)劃導航——從新人到職場精英：怎樣SHOW出你的能力
職場中最重要的，不是耀眼的學歷，而是過人的能力。剛入職的新人們怎樣才能快速展現(xiàn)自己的能力？向陽生涯CCDM職業(yè)規(guī)劃師閆嶺認為，從職場新人到職場精英，展現(xiàn)實力有一個循序漸進的過程，通常可以分成三個階段，每個階段的任務不同，但有一定的方法可循：
職業(yè)規(guī)劃導航——三招輕松“玩轉”兼職
相信很多人都想在8小時之外找一份兼職，然而又沒有明確的方向。向陽生涯職業(yè)規(guī)劃專家認為，要輕松“玩轉”兼職也不難，但要掌握一些方法。
職業(yè)規(guī)劃導航——小心職場“退化論”
回到職場上，經(jīng)歷摸爬滾打，你某些方面的能力得到了“進化”，但同樣也有很多能力在不知不覺地退化。其中還有很多是很重要的能力，比如創(chuàng)新能力、學習能力，或者是外語能力等。如今，它們就像一個個“結節(jié)”，存在著，卻再也不能發(fā)揮作用。今天向陽生涯就給大家介紹，哪些能力最易退化?要如何減緩退化。
職業(yè)規(guī)劃導航——用“折壽”換高薪，值不值？
現(xiàn)在大部分職場人都處于亞健康狀態(tài)，其中有很多人都認為不能因太過于追求事業(yè)而犧牲健康，但也有人認為，現(xiàn)在社會生存壓力大，能獲得高薪即使工作量超負荷也能接受。對此，向陽生涯認為，每個人的人生觀和職業(yè)價值觀不同，但以“折壽”未代價來換取高薪，顯然不是奮斗的初衷。
高考規(guī)劃視角下高職教師職業(yè)規(guī)劃的標準與流程
向陽生涯介紹，從高職院校教師專業(yè)化建設來看，職業(yè)規(guī)劃的應用其實早已融入具體實施了。為了更加行之有效地推進我國高職院校教師專業(yè)化發(fā)展進程，需要進一步梳理、整合高職院校教師職業(yè)規(guī)劃的標準與流程。
淺談教師如何做好職校學生的職業(yè)規(guī)劃指導
究其原因，是很多職業(yè)學校學生對自己定位不準，對社會期望值過高，因此做好學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是當前職業(yè)教育應承擔的責任，也是作為教師們的應有之義。今天向陽生涯專業(yè)的生涯規(guī)劃師，談談如何做好學生的職業(yè)規(guī)劃教育。
職業(yè)規(guī)劃師淺析職業(yè)生涯規(guī)劃課程教師隊伍的專業(yè)化建設
。目前各高校的輔導員是開展大學生思想政治教育工作的主要力量，但是高校的輔導員并非所帶學生所學的專業(yè)出身，這種非專業(yè)化、無專業(yè)引導的現(xiàn)狀，不能為大學生進行更好的職業(yè)生涯規(guī)劃課程的培訓。
高考改革與高中生生涯規(guī)劃
對學校而言，應建立學生發(fā)展指導中心，開展對學生專門的生涯教育；教師應在教育教學中滲透生涯教育；家長應轉變觀念，尊重孩子的個性，做孩子生涯規(guī)劃的促進者；學生作為生涯規(guī)劃的主體，應該樹立自己是自我發(fā)展的第一責任人的理念。
做好職業(yè)規(guī)劃對人生生涯有什么意義
規(guī)劃職業(yè)生涯有意義嗎？人們對這個問題的爭論從未停息。有人不解：社會總在變化，我們怎能預測未來？回頭想想我們幾十年哪有過規(guī)劃，都是被各種因素推著走到今天的。
職業(yè)規(guī)劃引領教師專業(yè)發(fā)展
目前許多院校通過向陽生涯這類專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃師培訓機構報名學習，開展了教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展項目培訓工作，幫助教師多角度了解新時期、新形勢下影響教師專業(yè)發(fā)展的要素，對決定教師職業(yè)生涯規(guī)劃的個人因素、學校因素、社會因素進行綜合性分析，指導教師完成自我職業(yè)生涯規(guī)劃設計。
如何成為小小職業(yè)生涯規(guī)劃師
如何在小學階段幫助學生進行合理具體的職業(yè)規(guī)劃？如何讓他們具備初步的生涯規(guī)劃意識和能力，成為小小職業(yè)生涯規(guī)劃師呢？向陽生涯職業(yè)規(guī)劃師來和大家談談在學生職業(yè)生涯規(guī)劃這一問題上的所做、所思、所感。
一位優(yōu)秀的職業(yè)規(guī)劃師必須具備哪些素質
在美國平均每3千人就擁有一個職業(yè)指導師。但目前中國的十幾億人口中,獲得勞動部的職業(yè)指導師認證的只有一萬人獲得高級職業(yè)指導師認證的只有400人，所以，所以高級職業(yè)規(guī)劃師的缺口非常大發(fā)展前景廣闊。
